談班主任教育過程中德育工作的開展

摘 要： 青少年德育工作涉及每一位學生、每一個家庭的切身利益，甚至關系到國家的長治久安。本文從社會、學校、學生自身等方面進行分析，研究班主任如何有效地開展德育工作，分析了具體的實踐方法、步驟，以及需要注意的事項。

關鍵詞： 德育工作 班主任工作 必要性 具體實踐 注意事項

班主任的德育工作不僅是一種責任，更是一門藝術。面對現代的青少年，班主任在進行德育工作時，不僅要講究方法策略，還要有對學生的滿滿的愛，用敏銳的觀察力發現學生存在的問題，用充足的耐心幫助學生改正進步，用愛引導學生心靈的成長。

一、班主任開展德育工作的必要性

1.社會發展的要求。

經濟的快速發展，社會急劇轉型，出現了多元文化、多種價值觀，在這其中有精華，也有糟粕，要引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，班主任的德育工作就顯得尤為重要。

2.學校教育改革的必然。

在大力倡導素質教育的今天，各學校都在積極實踐新課改的教育理念，教育模式也發生了改變。這就需要班主任及時開展德育工作，幫助學生改變不良學習習慣，轉換思維模式，較好地適應學校的教育改革。

3.學生自身存在的問題。

青少年正處在生理、心理快速成長的階段，自我意識開始形成，由此產生許多問題，所以班主任的德育工作是必不可少的。

二、班主任在德育工作中具體實踐

1.建立良好的班風、嚴肅的班級紀律，組織豐富多樣的班級文化活動。

班風是由組成班級成員共同努力營造的集體氛圍，反映了班級整體的精神風貌，能夠潛移默化地影響班級學生的思想行為，因此塑造良好的班風是至關重要的。班主任作為班級的組織者、領導者，在充分了解學生的基礎上，選出組織能力、溝通能力較強的同學組成班委，及時關注同學們的動態，了解學生的想法。對于存在問題的同學，班主任要及時與之談心交流，幫助他認識到自己的不足之處，明白班主任是真心實意地愛他的，希望他能快快進步。

良好班風的建立、維持，需要有嚴肅的紀律給予保障。班主任在制定班級紀律的時候，應該發揚民主精神，廣泛聽取學生們的意見，結合學生的實際情況，共同制定出合乎情理的班級紀律。對待學生要多鼓勵、多肯定，即使遇到需要批評的情況，班主任也應該有充足的調查與分析，能夠切中問題的要害，使學生明白老師的用心良苦，讓學生心服口服。

豐富多樣的班級文化活動不但可以充實學生們的課余生活，而且能夠增強班級凝聚力，保持積極向上的精神面貌。班主任可以組織學生一起裝扮教室，創建美麗的學習環境；建立不同的興趣小組，像打乒乓球、下圍棋等，定期組織比賽；每周由同學選出最佳的名言警句，等等，使每位學生都參與到班級文化活動之中，感受到班集體的溫暖與快樂。

2.每周組織主題班會。

班會是班主任了解班級情況，加強學生與學生、老師與學生溝通、交流，妥善處理班級矛盾，制訂下一階段學習計劃的場所，同時也是班主任展開德育工作的重要途徑。但是班會要開得有意義、有價值，要對同學們的思想道德產生影響，將德育工作落到實處，班主任需要從現實生活出發，尋找與學生息息相關的話題，調動學生參與班會的興趣與熱情。

主題班會，最重要的是先明確主題。主題的確定既要結合社會熱點，又要符合中學生的年齡階段及身心特點。所以班主任要從促進學生身心發展的角度出發，付出更多的精力，對主題認真嚴格地篩選。例如現在網絡上的熱門新聞，一位14歲的俄羅斯少年，因無法忍受自己喜歡的一位動漫角色的死亡，而從30米高的樓上跳下自殺。這部動漫《火影忍者》在我國也受到廣大青少年的歡迎，那么該如何正確對待虛擬世界與現實生活，就無疑是一個熱門的話題。

班主任在主題明確之后，事先布置給學生，發揮學生的主動性，讓學生廣泛搜集資料，準備自己的觀點意見。在班會上，同學們可以結合近幾年來，青少年模仿電視劇情節而產生的悲劇及癡迷于網絡游戲等現象展開討論，然后由班主任對討論結果作概括總結。通過主題班會，同學們直觀面對活生生的例子，觸及心靈深處，認識到危害并反思自己。就拿“火影”來說，班主任應該讓學生明白，通過影片我們學習的是主人公堅強的意志與永不言棄的精神，以及把角色的陽光與堅毅擴散給更多的人。

3.參加實踐活動。

班主任德育工作的形式與途徑是多種多樣的，但具體的實踐活動是必不可少的。它可以彌補單純語言教育的空缺，還能夠將班主任對學生的關愛融入其中，并且對豐富學生生活，開闊學生視野，使學生思想發生轉變都有很大的幫助。

為了培養學生的愛國精神，班主任可以利用節假日，組織學生們參觀革命博物館，見證祖國是怎樣一步一步艱難地發展壯大起來的；清掃烈士陵園，讓學生們追憶先烈，認識到今天幸福生活的來之不易，學會珍惜。這些活動，不僅可以給學生思想以強烈的沖擊，還會激發學生為祖國而發奮努力的美好情感。

針對目前青少年缺乏關愛他人、服務他人的意識，班主任可以組織學生走進養老院，引導學生與老人交流，為老人們打掃衛生，或者編排節目，進行文藝匯演，等等。通過具體的活動，培養學生們尊老重孝的良好品質，感受到為他人服務所帶來的成就感、滿足感。

出于對學生、對德育工作的無限熱愛，班主任還可以引導學生們關注貧困地區的同齡朋友，建立書信來往，定期組織舊書舊衣物的募捐，這不但能夠讓同學們珍惜自己的幸福生活，還有助于培養學生的愛心及社會責任感。

4.注意與時俱進，幫助學生們正確認識社會現象。

現代社會的網絡媒體快速發展，使得各種新聞事件充斥著電視、電腦及生活的各個角落。青少年好奇心重，喜歡接觸新事物、接受新觀念，卻缺乏辨別是非真相的能力，容易盲從或被誤導。所以班主任就需要投入更大的精力，采用學生易于接受的方法，幫助學生透過現象看本質，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。

現在社會中一些選秀活動異常火爆，一些人通過參加這種活動而一夜成名。時下最為紅火的《中國好聲音》，其中不乏一些優秀的歌手，班主任可以與學生進行交流，談論各自喜歡的歌手，點評他們的優劣，讓學生感受到班主任對流行時尚的認可態度，拉近班主任與學生的距離。然后班主任再進行適當的引導，確保學生能理性地看待選秀活動與偶像明星。班主任可以從這些明星背后所付出的艱辛努力入手，讓學生認識到明星成功的來之不易及成名之后仍需加強學習，提升自我的必要性，同時也讓學生明白如果過度沉迷，就會分散精力，影響學習的危害。

班主任還可以搜集整理一些社會中的先進人物事跡，利用學校的多媒體設備，組織學生觀看學習，感受榜樣的力量，積聚正能量。學生在感動之余也能夠體會到班主任為其成長所付出的辛勤努力。

三、班主任開展德育工作的注意事項

1.全面關注學生。

班主任在進行德育工作的時候，往往會把注意力集中在幾個問題比較突出的學生身上，比如學習比較落后的，不能遵守課堂紀律的，性格較為自閉的，等等，很容易忽視其他同學潛在或隱性的問題。尤其是那些平時成績一般、表現一般的同學，往往感受不到班主任的關注，而產生失落感。

所以班主任不能簡單地根據成績確定德育對象，而要付出巨大的精力全面了解每一位同學，熟悉每一位同學的家庭背景、性格、興趣愛好等，有針對性地進行德育工作，讓每一位同學都能感受到來自班主任的誠摯的關愛。

2.關注學生的心理健康。

近年來由于青少年的心理失衡而引發的悲劇持續上升，我們在感到震驚的同時，也要反思德育工作在這一塊是否存在問題？首先班主任要加強心理知識的學習，善于觀察學生的言行舉止，掌握心理疏導的正確方法、手段。其次，課下班主任要放開教育者的身份，走到學生中去，像朋友一樣與學生相處，充分獲得學生的信任、依賴。在學生遇到心理障礙時，能第一時間想到向班主任尋求幫助。最后班主任要從學生的實際情況出發，有充足的耐心、耐力，通過多種途徑解決學生的心理困擾，比如可以與學生談話，共同尋找解決辦法；可以協調家長、學生、老師等多方面參與，將問題解決在萌芽狀態。

班主任德育工作的對象是一群正處在青春期的學生，因此在德育過程中班主任要充分尊重學生的主體地位，尊重其特有的身心發展規律，讓德育工作對學生有實實在在的幫助，使學生從內心深處感受到班主任的愛，促進其健康成長。盡管班主任德育工作有許多地方有待完善，但只要我們在實踐中不斷改進、不斷完善，德育工作就會取得良好的效果。

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