對吉林省敦化市中學開展輪滑運動可行性分析

摘要： 輪滑運動是深受廣大中學生喜愛的一項體育運動， 它融娛樂性和健身性于一體， 不受場地、氣候等條件的影響。本文采用調查法、文獻資料法、訪談法、數理統計法等研究方法對敦化市的輪滑運動開展現狀進行了調查分析，并對敦化市中學開設輪滑課程提出了有效建議，旨在促進輪滑運動在敦化市中學的開展。

關鍵詞： 輪滑運動敦化市中學可行性分析

輪滑運動是一項全身性運動，它能增強各關節的靈活性，有助于提高人體的平衡能力、支撐能力、耐力、靈敏性、柔韌度等。通過輪滑運動，可培養人的勇敢拼搏和積極進取的精神、人際交往能力及抗挫折能力，并在娛樂的同時調適心理。

本文通過對敦化市的第一中學、第三中學、第四中學、第五中學教師及部分學生進行問卷調查后對相關數據進行統計分析，了解學校領導、教師、學生對輪滑的認知、態度、可接受度等及輪滑運動進校可能涉及的問題等，以期為輪滑運動進入敦化市中學尋找理論依據。

一、研究對象與方法

1.研究對象

以敦化市第一中學、第三中學、第四中學、第五中學的全體體育教師和部分學生為研究對象。

2.研究方法

（1）文獻資料法：收集并整理關于輪滑運動的相關的資料和文章。

（2）問卷調查法：2010年1月對敦化市4所高校的3個年級的學生隨機發放問卷500份，回收445份，回收率為89.0%，其中有效問卷436份，有效回收率為98.0%。

（3）訪談法：對教練員、參加調查的學生和家長進行訪談。

（4）數理統計法：對收集的資料進行分析整理，并作統計學處理。

二、調查結果分析

1.敦化市中學師生對輪滑運動的調查分析

通過對敦化市4所學校中學學生的調查發現，在體育課教學活動中，被調查者喜歡輪滑課的占83%，中學生偏愛速度輪滑運動的人占多數，這是源于該項運動的時尚鍛煉形式及其本身休閑和娛樂性、競技程度符合年輕人的性格。

由表1可知，學生對學習速度輪滑有一定的認知，但部分學生對這項運動還并不十分了解其真正的內涵。但通過接觸和學習，能激起他們的極大熱情與興趣。

表1吉林省敦化市4所中學學生選擇參加輪滑課原因的隨機調查

由表2可見，學生對輪滑運動在學校體育教學中的作用、意義有較深認知，普遍感到在中學開展輪滑課是必要的，較傳統的體育課程難以被現代學校中學生所接受，已轉變為對輪滑運動的熱衷和酷愛。

表2敦化市4所學校學生對速度輪滑在體育課中作用的認識

對于為何要參加輪滑運動，統計結果如下表3所示：

表3 被調查學生希望參加輪滑運動的原因

素質教育強調發展學生的個性，輪滑運動正符合這一要求。當代青少年的個性訴求強烈，更關心自身需求的滿足，常追求新奇和時尚，這就是表3第2、5、6項選中率較高的一個原因。

2.學校體育主管領導和體育教師問卷調查

對體育教師的問卷調查顯示（見表4），40歲以下的教師對輪滑運動都比較了解，其中有26.7%的有一定的輪滑基礎，但無輪滑專業出身的體育教師。對學校開展輪滑興趣活動的態度，90.0%的體育教師表示樂意接受和愿意嘗試。在回答是否愿意因此而接受輪滑培訓時，83.3%的體育老師表示愿意及聽從學校安排，16.7%的體育老師無此意愿。對輪滑運動的安全性表示擔心的體育教師超過1/3。對各校主管領導的問卷調查顯示，他們對將輪滑引入學校作為課外活動或興趣活動持接受態度，但對輪滑的裝備費用支出持保留意見，并對輪滑的安全性有顧慮。因為中學階段是學生學習過程中的重要且特殊的時期，學生傷害事故的發生是學校最擔心的，所以不難理解各校主管領導和體育教師對輪滑安全性的顧慮。其實輪滑是一項安全性較高的運動項目，輪滑的裝備包括頭盔、護膝、護肘、護腕、護掌，再加上教師的正確的引導，輪滑的安全性比學生經常參與的對抗性運動如足、籃球等要高。

表4對吉林省敦化市4所中學體育教師的調查

三、敦化市中學開設輪滑課的意義

中學體育教學正處在課程改革中，體育課程結構及其體育教學內容需要發生變化，在中學體育課堂增設輪滑課備受重視。

1.輪滑運動在休閑、娛樂運動中可以極大地緩解學生心理、思想、學習等方面的壓力，促進學生身心健康發展，從而更好地投入學習。

2.由于傳繼下來舊的體育課教學模式、教學內容沒有太多、太大的改變，近些年在中學體育課教學中作用不明顯。

3.輪滑運動可廣交朋友、促進友誼，有助于培養學生的社交能力。另外，輪滑運動對場地、器材要求不高，在平坦廣場、路面就可以進行活動，比較適合在學校開展。

4.雖然學習輪滑的中學生對該課程都有著極高的學習熱情，但在教學過程中要注意部分學生存在的心理問題。

5.就目前的輪滑課程教學而言，改進教學方法，使技術動作更趨于合理，更易于掌握，且大大降低運動損傷的發生，是教師重要的任務。

根據以上分析，在中學體育課中開設輪滑課是可行的，因為輪滑運動深受廣大學生的喜愛，符合體育教學改革的要求。

四、結論與建議

1.結論

（1）輪滑運動具有很強的娛樂性、觀賞性，時尚又健康，符合當代教育理念和改革方向，在中學體育教學中的重要地位和作用不可忽視。

（2）輪滑運動有很高的壯體、強身價值。

（3）中學開展輪滑活動可以活躍中學體育課堂教學氛圍。

2.建議

（1）把輪滑運動引入中學體育教學中，它是以健身為目的的一種大眾健身項目。

（2）建議把輪滑管理部門設在省市體育局群體處，由專業人士管理，并建立一整套輪滑專業培訓體系。

（3）輪滑運動是一項新興的體育項目，要加強師資隊伍建設，保障學生安全。

（4）要更新觀念，結合實際情況，制定促進輪滑運動產業化的政策，推動輪滑運動的健康發展。

參考文獻：

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