關于目前初中音樂教育中存在問題的淺析

摘要：音樂教育是每個學校必不可少的一門課程，音樂課程教學可以加強學生的素質教育，促進學生全方位的發展，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀。音樂作為一門藝術課程，有助于凈化學生的心靈，提高學生的綜合素質。然而，當前形勢下的音樂教育中存在著一些問題，阻礙了音樂教育對學生成長的促進作用。本文以音樂教育為研究對象，對當前初中音樂教育中存在的問題進行了分析，以期能夠提高初中音樂教育的水平。

關鍵詞：音樂教育；素質教育；人生觀；價值觀

音樂教育的目的是對學生實施素質教育，促進學生的全面發展。當前初中音樂課堂教學中依然存在著一些問題，有待于我們及時地分析和解決，從而使音樂教育更加有助于促進學生綜合素質的提高。本文現就當前音樂教育中所存在的問題進行研究與分析，希望能夠起到拋磚引玉的效果。

一、當前初中音樂教育中存在的問題分析

新課改下的音樂教育教學，教學理念、教學方法和教學手段方面有一定的革新，但在當前音樂教育中，依然存在著一些問題，阻礙了學生的素質發展和音樂教育的改革，其主要有以下幾點。

（一）有關教學方法的問題

在音樂教育教學中，教學方法是關鍵。然而，在當前的音樂教學中，教學方法依然存在一些不足。例如，大部分音樂教師依然采用傳統單一的教學方法，導致音樂課堂難以發揮學生的主體性，新課改下的教學目標是，以教師為主導、學生為主體，學生自主地學習課堂中的知識，從而達到活學活用的教學效果，然而，當前的情況無法使學生自主地接受所學的知識。此外，在音樂教育中，教師無法發揮出音樂教育在自主學習與探究學習中的優勢。

新課改下的音樂教育的本質是以生為本，學生是教學活動的主體，所以應堅持以教師為主導、學生為主體，在教育教學中，教師應該引導學生從現實生活中走近音樂，使學生積極參加到音樂活動中去，從而切實提高學生的綜合素質。

（二）有關教育觀念的問題

從當前音樂課堂教育來看，有些教師在教育觀念上對音樂教育認識不到位，甚至有些教師和學生個人對音樂教育存在著偏見，從而使音樂課程難以擺脫在學校教育中處于選修課的地位，這些錯誤的教育觀念也對音樂教育教學的發展起到了極其負面的影響。

（三）有關音樂教育無法滿足學生興趣的問題

現代初中生幾乎都是00后的學生，由于當前音樂教材中的大部分藝術作品，都是一些中外經典作品，但這些作品無法激發這一代學生對音樂的學習興趣，不能使學生在音樂教育中得到啟發，從而無法促進學生的身心發展和素質教育。在當前初中音樂教學中，這也是一個急需教育者解決的問題，我們只有解決了這個棘手的問題，才能真正實現音樂教育的價值，才能引發學生的學習興趣，從而幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀。

二、改革當前初中音樂教育問題的策略

為了提高初中學生的綜合素質，促進其全面發展，我對當前初中音樂教育中所存在的問題，提出了以下幾點對策。

（一）在音樂教育教學過程中，以生為本，不斷地完善教學方法

在音樂教學中需要轉變傳統的教學方法，在課堂教學中以學生為主體，充分地發揮學生在音樂學習中的主體地位，教師應以促進學生的綜合素質為起點，把學生學習音樂的興趣和態度置于首位，并且在教學過程中適當地開展相應的教學活動，從中促進學生創新性思維能力的發展，這也有助于師生之間、學生之間的交流與溝通。在音樂教學中，教師應該針對學生的個性特點和教學方法，充分地利用自主學習、探究學習等學習方式，從而促使音樂教學充分地發揮其積極的促進作用。

（二）轉變歪曲的音樂教學觀念

在初中音樂教育中，教師和學生個人必須正確地對音樂教學進行全面的認識，以轉變傳統的教學觀念。雖然音樂是一門選修課程，但是，音樂教育對學生身心發展的作用卻是極其重要的，音樂教育的地位在當今學校教育中是不可忽視的。因此，校領導和教師應該重視音樂對于學生發展的積極作用，從而充分體現音樂教育在學校發展以及學生素質教育中所起到的重要作用。與此同時，教師還應在音樂教育教學中，豐富學生的情感體驗，培養學生的審美意識，豐富學生的知識面和視野，構建良好的音樂教育，促進學生的全面發展。

（三）在音樂教育中，促進學生的美育

在初中音樂教育中，教師應發揮音樂自身的優勢，對學生進行美育，以音樂審美為起點，是初中音樂教育的課程理念，教師要激發學生對音樂的興趣，不斷地提高學生對音樂的感悟與理解能力，將音樂的美傳達給學生，從而對學生進行有效的美育。

在初中音樂教育中，教師應利用生動活潑的教學方法、教學手段、教學內容進行教學。在教學過程中，使學生通過對音樂的欣賞以及對音樂知識的學習，全面培養學生的審美感，豐富學生的審美意識，最終達到在音樂教育中有效地提高學生的音樂審美能力的目的。

（四）在音樂課堂教育中，滿足學生的學習興趣

在初中音樂教材中，有許多的作品無法激發當代中學生的音樂興趣，進而也就很難激發學生的學習動力。在這種情形下，教師需要按照新課改下的音樂教學理念對該課程資源進行有效的開發與利用，在教學過程中，把教學內容變得生動形象，改變傳統的教學模式，深入了解學生的喜好與個性發展，與學生的實際生活緊密結合，清楚學生對音樂作品的喜愛程度，從而滿足學生對音樂課程的學習期望，促進學生的綜合素質的發展。教師利用有效的音樂資源和適當的方式方法，激發學生的學習興趣，可以更好地滿足學生對音樂教育的需求，從而提高音樂教學的效果，促進學生的全面發展。

三、結束語

音樂作為一門藝術課程，對學生的發展起著相當重要的作用。在當今學校教育中，校領導、教師應該重視音樂教學對學生素質發展的影響，對于目前音樂教學中所存在的問題，教師應該在教育教學過程中不斷反思，從而找到解決問題的方法，以便針對音樂教育教學中所出現的問題不斷更新或轉變教學理念、教學方法、教學手段，積極地運用生動活潑的教學模式改進傳統單一的教學方法，從而充分地發揮音樂教育的作用，并在音樂教育中，全面提升學生的綜合素質，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀。

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