讓思想品德教育回歸生活

摘 要：思想品德教學要注重理論聯系實際，讓學生在實踐中探求真知、積累知識，在生活中增長學問、提高能力，從而使學生養成良好的思想道德品質。提高思想政治課的教育成效，充分發揮育人優勢，培養學生良好的道德品質，是每一個思想政治課教師追求的目標。

關鍵詞：生活實際；思想品德；導入

經過多年的教學實踐證明，只有堅持“讓思想品德教育回歸生活”的理念，把思想政治教育滲透到學生生活之中，才能使學生在豐富多彩的實踐活動和生活體驗中學習知識，培養品德，提高能力。

一、導入新課要聯系學生生活實際

新穎自然、富有創意的新課導入方法，能夠使學生產生強烈的好奇心和求知欲，吸引學生的注意力，才能把學生學習的積極性調動起來。比如，教“規則與規范”一課時，我把事先準備好的兩個大氣球交給坐在排頭的兩個學生，下令開始。由于不知道活動規則，學生不知所措。我便順勢引導學生展開討論，讓學生懂得“做任何事情都必須講規則”，從而導入新課，學生覺得非常有趣。

二、拓展教學內容要貼近學生生活實際

思想品德是學校開展品德教育的主陣地，要把學生的思想品德教育滲透到教學的各個環節，就應緊緊圍繞學生日常的學習生活來科學地組織安排教學內容。

1.要把學生自己的成長與生活納入課堂教學的范疇

如，教學“做遵紀守法的好公民”一課時，我結合兩操紀律、放學站隊、交通秩序、商場購物等日常生活，讓學生知道在任何地方、任何時候都要做一個做遵紀守法的好公民。特別是在公共場合，更要遵紀守法。還組織班上評選“新三好”學生（家里做個好孩子、學校做個好學生、社會上做個好公民），確立標兵，為大家樹立榜樣。

2.要把學校管理與生活納入課堂教學的范疇

學校要結合有效的德育實踐活動，拓展思想品德課內容，組織學生參加星級評選，激勵學生爭做學校“學習智慧星”、“文明禮儀星”“衛生勞動星”等。在學習“感恩父母”一課時，我讓學生回家幫助父母做一件事，以自己的實際行動感謝父母的養育之恩。有的學生幫父母洗碗，有的學生幫父母做飯，還有的幫父母洗衣服，使孝敬父母便成了fe7e27b03d4d6dbefcc5009d4cc97a57自覺的實際行動。

3.要把社會生活納入課堂教學的范疇

在學習“愛護公共設施”一課時，我舉例讓學生說說公用IC電話、道路交通標志、街道路燈、學校課桌等公共設施的作用，學生通過討論知道了公共設施的作用非常大，也了解到公共設施遭到一些人的破壞，都想為保護公共設施盡自己的力量。課后就有學生修理將教室后面的桌凳，有的學生自覺將校園歪倒的垃圾桶扶起來，還有的學生主動清洗貼在公共設施上的小廣告。

三、布置作業要結合學生的生活實際

學生作業是鞏固教學效果的有效途徑，在布置作業時一定要結合學生的生活實際進行課后提升，把理論和實踐相結合，讓學生走進社會、走進生活。可以布置一些主題鮮明的家庭作業：“爭做環保小衛士”“文明交通我能行”“我為班級添光彩”“我愛家鄉”等。這些作業，或讓學生查資料，或讓學生開展社會調查，或開展征文和演講比賽。在一次“我們走進新時代”的主題活動中，我讓學生課后收集香港、澳門回歸祖國的圖片、文字資料，辦一期以“香港、澳門回家了”的手抄報，學生經過努力，設計出了圖文并茂的手抄小報，并組織了評比交流。這不僅鍛煉了學生的繪畫、編輯等能力，還增強了學生的愛國熱情。

思想品德教學要注重理論聯系實際，讓學生在實踐中探求真知、積累知識，在生活中增長學問、提高能力，從而養成良好的思想道德品質。

（作者單位 甘肅省寧縣和盛初級中學）

編輯 韓 曉