現代彩墨畫教學探索

摘 要：現代彩墨畫采用的是國畫里水墨畫的技法，使用毛筆和生宣紙進行繪制，在創作時還綜合使用各種顏料，如中國畫顏料、水粉畫顏料等，作畫時色彩的表現結合了水粉畫比較自由的技法，其畫面風格類似于水粉想象畫的創作，即運用傳統中國畫的工具材料來表現現代的兒童繪畫題材，相比中國畫里傳統的程式畫法，這種把水墨畫當做水粉畫來畫的方法，在表現技巧上要簡單得多，所以非常適合初次接觸水墨的學生。在學前教育專業的中國畫學習中融入現代彩墨畫元素，能充分發揮學生的想象力和創造力，這是一種非常具有現代感的藝術形式，可以廣泛應用于幼兒園的中國畫教育活動中。

關鍵詞：彩墨畫；水墨游戲；破墨法

一、現代水墨畫欣賞與學習思路

？誗藝術大師吳冠中作品——“水墨與音樂的交響”

吳冠中開創了中國現代水墨藝術的先河，他的作品融匯了東西方藝術而介于抽象與具象之間，作品中既有東方藝術的詩情畫意又有西方抽象表現主義的思想，欣賞他的作品要配上現代感的背景音樂，比如《班得瑞》系列大自然輕音樂。

？誗藝術大師齊白石作品——“夏日里的蟲鳴鳥叫”

與吳冠中作品的詩情畫意相比，齊白石更像一個老頑童，作品中充滿著兒童天真無邪的生活情趣，表現風格傾向于具象，所以欣賞他的作品就要配上蟲鳴鳥叫的音響聲，如蛐蛐、蟈蟈、知了的鳴叫聲、夏夜的蛙聲、清晨的鳥鳴聲等等，在這樣的背景聲音中欣賞齊白石的作品，你馬上就能領悟其中的墨趣與情趣。

？誗當代畫家水墨畫作品——現代開放型的彩墨畫

當代畫家的水墨畫作品與傳統水墨畫相比更加與時俱進，和過去以臨摹和程式化技法為主要學習途徑的傳統中國畫相比，這種彩墨畫使初學者學習起來更加容易掌握，表現技法上也更加開放，留給學習者以更大的表現空間和自由度，我們學前教育專業學習水墨以這種風格的彩墨畫為主。

？誗兒童水墨畫作品——自由的彩墨想象畫

兒童學習水墨畫以彩墨想象畫為主。12歲以下的兒童手里無論拿毛筆、鉛筆還是水彩筆、油畫筆，在繪畫方法上都是一致的，都以想象畫為主要學習途徑。

二、用水墨表現點線面——水墨游戲

？誗練習：《水墨花布》——水墨點線面組合

濃淡干濕焦的筆墨韻味：將毛筆蘸濃墨，從最濃的墨色開始畫線條，再逐漸加清水直至淡墨，線條逐漸變淺；或者反過來，用毛筆先蘸清水畫線條，再逐漸加一點墨畫線條，再多加一點墨畫線條，逐漸將墨越加越濃、越加越干，于是就使畫出的線條顏色越來越濃。在宣紙上不斷地用毛筆加水或加墨變換色調，就可以盡可能地使畫面呈現出豐富的濃、淡、干、濕效果，增強畫面的筆墨韻味。

破墨法：待墨色大半干時，在淡墨處用干濃墨點墨色，即濃破淡；而在濃墨處用清水或者淡墨點墨色，即淡破濃；在有顏色處點墨色，即墨破色；在墨色處點顏色，即色破墨。這種靈活應用墨和色的技巧，能夠表現出更加豐富的畫面效果，廣泛應用在現代水墨畫領域，成為水墨畫獨特的審美風格。

三、幼兒園實用彩墨畫

？誗練習一：《水墨花瓶》

1.先將宣紙用剪刀或者手撕成花瓶形狀，紙張4開畫氈大小，宣紙不能太小，否則筆墨就施展不開。

2.在花瓶形狀的宣紙上用水墨畫上深淺濃淡不同的花紋進行裝飾。

3.在墨色過黑而又無法提亮時，采用帶粉質的中國畫顏料進行提亮畫面并修改裝飾。

4.在練習中嘗試用毛筆調和不同深淺的墨、不同干濕的色彩進行表現，盡量做到花瓶上的墨色、花紋都能不同深淺濃淡，此作業具有一定的實驗性，以拓展更為豐富的筆墨為主要目的。

？誗練習二：寫生與想象《給自己設計一輛汽車、摩托車、背包……》

本作業方法借鑒線描寫生畫的表現，所不同的只是工具換做毛筆和水墨，是用毛筆來畫汽車、摩托車的寫生和想象畫，觀察和思路是一致的，在這個練習中你會發現，用水墨畫形象要困難得多，因為筆墨的水分與宣紙的浸潤效果對于初學者是很難控制的，在這樣的練習中學習控制水墨的濃淡深淺，盡快熟悉水墨和宣紙的效果。

？誗練習三：現代卡通水墨畫

1.參考一組卡通造型進行水墨表現，將前面花布的練習運用進來表現豐富的色彩層次；

2.練習以色彩表現為主，將水粉顏料作為主要表現手段，墨色作為輔助，在畫面過于凌亂時用墨色調整色彩，墨和色相輔相成，表現出具有鮮艷通透、明快的畫面；

3.先練習單個的卡通形象，再將背景加入進來畫出完整的、帶有背景色彩的彩墨畫，紙張盡量大（4開畫氈大小），一張畫控制在兩個課時以上時間，該練習要做至少兩次才能夠有更多的體會和提高。

？誗練習四：彩墨簡筆畫

結合簡筆畫的形式，用水墨來畫簡筆畫是比較實用的一種方法，這是和幼師專業最貼近的一種水墨畫，也最容易掌握。大致的方法就是利用水墨的干濕效果，先用濕筆鋪出底色，待底色半干的時候再用干筆勾勒出輪廓，以象形為準。

（作者單位 湖北省武漢城市職業學院）

編輯 謝尾合