中職學校班級管理研究

摘要： 班主任是一個班級的組織者，是班級工作的執行者，是學生學習生活的指引者。班主任工作多、雜、繁、重，要想做好，非得有一定的方法與技巧，特別是在中等職業學校方法與技巧更顯得尤為重要。

關鍵詞： 中職班級管理 學生動態 工作職責 細化管理 常規管理

就中職學校的現狀，提高教育教學質量是學校的生存之本。而學生管理則是影響教育教學質量提高的重要因素之一。由于傳統觀念的影響，進入中職學校的絕大多數是中考失敗的學生，他們自卑心理嚴重，常常看輕自己，對個人能力與品質做出不符合實際的偏低評價，認為自己什么也不行，易出現自暴自棄、破罐破摔等消極表現。另外，他們又想得到他人的關注，于是通過逆反行為或對立角色如惡作劇、故意搗亂、夸張炫耀、逆反言行等體現自我的存在，設法引起別人的關注，以此獲得異常的自我滿足感。這一切都導致中職學校的學生難以管理，中職學校的班主任難當。下面我結合自己多年的班主任工作實踐談談如何搞好班級管理。

一、了解和研究學生，時刻掌握學生的動態

要想管理好學生，首先要了解學生。建立一個好的班集體應該從了解和研究學生入手，要了解學生的內容很多，包括學生的思想品德行為表現、學習狀況、興趣、愛好、特長、個性特征、成長經歷、健康狀況、家庭情況及個人交友情況等。在新生入校時班主任要制定新生情況調查表，全面建立學生個人檔案，尤其要注意班級中那些特別活躍或性格孤僻的學生。這樣才能根據學生、班級的實際情況，分階段、分層次地確定班級發展的目標，制訂出切實可行的班集體建設計劃。

二、認真履行班主任的主要工作職責

進入中職的學生，基本上都存在各種各樣的問題，這些問題需要班主任及時發現及時解決，應做到：

（一）勤跑教室

即在自己沒課的情況下常到教室看看。從課堂上出現的一些小問題可以了解他們課后的一些問題，若課堂上有經常睡覺的同學就可以去調查他是不是晚上說話到很晚，或是就寢后待老師離開后爬圍墻外出等，了解情況后可以運用不同的方法處理。

（二）勤登記

記載好每個同學的各種情況，如家庭情況、違紀情況、平時表現情況。因為人的記憶力是有限的，只有當我們把事情及時地記錄下來，這樣在與學生談心、與家長進行交流、對學生進行處分時都有充足的證據。

（三）勤溝通

多利用課余的時間和學生談心，幫他們解決一些生活上、心理上的問題，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀。

三、細化管理，培養正確輿論和良好班風學風

一個優秀的班集體要靠正確的輿論和良好的班風影響、制約每個學生的心理，規范每個學生的行為。班主任要注意培養正確的集體輿論，善于引導學生對班級生活中的一些現象進行議論、評價，形成“好人好事有人夸，不良現象有人抓”的風氣。

（一）建立一支班級骨干隊伍

要把班級建成一個團結友愛、積極向上的班集體，必須有一個堅強的班級核心——一支團結在班主任周圍的得力的班干部隊伍。在班干部的選拔和使用中，要注意樹立其威信，為他們工作創造條件。

（二）制定一套學生認可的班級管理制度

細化班級管理工作，是班主任做好班級管理工作的重要舉措。班主任首先要制定一套學生認可的班級管理制度，按照班級管理制度對學生進行量化管理，該獎則獎，該罰則罰，獎罰分明。在班級管理工作中，針對每個學生的學習、紀律、衛生、課間操等各方面的情況要做到每周一小結，每月一總結。當學生在某些方面做得不到位的時候，班主任要及時地提示、教育、引導，有的放矢地開展工作。在教育、引導的同時，一定要講究方法。

（三）把班級建設成為學習型班級

學生把大部分精力放在學習上，有利于班級穩定，從而減輕班主任的工作負擔。學生學好自己的專業，能順利地解決他們的就業問題，形成老師樂教、學生樂學的良好局面，達到教育的最終目的。

（四）培養學生的集體榮譽感

在集體教育中，培養學生的集體榮譽感是關鍵的一環。集體榮譽感的形成，會促使班級進步，為學生今后適應社會的發展奠定基礎。班主任要充分利用好學校組織的各項集體活動，例如運動會、課間操比賽、大型文藝匯演等，讓每個同都學積極參與，為每名同學提供展示自我的機會。

四、抓好常規管理

一個班級能否帶好，能不能很好地引導學生，能不能形成一個良性的循環，最重要的就是能否搞好常規管理。在班級的常規管理中從學生的一日活動管理他們的生活、紀律、學習，一日常規管理做得好了，管理就不會有漏洞，學生就會處在一個良好的環境中，有利于學生成長。

五、加強與家長的溝通

教育不完全是學校的責任，而是家庭、社會和學校共同開展的。在教育學生時一定要和家長多聯系，可以采用定時聯系，特殊情況下單獨聯系，以及學生在家做的一些值得表揚的事情尤其需要家長和班主任聯系，以便在班級對學生進行表揚。而且通過經常聯系，可以了解學生的一些日常行為習慣，也可以了解家長教育子女有哪些方法，鼓勵家長抽出時間多和學生談心、溝通，全面了解學生的心理。當學生犯了比較棘手的問題時，可以請家長來學校一起協助解決問題。

總之，中職班級管理是一項復雜而系統的工程，班主任工作更是千頭萬緒，它的工作量無法用秤去稱量，要用眼、用口、用手、用心創建一個良好的班集體，本著“一切為了學生，為了學生的一切”的思想，為國家培養一批又一批合格的中等專業技術人才，為祖國四個現代化大業作應有的貢獻。

參考文獻：

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