論自信心在英語學習中的作用

摘 要： 在英語學習中，有很多不可忽視的因素，比如，學生的天資、勤奮程度，老師的教課方法等。其中有一種品質是至關重要的，那就是自信心。英語作為一種語言，具有復雜性，學好英語不是一件容易的事，涉及詞法、句法、語法等。由于平常缺少實際的語境，對于多數學生來講，起初學習英語是有一定難度的。因此，如何培養、增強學生的自信心是英語教師需要格外注意的問題。

關鍵詞： 自信心 英語學習 學習效率

愛默生說過，自信是成功的第一秘訣。心理學家研究表明，積極的心態能夠激發人們的潛能。具備自信心的學生，往往有活躍的思維、清晰的邏輯、敏銳的觀察力、豐富的想象力。相對而言，一些缺乏自信心的學生，他們在學校期間自我封閉，缺乏和同學的交流，學習效果不佳，對學習提不起興趣。初中生處在心理敏感階段，因此，教師需要幫助并引導學生樹立積極的生活和學習心態，應對日趨激烈的社會競爭。而英語學科將會伴隨學生的中考、高考，甚至大學的四六級考試、考研，在初中階段培養學生學習英語的自信心是非常有必要的，會為他以后的發展打下基礎。

1.學生英語自信心缺失的原因

筆者從事英語教學十余載，發現很多學生的學習積極性不高，究其原因，自信心缺失是一個很大的方面，為什么現在的學生自信心缺失嚴重呢？筆者通過分析，得出以下原因：

（1）學生個人的成長環境因素。當今，獨生子女常見，孩子從出生到成長，可以說極受溺愛，家長幫孩子承擔了很多。隨著孩子的成長，他們潛移默化地形成了一種“有事兒找父母”的思維定勢。此外，城市化進程加速，很多獨生子女出生在高樓成群的社區內，也就是所謂的“童年的缺失”：沒有玩伴，缺少交流，孩子成長在一個閉塞的空間內。

（2）小學教育的因素。社會競爭激烈，家長“望子成龍、望女成鳳”的意愿強烈。孩子在很小的時候就被強加各種知識的培訓，孩子從小就承受比較重的負擔。此外，在小學課堂上，有些學校班級容量大，很多學生時常無法被照顧到，容易受到“冷遇”，心理受挫。有些教師在課堂上對學生的評價缺乏中肯，這容易讓學生對老師產生畏懼心理，久而久之，愈發沉默，何談自信心？

2.幫助學生樹立自信心的方法

不難看出，學生自出生到上小學，多方面的因素會影響他們自信心的培養和增強。英語教學工作者需要引導學生在英語學習中樹立信心，這不僅適用于英語學科，還適用于其他學科。筆者認為，培養初中英語學生的自信心，有以下方法。

（1）轉變思想，英語教學中，情感和知識要“兩手抓，兩手都要硬”。在初中英語教學中，存在著“重知識，輕情感”的不良傾向，即，老師機械地將本課的內容傳授給學生，任務似的講課方式。由于初中生正處于青春期，心理敏感，對于外界的評價十分看重。比如，在學生回答問題時，有的教師會一味責備學生回答問題的聲音小，或者回答得不正確，這就挫傷了學生的積極性，時間長了，學生會失去信心。

學生是教育的主體，老師與學生是平等的關系。因此，教師在授課過程中要讓學生體會到學英語的樂趣，在講授課文時，創設情境讓學生進行表演，進行一種體驗式的學習。只有激發學生的興趣，讓學生認為自己是學習的主人，才能夠真正激發學生主動學習。

在回答問題時，沒有絕對的對與錯，教師不應以對錯評判，否則將導致學生不敢再回答問題。老師要尊重和理解學生的情感，對學生要適當地給予表揚與鼓勵。要引導學生不要怕犯錯誤，只有犯錯誤才會長進。英語語言學習本身就是長期、復雜而又枯燥的過程，只有老師與學生共同努力，才能夠增強學習效果。歸根結底，師生是一個有機體，割裂任何一方都不能稱之為教育。

（2）具體問題具體分析，因人而異，制定適宜的學習目標，根據學生的情況，調整教學手段。車爾尼雪夫斯基曾說：“沒有目標，哪兒有勁頭？”學海無涯，目標是指路明燈，沒有目標，就沒有堅定的方向。比如在講課時，教師的講課速度未必能夠適應每個學生，所以教師在課后，要對學生進行問詢，發現學生的不足，對其進行單個輔導，以防落后更多。對于進度慢的學生，教師制訂趕超計劃，幫助學生實現這個目標。從心理角度看，學生會感覺老師不會丟下速度慢的人，這樣，學生的自信心會慢慢地樹立起來。

（3）從回答問題到提出問題。在筆者的教學生涯中，學生怕回答問題是一個棘手的問題，每當提出問題后，學生總是習慣性地低下頭。隨著課堂教學的深入，筆者通過一次實驗，即讓學生自己看一篇文章，讓學生就文章提出各種問題，由筆者解答，再角色互換。這樣就大大激發了學生的興趣，很多學生有想把老師問住的想法。經過多次的試驗后，當筆者再提出問題時，大部分學生都踴躍地舉手回答。能夠舉手回答問題，說明學生的自信心已經開始慢慢地樹立起來。

總之，增強學生自信心的過程，也是提高學習效率的過程。一切為了學生，教師需要宏觀把握，微觀觀察，重視學生的情感與心靈，走進學生，深入了解學生，不將教課僅僅作為一種任務。只有多管齊下，才能培養并增強學生的自信心，讓學生在今后的學習生活中保持積極向上的心態。

參考文獻：

[1]王篤勤.初中英語教學策略[M].北京師范大學出版社，第1版，2010.8.1.