淺析做好初中思想品德主觀題的“審、定、明、答”四環節

[摘 要]初中思想品德開卷考試，因其獨特的優點，已被越來越多的地區和學校所運用。在開卷考試中，思想品德主觀題是考查學生能力的一種重要題型，而對于學生來說在答主觀題的過程中往往會遇到很多的困惑。中考時有些學生的主觀題部分是空白的，有些答了也是用課本的原理生搬硬套，不能按題目的要求去做，審題不清，隨意亂答；不能將理論和實際有機地結合，答題時忽略材料的作用；不能深入地分析理解材料，角度單一，重復；不能多方面、多層次、辯證地分析問題，缺乏思想品德專業術語，文字趨向大白話。要想有效的解決這些問題，平時除了要夯實基礎知識、加強訓練以提高提取有效信息的能力和組織答案的能力外，還必須學會一些答題的方法和技巧，這樣在考試中才能取得理想的成績。在多年的一線教學實踐中通過借鑒別人的經驗及自身的體會，積累了一些初中思想品德主觀題的解題技巧和方法。本文主要論述了答好思想品德主觀題的“審、明、定、答”四個環節。

[關鍵詞]慎審題；定方向；明主體；慎作答

一、慎審題、定方向

想要答好一道主觀題，首先必須要審清設問，這是答好一道主觀題必要的前提和基礎，只有審清了設問，才能保證答題的方向是正確的，不至于答非所問。通過審設問，最主要的目的是獲得以下方面的信息，從而確定題意所要考察的學科知識方向及問題方向，即定方向。

1.要審清設問所涉及的學科知識方向，認真閱讀材料，找出關鍵信息，明確答題范圍（即是指政治、經濟、文化、科技、生態環境、學習、生活、道德、法律、交往、溝通等知識的哪一方面或幾個方面）。

2.設問所涉及的問題的方向，即這個問題的類型。如“是什么”“為什么”“怎么辦”還是“如何體現”“如何看待”或“啟示類”“意義作用類”等。類型不同，作答的方向也會不同。

如題型為“是什么”則答具體內容及實質；“為什么”主要從可能性、必要性、重要性三個方面考慮或從原因依據、地位、作用意義方面來考慮；“怎么辦” 的設問一般來講都是給定了主體是誰應該怎么辦，如：黨、國家、政府、公民、企業、消費者、個人等，并且指定了要回答的某一方面內容，有時不告訴確定的主體，需要自己多角度地去思考回答。解答此類題目應把握兩個方面：一是在思想上樹立什么理想（或觀念，或意識或精神）；二是在行動上具體有哪些做法?！叭绾误w現”則把原理的要點詳細的分解開來，然后從材料找出所體現的原理的要點；“如何看待”這類題目重點是考查考生全面分析問題的能力和對問題思考的深度，可按照“判斷表態一一闡述道理一一明確做法”的思路來作答；“啟示類” 這類題目重點是考查考生能否從提供的材料中悟出道理，得出體會，受到啟迪?；卮疬@種設問的題目時，應在對所給的材料進行認真的分析、提煉的基礎上，從中先歸納出材料所反映的知識和道理，然后再推論出我們現在應該怎么辦。答案要做到觀點與材料相結合；“意義作用類” 主要是針對某一\"做法\"或某一\"事件\"有什么意義來設問，回答這種設問的題目時，首先要明確是政治意義、經濟意義、文化意義還是科技意義等。還要明確是對個人、國家還是社會的意義等。答案要點要緊緊結合題目所提供的材料和所學的知識點 （抓住材料中的關鍵詞、關鍵句），這類題目可以套用“有利于……”“體現了……”“是……的需要”“促進……”“推動……”“保護……”等。下面列舉一個事例具體說明一下：

例：運用所學知識分析黨和政府為什么如此重視自主創新能力的提高？

這一道題，首先審出問題所涉及的學科方向，即科技創新有關知識，其次，審明確問題的對象，本題設問所涉及的對象主體為“黨與政府”，客體為“科技創新”。最后，本題的設問方向是“為什么”類型。

二、明主體

審清設問所涉及的對象，即主體是誰，客體是誰，主體對客體做了什么，這在初中思想品德考試試題中顯得尤為重要。如主體是國家、黨、政府、公民、青少年、企業、消費者、市場等。通過主客體對象的明確，就可以界定答題所涉及的知識范圍及答題的方向。

例：運用所學知識分析在建設資源節約型、環境友好型社會的過程中，國家應該采取哪些的措施？

本題中，首先審出問題所涉及的學科方向，即用有關資源、環境方面的常識分析。其次，審明問題的對象，本題設問所涉及的對象主體為國家，所答的所有措施必須從國家的角度來回答，不能從公民、青少年、企業、消費者、市場的角度作答。客體為資源節約型和環境友好型社會，所有的措施都必須以此為中心。最后，本題設問的方向為“怎么辦”類型，應圍繞中心多角度、多層次作答。

有部分學生在答題中不能嚴格按照寫作的格式要求回答問題，主要表現為：自然段前不空兩格，字里行間無縫隙，標點符號時常用錯，有的甚至連“答”字也不寫。為了在中考中做到答題規范，達到中考的要求，充分體現個人素質，下面就談一談答題規范性的策略。

三、慎作答：答題格式要規范、答案用語要規范、作答字體要規范（三規范）

（一）答題格式要規范

1.答案要點化

一個主觀題往往需要用多個知識點作答，因此在運用多個知識點時要有條理性、層次性，要注意分要點。答題前就要做好先答什么、后答什么的總體規劃，可按照教材順序或內在邏輯順序分別羅列要點，按“先明后隱、先重要后其他、先觀點后材料、先教材后時政”的順序來組織答案。（中考主觀題評卷速度非常快，評分依據通常是：采點給分，主要看原理要點及關鍵詞給分，結合材料分析論證一般不看或只是略看，只要確認考生已結合材料分析論證就給分了。）因此答案要點表述既要簡明概括又要敘述完整，這樣既可以表明考生對問題有著深刻的理解，又節約了時間，也有利于閱卷教師快速準確抓住給分點。

2.要點段落化

答案能分點則分點，而且每一要點前必須加上數字序號，若題目的答案是開放性的，在時間許可的情況下能多答的可適當多答，（注：也不要認為寫得越多越好而是要適當多答，評卷時是按觀點、得分點給分的。答案只要簡明扼要，該寫的觀點寫全了即可得滿分，寫得太多、太繁，反而讓評卷人找不到你要說的觀點，弄巧成拙。）因為此類題目多答錯誤也不扣分，有時適當多答還能增加得分的可能性。正所謂“有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭”。

一般情況下關鍵詞要寫入答案，設問和材料（含圖表表題、欄目內容、注釋）中的關鍵詞在答案中要出現，否則答題就會抓不到要點，就會偏離主題；新提法要寫入答案，答題時盡量用上與該問題相關的黨和國家的最新政治觀點、方針政策、熱點問題。如中國夢、科學發展觀、生態文明、全面建成小康社會、幸福指數、構建社會主義和諧社會、社會主義新農村、轉變經濟發展方式、可持續發展、社會公平正義、以人為本、執政為民等，做到教材語言與材料語言、時政語言的完美結合。答案如沒有教材語言即觀點原理就缺乏理論依據，沒有背景材料語言就會脫離實際，沒有時政語言即黨和國家的方針政策就顯示不出創新意識和與時俱進的思維品質。

（二）答案用語要規范

答案表述不能用用“地方口語”亂答，要使用思想品德專業術語，表述要做到準確性、科學性、簡潔性和完整性。

要做到答題的準確性就必須明確試題的考查目標；要做到答題的科學性就要做到熟用教材中的觀點、原理和專業術語；要做到答題簡潔性就要提高學生的總結歸納能力；要做到答題的完整性就要做到多角度、多層次的全面考慮。最后，還要做到理論必須與材料結合起來，防止有理論而無材料，或只有材料而無理論的傾向，不能出現理論與材料相的脫離的現象。

（三）作答字體要規范

注意避免錯別字，書寫要工整。答案書寫一定要規范，不能字跡潦草，龍飛鳳舞，歪歪斜斜，涂來改去，用塑料膠帶粘寫錯的地方，而應盡量用楷體或行楷體書寫文字，一筆一劃，減少連筆、工整清晰，自然爽心悅目；考試書寫中千萬不能出現錯誤字，否則會大煞風景，影響閱卷者對你的印象。

總之、思想品德主觀題的作答一般按“四個環節”進行?！皩彙本褪菍徳O問找有效信息、關鍵詞，分清材料層次，概括出材料的中心；“定”就是通過審題確定題意所要考察的學科知識方向及問題方向；“明”是指根據題意明確要有哪個主體來解決問題；“答”即答題規范化，關鍵詞入答案，新提法入答案。

在思想品德開卷考試中，學生若能認真按照答題步驟的要求去做，在答主觀題的過程中則會幫助學生解決遇到的一些困惑。從而提高學生的答題能力，在中考中充分發揮學生的實力，能取得理想的成績！