當(dāng)前高職院校學(xué)生思想政治工作實效性探索

摘要： 當(dāng)前，高職院校學(xué)生思想政治狀況出現(xiàn)了些新情況，新問題。本文對高職院校學(xué)生思想狀況進(jìn)行了剖析，對思想政治工作進(jìn)行了分析，并就加強(qiáng)學(xué)生思想政治工作實效性提出了對策，供學(xué)校思想政治工作隊伍參考。

關(guān)鍵詞： 思想政治教育 實效性 學(xué)生工作隊伍

1.高職院校學(xué)生思想問題剖析

隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、對外開放的擴(kuò)大和各方面改革的深入，市場經(jīng)濟(jì)的負(fù)面因素和西方腐朽思想觀念對高校學(xué)生的影響日顯突出，不少學(xué)生思想認(rèn)識矛盾。有的學(xué)生雖對我國的政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展充滿信心，但對社會發(fā)展過程中的一些問題仍存有疑慮和擔(dān)憂；有的學(xué)生雖對改革開放和社會主義初級階段基本理論問題認(rèn)同度較高，但在思想深處仍然存在著一些模糊認(rèn)識，甚至是錯誤看法；有的學(xué)生人生價值總體趨向是積極進(jìn)取的，但價值目標(biāo)不高，價值判斷不夠正確；有的學(xué)生比較強(qiáng)調(diào)自身價值的實現(xiàn)，而不顧祖國和人民的需要，功利主義、個人主義色彩較為濃厚；有些經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生有刻苦學(xué)習(xí)精神，但對勤工儉學(xué)挑三揀四，不肯吃苦，寧愿讓家長貸款助學(xué)，自己不愿承擔(dān)責(zé)任；有的學(xué)生在重大政治事件和政治斗爭中不能辨別真?zhèn)?，不能堅持馬克思主義唯物論和無神論立場，甚至被愚昧迷信的東西所迷惑、所侵蝕。

2.思想政治工作現(xiàn)狀分析

在新的形勢和任務(wù)面前，高職院校始終未能緊跟時代發(fā)展而明確地對大學(xué)生的思想政治教育提出分層次和更有針對性的目標(biāo)，思想政治工作長期未能擺脫“一鍋煮”和“一刀切”的束縛。思想政治課程常常只是為了完成表面上的教學(xué)任務(wù)，計算幾個學(xué)分；各種思想政治教育活動的開展，也往往流于形式，都未切實與解析大學(xué)生的思想熱點，鑄造大學(xué)生的思想品德，提高大學(xué)生的道德情操有機(jī)結(jié)合起來，以致出現(xiàn)了思想政治教育的盲目性，教書與育人和管理與育人沒有有效地融合在一起。雖然思想政治課時和活動不少，但實際效果欠佳，難以有效地實現(xiàn)思想政治教育的目的。

3.思想政治教育實效性的對策

高職院校的學(xué)生思想政治工作要做到切實有效，就必須對當(dāng)代大學(xué)生的思想狀況和特點有透徹的了解，特別是不能忽視少數(shù)大學(xué)生深層次的思想問題；就必須在重視整體有效性的同時，更多地關(guān)注個體有效性；就必須注重思想政治教育方法的針對性和科學(xué)性；就必須做到有所加強(qiáng)、有所改進(jìn)、有所創(chuàng)新。

3.1提高思想認(rèn)識，把了解教育對象作為開展工作的基礎(chǔ)。

作為高等教育的一個類型，高職院校承擔(dān)著為現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)應(yīng)用型、技能型人才的責(zé)任。我們必須緊密圍繞培養(yǎng)社會主義的“建設(shè)者和接班人”這個目標(biāo)，做好各項工作。歷史經(jīng)驗和現(xiàn)實需要都要求高職院校的各級組織和全體教職工，堅定不移地把思想政治教育工作擺在學(xué)校工作的首位。通過深入調(diào)研，了解自己的工作對象，把握高職院校學(xué)生的思想特點，有的放矢地開展工作。工作中，要堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，緊密圍繞學(xué)校的中心任務(wù)，以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，以愛校、尊師、勤學(xué)、誠信等基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，不斷提高思想政治教育的針對性、實效性。

3.2加強(qiáng)隊伍建設(shè)，完善思想政治教育的組織保證。

學(xué)生思想政治教育工作隊伍的主體是學(xué)校黨政干部、“兩課”教師，輔導(dǎo)員和班主任。黨政主要領(lǐng)導(dǎo)是第一責(zé)任人，要切實負(fù)起領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，每一個黨政干部都要把做好學(xué)生的思想政治教育作為履行職責(zé)的重要內(nèi)容。廣大教職工也要擔(dān)負(fù)對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的重要責(zé)任。各高職院校都要結(jié)合自身的實際健全學(xué)生教育的主管部門，盡快完善管理機(jī)制和管理制度。

學(xué)生骨干隊伍的主體是學(xué)生黨員、各級學(xué)生會干部、共青團(tuán)干部、班（支部）干部、入黨積極分子、入黨申請人等。他們既是思想政治教育的對象，又是開展這項工作的重要依托。要依靠他們構(gòu)建學(xué)生縱（校、院系、班（支部）），橫（黨、團(tuán)、學(xué)生會、社團(tuán)、宿管會）相互交織的思想政治教育與安全網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生骨干能夠立足本崗，全方位發(fā)揮帶頭作用與先鋒模范作用。

3.3充分依托載體，多方面開展學(xué)生思想教育工作。

把一些經(jīng)常性活動固定下來，把校內(nèi)的一些學(xué)生團(tuán)體組織起來，使其逐步成為學(xué)生思想政治教育的有效載體，可以拓展更多的教育途徑。

（1）發(fā)揮校園文化活動在思想政治教育中的作用。通過開展校慶、歡迎新生、畢業(yè)典禮、校園文化藝術(shù)節(jié)、科技文化節(jié)等活動，活躍校園、凝聚人心，激發(fā)愛校情感、進(jìn)取精神，寓教育于活動之中。

（2）發(fā)揮心理健康教育在思想政治教育中的疏導(dǎo)作用。學(xué)校要逐步配備心理健康咨詢教師，根據(jù)高職學(xué)生的身心發(fā)展特點，積極開展學(xué)生心理健康教育和心理咨詢輔導(dǎo)，建立心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強(qiáng)的優(yōu)良品格。

（3）發(fā)揮社會實踐在思想政治教育中的促進(jìn)作用。要把社會實踐納入教育規(guī)劃，納入課程之中。校團(tuán)委要成立社會實踐部，負(fù)責(zé)組織學(xué)生的社會實踐活動。探索社會實踐活動與專業(yè)學(xué)習(xí)結(jié)合，與擇業(yè)就業(yè)結(jié)合，與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)結(jié)合的模式；促進(jìn)學(xué)生了解社會、了解國情、增強(qiáng)社會責(zé)任感。

（4）組建校友會，積極發(fā)揮優(yōu)秀畢業(yè)生的榜樣作用。學(xué)校要給予校友會必要的辦公場所，辦公設(shè)施和一定的經(jīng)費。通過校友會充分挖掘優(yōu)秀畢業(yè)生資源，使他們在關(guān)注母校發(fā)展的同時，用自身的先進(jìn)事跡教育和激勵廣大在校生。

（5）發(fā)揮校園媒體的宣傳輿論作用。努力開發(fā)校內(nèi)廣播站、廣播電視的功能，讓圖、文、聲、像并茂，引導(dǎo)正確、積極、健康的校園輿論。加強(qiáng)校園網(wǎng)的管理，倡導(dǎo)綠色網(wǎng)絡(luò)生活。努力籌措資金，積極擴(kuò)建學(xué)生的文體活動場所，為學(xué)生開展各項活動提供條件。

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基金項目：常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院2012年院級教育研究課題《項目化教學(xué)背景下學(xué)生工作實效性的探索與實踐》（課題編號：12JY056）成果之一。