終結“娘娘腔” 爸爸站出來

現在越來越多的男孩說話“娘娘腔”，特別依賴人，還常被女生欺負，遇到問題只知道找父母……主要原因是家庭教養出了問題，而且根源在父親。兒童教育專家提醒各位父親，要想家中兒子長成男子漢，千萬不要走入兩個極端。

特邀專家 孫宏艷

中國青少年研究中心少年兒童研究所所長、副研究員

特邀專家 王立華

全國百佳園長、學前教育學碩士、森梵文化機構兒童教育項目總監

專家觀點

父親對男孩成長關系甚大

一般來說，從學齡前到青春期，孩子的性別意識和認知都在發展。在現實生活中，孩子的可塑性還是比較強的，不少孩子的“娘娘腔”現象會隨著年齡的增長逐步消失，所謂“樹大自然直”是有一定道理的。不過，有些孩子直到成年“娘娘腔”現象依然存在。

造成男孩“娘娘腔”的原因很多，也很復雜，跟家庭教育、學校教育、社會環境都有關系，其中，家庭教育的影響更加深遠，尤其是父親對男孩的影響非常大。要知道，母親養育的是“男孩”，父親培養的才是“男人”。如果父親教育缺失，男孩在母親、奶奶、姥姥等女性包圍的環境下長大，男孩的行為方式、思維方式、情感特點等就會偏女性多一點。另外，父母如果過于專制或溺愛，也容易導致孩子出現自卑、膽小、優柔寡斷、愛逃避問題等“娘娘腔”的問題。所以一個民主平等、父愛母愛都很健全的家庭很重要。

出差之后回家 兒子留了長發

兒子12歲，長這么大我真的關心他太少了。我的工作要經常出差，還要不停應酬，兒子的教育都交給他媽了。有次出差6個月，回來后在門廳碰到剛要上學的兒子，嚯，他怎么留了長發！還沒來得及問，他頭都沒抬一句“爸”就蹭一下出門了。我愣在那兒，兒子什么時候留了這么長的頭發？他怎么跟我這么陌生？兒子長什么樣兒了？當這些問題在頭腦中浮現的時候，我打了一個冷戰，跟兒子談話、一起玩兒都是很久以前的事兒了。

專家點評

國內一項調查顯示，6成母親在家庭教育中獨當一面，父親真正起主導作用的不超過15%，由父母共同承擔教育責任的只有一成，父親，似乎正在從家庭教育中消失。“男主外女主內”的傳統觀念，讓很多父親以“工作忙”為借口遠遠脫離了家庭教育，或者對孩子不聞不問，或者簡單粗暴回應孩子的一些問題。

家里父親是隱形人，男孩子沒有了父親的榜樣，一直在女性的環境下長大，容易膽小、不夠勇敢、缺乏擔當、娘娘腔，舉手投足、衣著裝扮都帶有濃厚的女性色彩。

解決攻略

遇到這種情況，家長也不要太緊張。只要孩子的個性沒有偏離男性性格太遠，以至于影響到他的個性的健康發展、人際交往能力和社會適應能力等，就不需要馬上采取干預措施。隨著年齡的增長，孩子慢慢地可能就回到正常的軌道上來了。

當然前提是，當父親意識到這個問題的時候，馬上回歸到孩子的家庭教養中來，增加與孩子的互動，多帶孩子進行戶外運動，克服“沒時間玩兒、沒地方玩兒、沒伙伴玩兒、不會玩兒”的現狀，開闊孩子的眼界，增進孩子的人際交往技能，這樣有助于孩子保持活潑開朗的個性，還能增強孩子的體魄。

總之，一旦孩子性格內向、有“娘娘腔”現象，就應鼓勵他多與其他男性接觸交往，通過觀察、模仿父親或其他男性怎樣走路說話、怎樣穿衣服、怎樣表達情緒等，自然習得男性的行為方式。此外，可以多讓孩子承擔家里的責任，多做家務活兒，從小培養“保護”這個家的意識，做個“小大人”。

爸爸事事都管 兒子膽小如鼠

現在家家多是一個孩子，我家就是獨苗，說不望子成龍那是騙人的，當然希望兒子將來的生活比我們好。兒子自從上了一年級，我跟他媽就對他要求很高了，每天放學后必須回家，晚回來一點兒就打電話質問。做題不會給他講一遍他不懂，我脾氣一下子就來了，會大聲嚷嚷他。給他玩兒的時間也少，就怕他心玩兒野了……后來，就發現他只愛跟小區的女孩兒玩兒，說句話都扭扭捏捏，動不動就抹眼淚，膽兒也小，見個蟑螂都大哭小叫……

專家點評

家庭教養的方式是一門藝術，孩子的成長需要父母的參與，但我們不希望這種參與變成嬌生慣養、溺愛成性或者高壓高控，過于專制。

溺愛的家長會包辦太多，導致孩子生活自理能力、生存能力差，個性懦弱，膽小怕事。還有的家長過于擔心孩子的安全問題，呵護過度，不讓孩子做這個做那個，結果孩子的意志品質得不到磨礪，導致缺乏陽剛之氣，像個女孩子一樣，從心態和人格上表現出被保護的狀態，什么都要依靠父母，自己不能獨立解決問題，沒有冒險精神。

而家長過于專制，容易導致孩子自閉壓抑，缺乏自信心、自主意識和獨立意識，唯唯諾諾，沒有主見。還可能“塑造”出逆反的孩子——愛打架、偷東西、搶東西，甚至把刀刃指向親生父母。

解決攻略

建立良好的家庭教養方式，堅持民主平等寬松的家庭教育氛圍。父親與母親都要擔負起育兒的職責，發揮各自的教育作用，給孩子以正向的引導。

尤其是父親要注意陪伴孩子，努力提高陪伴孩子的質量。父親不需要事事參與，互動時間也不一定很長，但互動質量必須很高。

這就要求父親尊重孩子天性、興趣、意愿和想法，母親一般容易寵愛孩子，關心孩子生活方面的需求，這時候爸爸就要跟孩子交朋友，關心他的精神世界。更多平等地交流，研究孩子真正的需求，適當的時候給他以指導。

專家提醒

“雙性化”更適應社會生活

男性與女性的差別除生理差異外，大多還是社會性別期待造成的，而且很多帶有性別刻板印象的成分。因此我們也要以一種寬容的態度來看待男孩的“娘娘腔”現象，不必大驚小怪。

而且任何事都沒有絕對，也不用生硬地非要把男孩分為“男子漢”和“娘娘腔”，不一定非要男孩成為所謂的“男子漢”。專家認為具有雙性化人格的人最適應當今社會——這樣的人同時具有男性與女性氣質的優點，既獨立又合作，既果斷又沉穩，既敏感又豁達，既自信又謹慎，既熱情又成熟。

所以，男孩如果以男性特征為主導，在此基礎上還具有女性的溫柔體貼細致，那將是“完美男孩”。教育的重點應努力使孩子成為身心健康快樂、個性完善、生命舒展的人，在孩子自然天性的基礎上培養理想人格，使他成為具有陽光自信、快樂自由、主動樂觀、堅強執著、尊重寬容、獨立合作、創造等優秀品質，同時也兼具溫和、細致、富有愛心（包括大愛之心）、身心健康、具有良好的社會適應性和學習工作能力的健全的人。