教科書回收物流分析

摘 要：我國政府和很多企業對教科書的正向物流提供了很多人力和物力，但對于教科書的逆向物流卻重視程度不夠。由于現代教育部門對教科書回收物流缺乏正確的認識，導致教科書沒有合理的回收，造成資源的極大浪費并給環境造成了一定的污染，本文分析和研究我國過期的教科書的物流，提出針對過期教科書回收物流的相關對策，從而減少對環境的污染。

關鍵詞：教科書；物流；環境

中圖分類號：F272 文獻標識碼：A 文章編號：1674-7712 （2013） 22-0000-02

隨著我國社會經濟的發展，人們的消費能力在不斷地提高，所以每年所產生的廢紙，大部分沒有得到及時地回收和處理，從而導致資源浪費非常嚴重。我國是一個造紙大國，紙資源消耗非常大，資源供給已經成為我國經濟可持續發展非常重要的因素。教科書在整個紙制品行業的地位非常高，已經占據了百分之三十分，所以，加快教科書再生資源回收，促進循環經濟的建設，可以一定程度緩解紙資源短缺的問題，從而減輕廢紙對環境的污染和破壞，提高教科書使用率。

一、我國教科書回收物流的發展現狀

我國教科書大多是采用批發者零售的模式，因此教科書回收物流發展一直受阻，主要原因是從業人員的素質并不是很高，對于教科書的圖書也不是很了解，從而導致教科書的進貨和銷售很盲目。由于很多教科書的質量并不高，導致部分教材應用于教學之后，因為內容問題又要重新改片。由于物流模式下充斥著信息傳遞程度不高，而且信息不能夠及時地反應和傳遞到讀者和經銷出版商之間，從而導致大量質量差的教科書流通市場，物流速度非常緩慢，不能夠適應社會的發展需求。

由于教科書的物流資源設置重復，國家沒有建立統一的教科書回收中心。每個教育出版社都自己專屬的運輸車輛和信息體系，從而造成了教科書物流資源的浪費。出版社不能及時發現廢舊教科書回收的價值，不能及時了解消費者需求的真實性和準確性，盲目生產而不重視回收，造成資源浪費。需求信息反饋比較滯后，很難精準地對人力和物力、財力進行相應的組織，對錯誤生產進行再回收利用是減少紙資源浪費的必然選擇。

二、我國教科書回收物流存在的問題

由于我國對教科書回收物流的研究還處于一個發展階段，所以并沒有實現從定性到定量的研究進行跨躍，所以需要數學工具、現代化計算機幫助教科書回收物流的運輸，主要還包括教科書回收物流的管理、運輸規劃、選址配送以及決策等，所以對于教科書回收物流是一個全新的課題，很少人涉及過。

（一）廢棄教科書處理并不是很規范

由于高校并不重視教科書的回收物流的認識，沒有對教科書進行資源的回收再利用。部分學校對于廢棄教科書的處理并不是很規范，從而造成了教科書紙張資源的浪費，大量的教科書的廢棄物并沒有進入一個可進行再利用的渠道。很多教科書被校方的后勤管理部門當作是生活垃圾并交給物流管理保潔員來進行處理，這是一個巨大紙張浪費，其實教科書的廢棄物，對于國家是一個巨大的財富。

（二）教科書回收物流市場并沒有開發出來

隨著人們生活水平的不斷提高，校園學生在畢業之后，會產生大量的教科書廢棄物，高校的教科書物品回收相對比較簡單，沒有進行二次利用，教科書回收物流市場是一個極其龐大在的資源市場，它在等待著我們進行開發，教科書回收具有不可估量的市場價值。

（三）我國的回收物流的可操作性有待加強

回收物流具有“從多到少”的相關特性，也就是系統物流可以從多個方向到少數地點進行匯聚，大學校園是一個聚集型的經濟，在校大學生同是也是這種聚集型的主體，所以在校大學生在學習生活中會產生大量的教科書，非常有利于回收物流的實現，但是目前國內的回收物流的可操作性并不是很強，主要是因為國家在宣傳方面并沒有做到位，很多大學生并不知道教科書回收可以減少環境的污染，可以為國家的節能環保事業做出一定的貢獻。

（四）學生缺乏回收教科書的知識

由于學生在學習過程中，并沒有得到校方教科書回收物流的知識宣傳，導致大量的校園教科書廢棄物流入生活垃圾當中，由于學生缺乏回收教科書的知識，導致教科書無法納入到社會回收物流的體系當中，導致教科書的回收利用沒有真正做到位。

（五）教科書回收物流配送的指標體系存在紕漏

我國的各高校雖然都建立了相應的教科書回收中心，但是相應的體制并不是很合理，科書回收中心雖然對各地的教科書回收人員只是有一個數和質量有一個大概的了解，但是回收中心不能對所管轄的專業人員、運輸機具和器材物資等配置建立相對健全的管理中心，導致整體的應急保障能力很差。

三、我國教科書回收物流的相關對策

教科書回收物流是對教育教學過程產生的垃圾進行收集、分類、制造和使用，然后通過良好的回收物流有效地利用資源，保護環境，有利于國家經濟的可持續發展，隨著中國公眾環保意識的加強，政府的法律法規的約束力正在不斷地加強，回收物流的意義也在不斷加強。整合全國物流專業力量，合理地規劃教科書回收物流的布局，培養專業人才隊伍，按規劃和預案的相關要求，提高教科書回收力度，并充分利用市場的機制組織相關的人員、電子商務，真正參與到物流管理和服務機制，慢慢形成專、兼隊伍對教科書物流指揮人才隊伍和相關的專業技術力量。

（一）建立規范的廢棄教科書物流回收

只有建立規范的廢棄教科書的物流回收體系，才能使教科書回收過程更加順暢，由于大部分高校并沒有專業的教科書廢棄物流的體系，對于廢棄物流一般是采用“垃圾源”-“垃圾回收中心”-“垃圾回收”-“垃圾處理”單向的模式，這個過程成了資源的浪費，所以非常有必要建立一個非常專業的教科書回收物流的組織架構，形成一個立體管理的模式，對于教科書回收有一定的計劃、實施和進行控制，從而通過回收、分揀、配送、加工、處理等環節的處理，使校園教科書的利用價值能夠達到最大化，對教科書的再次利用轉到校園的二手市場，將廢紙進入到專業的廢棄物加工廠進行相應的處理。

（二）開發教科書物流市場

交流平臺是非常重要，這樣可以進一步開發教科書物流市場，回收物流相對于正向物流來說，具有更多明顯的不確定性，容易回收物流開展相對比較困難，所以大量的校園教科書廢棄物主要是由于校園教科書回收涉及到校園的各個方面，構建合理的廢棄教科書回收物流信息裝置數量非常有限，而且面臨著無處處理的局面，想要做好教科書廢棄物的回收非常重要，可以在校學生可以很簡單地參與到校園廢棄物的物流體系當中，從源頭進行抓起，鎖定教學書物流市場目標，不斷地降低校園廢棄物的回收過程的一些不穩定因系，從而提高學生的滿意度。教科書回收物流可以根據學生的需要，構建一個網絡信息交流平臺，使學生能夠直接通過網絡來告知教科書的廢棄物的相關信息，從而構建一個校園教科書廢棄物的回收信息平臺，降低校園教科書的回收成本，真正達到共贏。

（三）加強教科書回收的可操作性

學校構建校園教科書廢棄物回收的宣傳，加強大學生的校園環境的保護，加強教科書回收物流的可操作性。

用現代物流理念來看待大學生校園廢棄物的回收，并將廢棄物回收作為一個整體來進行思考，建立一個校園教科書回收物流的體系，建立廢棄物回收的信息系統，使廢棄物回收物流系統管理能夠更加地高效，同時引進先進的管理機制，進一步完善和規范教科書二手書市場和資源有效利用。教科書管理中心作為教科書回收的主要提供者，在處理教科書回收的時候具有非常強大的運作協調的能力，他們可以使教科書回收應急物流網絡總的成本有所減少，從而使整個網絡的應急效果達到最佳的狀態，同時也可以有效地減少教科書回收網絡的運作當中的風險，根據當前國內教科書回收發展水平，我們需要盡可能地保證有多個備用教科書網絡中心成功運作，保證在畢業旺季對教科書的回收利用。

（四）提高學生校園教科書回收意識

學校社區首先要對大學生的環境保護的知識宣傳，學校應該將環境保護有關的學科列入到大學生的課程當中，這樣學校可以將環境保護的相關理論和實踐進行緊密的結合，通過具體的環境保護從而加強大學生的環境保護的作用，從思想上形成高度的統一。比如把教科書回收利用送給貧困地區和災區，再次利用環境保護日來宣傳等各式各樣的宣傳保護，提高學生環境保護的意識，讓學生了解到環境保護的意義。

（五）完善高校校園教科書的物流體系

教科書物流通道設施和設備是物流體系能否有效運作的最有力的基礎，所以必須加強物流功能的交通網絡的建設、點線結合和信息管理平臺以及運輸相關的設備和工具，全力做好配套設施的建設，從而提高其應急能力。同時由于教科書物流通道的規劃管理同時也是保障教科書物流運行的最關鍵的部分，我們在教科書物流基礎具備的情況下，只有通過統籌安排和強化管理，才能真正提高物流通道的保障，使通道運行能夠暢通有序。保證高校校園教科書的物流管理體系，實現教科書物流的正常運轉。

四、結論

現在市場競爭越來越激烈，加強我國教科書回收物流的建設，一方面要提高處理回收物流所產生的大量的退貨和庫存的問題，另一個方面還要通過教科書的回收物流提高企業的形象、降低教育成本。

國家只有對教科書回收的物流進行系統的改革，徹底改變過去教科書回收物流的發展現狀，實現企業儲備的現代化管理，同時提高管理人員的素質的認識。現代教科書物流進行改革之后，新的管理系統能幫助教科書回收更加暢通無阻，真正解決現代化的教科書回收物流所遇到的問題。

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