考試周刊
文學語言學研究
思想理論研究
哲學史學研究
法學研究
語文教學與研究
- 語文課如何培養學生的批判性思維
- 如何在中學語文教學中滲透法制教育
- 中學語文“講堂”變“學堂”之探
- 讓中職生在語文課堂上個性飛揚
- 談語文教學中的審美教育
- 高中語文課如何上出語文美
- 中學語文教學中學生閱讀能力的培養
- 如何提高中學生語文閱讀能力
- 如何有效提高學生閱讀能力
- 初中語文閱讀有效教學策略思考
- 淺論初中語文課堂閱讀中的提問藝術
- 巧用多媒體課件,優化語文閱讀教學
- 如何評價學生的閱讀體驗
- 激發情感,情趣盎然
- 文言文誦讀方法初探
- 初中語文學習方法指導
- 多媒體在初中語文教學中的作用
- 語文課堂提問技巧
- 用愛心播撒陽光,讓課堂煥發光彩
- 讓語文課堂教學“活”起來
- 小學語文高效課堂初探
- 讓口語交際訓練無處不在
- 讓語文課堂重新“綻放”異彩
- 語文因體驗而生動
- 小學生名著導讀方法初探
- 小學生語文自主學習的培養與思考
- 論小學科普說明文教學內容的設計
- 論小學語文教學與學生朗讀能力培養
- 如何指導低年級學生朗讀
- 低年級語文識字教學方法淺探
數學教學與研究
- 探索與還原法在文科高等數學概念引入中的應用
- 多元函數概念的教學方法探索
- 關于現代教育理念對中學數學教育的影響
- 高中數學應充分重視閱讀教學
- 復數模的性質及其應用
- 高中數學教學初探
- 優化數學教學,提高教學質量
- 例談數學知識的有效應用
- 數學教學應重在培養學生的創新能力
- “整體思想”在解題中的作用
- 例談“數困生”的解題困擾
- 淺談初中數學建模思想的培養
- 淺析初中數學教學新思路
- 動手實踐出真知
- 新課程理念下初中數學作業有效設計的途徑
- 統籌兼顧才能“真進步”
- 如何增強初中生學習數學的意識
- 初中數學課堂教學中的幾點做法
- 利用“動態生成”提高數學課堂教學有效性
- 淺論新課標下小學數學課堂教學的有效性
- 小學數學教學中如何體現以“教師為主導,學生為主體”的教學理念
- 樂中學,學中樂
- 《認識分數的分一分(一)》教學設計
- 讓學生在游戲中感受數學的魅力
- 巧用信息技術,有效改善學習
- 淺議小學數學教學方法的有效性
外語教學與研究
- 影響外語學習的主要因素分析及教學對策
- 關于獨立學院英語專業開設雙語課程的幾點思考
- 語言輸出假設理論對大學英語閱讀教學的啟示
- 論學習小組在日語學習中的應用
- 中學英語閱讀教學策略
- 探究如何提高中職英語聽力課堂教學效率
- 學生英語口語學習的心理障礙分析與教學對策
- 如何在課堂上培養學生的英語口語能力
- 中學英語課堂導入法探析
- 加強課堂互動,調動學生積極性
- 活力是課堂之魂
- 論高中英語教學中的“三語”問題
- 如何構建農村中學生學習英語的語境
- 如何讓課外作業起到溫故知新的作用
- 多媒體在英語教學中的合理應用
- 實施《英語新課程標準》的感悟與反思
- 運用無意注意規律,提高英語教學質量
- 初中英語教學中貫徹全語言教學理論的體會與實踐
- 關于初中英語寫作教學的幾點建議
- 也談初中英語情景教學中的情景模擬
- 多種手段并用培養初中生學習英語的興趣
- 淺析初中英語學習中的“兩極分化”現象
- 小學生心理特點與小學英語課題探究活動

