春風徐徐化堅冰

有人說，班主任工作就像喝咖啡，越苦越有味。我想：這個“味”，只有用心才能品嘗到。

在班主任的隊伍里摸爬滾打了多年，從開始的苦不堪言到現在的游刃有余，我越來越喜歡上這個角色。自己特別引以為傲的地方，就是能走進學生的心里，成為學生推心置腹的朋友，從而達到“親其師，信其道”之境界。

這個學期我接了一個新班，班里最令我頭疼的就是宋某這個同學。

課堂上，她自己玩得津津有味，簡直就是旁若無人；課堂作業，只是象征性地寫幾個字；家庭作業，從來不寫。我越來越不能忍受她這種惡劣的學習習慣，決定和她進行一番“較量”。

有一天，我把她叫到辦公室，限她在放學之前把前幾次的作業都補上。放學了，我滿以為她會把作業補完，誰知當我把作業本拿過來一看，不禁火冒三丈。作業本上只有歪歪扭扭的兩行字，似乎正在嘲笑我的無能。

我生氣極了，一時之間卻又不知道該對她說什么，只是拿眼睛狠狠地瞪著她。而她也毫無畏懼地看著我。那是一雙多么漠然的眼睛啊，大約對老師的這種反應已經司空見慣——新老師沒什么不同，完不成作業就會對我生氣。經驗告訴我，這個孩子，待在一個冰封已久的世界里。這個世界不需要粗暴的訓斥、打罵，而是需要真誠的關懷與愛護。我決定走進這個世界，用自己的愛去融化這個世界。

以后的日子，我細心地觀察她，以便找到和她溝通的機會。同時，我也盡量換另一種眼光去看待她。

一堂自習課上，我正在批閱作業。當走到宋某面前時，我簡直不敢相信自己的眼睛：她正趴在桌子上睡覺，睡得那樣香。我輕輕地推醒了她。她看了看我，那表情似乎什么事也沒發生過一樣。這時，她的同桌站起來說：“鞏老師，上節課她也在睡覺?！迸赃叺膸讉€同學也在注視著我，也許他們在等著看一出好“戲”。怎么辦？此時理智告訴我，要冷靜。我沒有指責，也沒有訓斥，而是微笑著用手摸了摸宋某的額頭，然后說：“宋某感冒了，能堅持來上課就已經很了不起了，我們不要打擾她。”說完，我繼續往后批作業。過了一會兒，我偷偷地往前看了看，發現宋某拿出了作業本。在其他同學眼中，這次較量中或許是老師敗了，可是我覺得我贏了。事實也的確如此，此后，宋某對我的態度開始轉變了，開始允許我接近她了。

一天中午，有同學向我反映，宋某帶了很多錢，還買了不少零食。我立刻把宋某單獨叫到了辦公室。宋某并不隱瞞，把她買的零食，帶的錢數如實向我作了匯報。只是錢是從何來的，她支支吾吾不肯說。當我要把她的家長叫來時，她哭著要求我不要告訴她的家長。看著她那可憐巴巴的樣子，我答應了她，不過要如實說出錢是從哪兒來的。果然不出我所料，錢是偷她爸爸的。宋某走后，我又陷入了深思：我該怎么來處理這件事呢？把錢給宋某，她再去買零食怎么辦？把錢給她爸爸，我不就失信了嗎？一時之間，我有些無可奈何。我決定先替宋某暫時保存這些錢。

也許是湊巧，幾天后的一次體育課上，宋某把頭磕破了。當我得知這一消息后，二話沒說迅速把她送到了醫院進行了包扎。在回來的路上，宋某對我說：“謝謝你，鞏老師。”“不用謝，老師幫學生是應該的。以后，你有什么困難盡管找我，我一定會盡力幫你解決?！币环菩闹酶沟脑挘屛覀儙熒男母N近了?；氐綄W校，宋某又對我說：“鞏老師，明天我讓我爸爸還你錢?！蔽壹泵φf：“不用了，你的錢不是還在我這里嗎，用這些錢好了?！彼文秤皿@訝的眼光看著我，那眼光分明告訴我：“鞏老師，你真講信用。”

后來，我又陸續把這些錢用在了宋某身上。在小組比賽中，她偶然得了第一名，我給她買了獎品鼓勵她；她的鋼筆丟了，我用這些錢給她買了一支新的；元旦來臨之際，我買了賀年卡送給她，寄予新年的期望……

錢究竟處理得對不對，我不敢妄下結論。不過，現在宋某和我的感情越來越深了，每天還主動地給我看家庭作業。看到宋某的變化，我的心釋然了。

春風徐徐，堅冰融化。我想，一個美麗的春天就快要到來了。

（作者單位：山東省膠州市實驗小學）