高職院校班主任對學生就業指導工作的探討

　　摘要： 面對日益嚴峻的市場就業形勢，高職院校的班主任工作及對學生的就業引導顯得尤為重要，高職院校的班主任應重視班級文化建設，組建班干團隊，關注就業形勢，增強就業意識，其中正確培養學生的擇業意識是高職院校班主任工作的重中之重。
　　關鍵詞： 高職院校班主任就業指導工作擇業意識
　　
　　面對日益嚴峻的就業形勢，普通高等教育和高職院校教育日漸“平分秋色”，這就更加要求高職院校班主任在日常工作中幫助學生樹立正確的就業理念，做學生學習指導者，人生觀和價值觀的指導者。
　　班主任的工作質量直接影響班級建設的質量，這就對高職院校班主任的工作提出了更多的要求。
　　一、重視班級文化建設，營造良好的學習氛圍
　　班主任需深入學生內心，了解學生日常生活的所需所求和生活中遇到的困難，及時給予學生幫助和指導。相較于普通高校，高職院校的學生可能更缺乏學習興趣，思想認識不夠深刻，這就需要高職院校的班主任花更多的時間關愛學生，從而更加融洽與同學的關系。班主任應與學生一起，致力于班級文化建設，在鼓勵學生努力學好專業理論知識的同時，還應該引導學生積極參加各種專業技能的培訓并取得相關的職業證書，以學生的發展為主，從而在將來的就業中占較大優勢。
　　重視班級活動，經常舉辦一些能夠促進同學之間交流的活動，有利于增進同學之間的相互認識和了解，來自不同地方的學生在生活習慣和為人處世、性格方面都會有很大的不同，相互交流能讓他們更加了解彼此，更加信任，增強班級凝聚力，營造良好的班級學習和生活氛圍。應抓住每一個教育契機，引導學生積極向上。班級管理不會一帆風順，要以一顆寬容的心感化學生。
　　二、組建班干團隊，發揮模范帶頭作用
　　班干團隊是班主任管理好班級的基礎，應物色好合適的班干人選，要求班干在學習、生活等各方面發揮很好的模范帶頭作用，嚴格遵守校紀校規，在班級里具有一定的號召力，便于班級工作的管理，并要明確各班干的職責。班級的各項事件應多與班干部交流、溝通，多了解班級動態和各個學生的需求。班主任要時刻監督管理班干部的日常工作，給予適當的指導。
　　班干部對于同學的日常所需，要及時了解并盡力幫助。做好日常上課的考勤記錄工作，并定期交予班主任。一個好的班干團隊能夠輔助班主任，在班級中發揮積極的作用。
　　三、抓好專業知識學習，培養良好專業素養
　　高職院校有別于普通高等教育和中等職業教育，高職教育的目標是培養高素質的專業技能型人才，這就意味著既要使學生獲得專業的文化知識體系，又要使學生掌握一定的實踐技能。
　　對于班主任而言，要督促學生做好兩方面的工作。一方面是要加強文化知識的學習，打好專業基礎課的基礎，充分掌握專業課程的內容，并要求任課教師針對職業教育的特點，重點介紹理論的應用方法及工業生產中的應用，對于課程相關的理論知識可以點到為止，不需要深入，也可引導有興趣的學生自行鉆研提高。另一方面，牢牢抓住實驗實訓環節，高職教育的特色就是職業能力。在校學習期間，學生有多次機會在校內校外進行相關的動手操作。無論在校內實驗室的課內實驗，還是在校外實訓基地的定崗實習，目的都是提高學生的動手能力，使其在走入社會時可以與相關單位實現無縫對接。
　　為了進一步提高學生的職業能力，班主任應當積極鼓勵學生考取各種技能證書。目前在高職院校比較普及的是中級工證書，通過國家職業資格的獲得，既能驗證學生在校的學習效果，又可增加學生在就業競爭中的砝碼。另外，也應該鼓勵學生參加各級各類職業技能競賽，這樣不僅可以獲得相應等級的榮譽和高級職業資格證書，更可以提高學生的自我技能素養，開闊學生的視野。
　　四、時刻關注就業形勢，給予學生適當的指導
　　高職院校班主任應在學生大一時就與學生一起分析現在社會對高職院校學生的需求，適時給學生傳遞就業方面的信息，讓學生了解到現在社會就業競爭的壓力，告訴學生唯一能改變未來的就是自己的能力與素質，鼓勵學生將壓力轉化為學習的動力。學生不僅要學好專業知識，還要發展自己的特長，一項特長也會為將來的就業增色不少。
　　在平時學習專業課之余，應鼓勵學生利用雙休日和寒暑假時間多接觸社會，參加一些假期實踐活動，因為社會實踐是高職教育的一個重要組成部分，有利于培養學生的專業實踐能力，使其提前了解社會需求，適當調整自己的狀態，鼓勵學生樹立“先就業再擇業”的觀念，先適應社會，再選擇崗位。
　　五、做好學生畢業后的跟蹤調查
　　在學生畢業后，班主任仍需與學生保持聯系。一是了解學生的就業狀態，做好調查和記錄，為以后的教學工作提供指導和依據。二是學生在就業方面有什么難題，也可與班主任溝通，班主任憑借著與學生長時間的接觸和了解，為學生提供一些有用的建議，正確引導學生起到良好的引導作用。
　　及時開導學生，告訴學生要實事求是，不要好高騖遠，要正確定位自己，做到“先就業，再擇業”，要到基層、到生產一線去了解自己的崗位，準確對自己進行定位。班主任還要及時與用人單位溝通，以保證學生順利就業。
　　總之，在就業形勢日趨不穩定的今天，高職院校對其就業率日益看重，高職院校班主任對學生的就業引導顯得尤為重要，正確培養學生的就業意識、擇業意識是高職院校班主任工作的重中之重。
　　
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