實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的管理與運(yùn)行機(jī)制研究

【摘 要】實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的管理在教育事業(yè)中占據(jù)著非常重要的位置，有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提升教學(xué)效率與質(zhì)量水平。但是，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的管理中還存在著諸多的不足與缺陷，實(shí)踐教學(xué)中的運(yùn)行機(jī)制還存在著很多的問題，這些都是實(shí)踐教學(xué)在發(fā)展過程中必須解決的問題。

【關(guān)鍵詞】實(shí)踐教學(xué) 管理 運(yùn)行機(jī)制 研究

實(shí)踐教學(xué)對(duì)于人才的培養(yǎng)有著非常重要的作用，是教師在教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新精神這幾個(gè)方面的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，有利于對(duì)學(xué)生素質(zhì)、能力、文化、知識(shí)等一系列方面中的協(xié)調(diào)與發(fā)展。所以，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的管理，對(duì)于實(shí)踐教學(xué)在教育事業(yè)中的作用發(fā)揮非常重要，在教育事業(yè)中占據(jù)著非常重要的地位，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的管理是教學(xué)管理中非常關(guān)鍵的一個(gè)部分，有利于提高教學(xué)的質(zhì)量水平。

一、實(shí)踐教學(xué)管理中存在的主要問題

就目前來(lái)看，實(shí)踐教學(xué)管理在各個(gè)高校中雖然取得了一些成績(jī)，但是在教育事業(yè)的快速發(fā)展中，隨著各個(gè)高校中的教學(xué)水平不斷的提升，教學(xué)環(huán)境的不斷完善，高校中的規(guī)模不斷的擴(kuò)大，增加了實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的管理難度。

實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的管理，還存在著一系列的問題，主要體現(xiàn)以下幾個(gè)方面：

（一）實(shí)踐教學(xué)管理的觀念滯后

實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的管理中，教師只重視對(duì)相關(guān)事務(wù)的管理，而忽略了管理的意義，沒有對(duì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的管理有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致觀念的滯后。

（二）實(shí)踐教學(xué)中的管理過程不規(guī)范

實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的管理中，教師對(duì)實(shí)踐教學(xué)管理中的相關(guān)事項(xiàng)不了解，不知道管理的流程，沒有一個(gè)提升管理質(zhì)量的意識(shí)，在對(duì)實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行管理的過程中，不能夠明確自身在管理中的職責(zé)，對(duì)實(shí)踐教學(xué)的管理不規(guī)范。

（三）實(shí)踐教學(xué)中的管理體制不健全

實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的管理中，還沒有一個(gè)健全的管理體制，無(wú)法對(duì)實(shí)踐教學(xué)中的一些管理事項(xiàng)、行為有一個(gè)有效的制約。

（四）實(shí)踐教學(xué)管理中的職責(zé)不明確

實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的管理中，各個(gè)教學(xué)部門對(duì)于自身的職責(zé)不明確，出現(xiàn)管理混亂的局面。

（五）實(shí)踐教學(xué)管理中的評(píng)價(jià)不合理

實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的管理中，實(shí)踐教學(xué)考核體制還不健全，導(dǎo)致教師在實(shí)踐教學(xué)中無(wú)法對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力進(jìn)行科學(xué)合理的評(píng)價(jià)，不利于實(shí)踐教學(xué)中的管理。

二、實(shí)踐教學(xué)管理中的運(yùn)行機(jī)制

實(shí)踐教學(xué)管理中的運(yùn)行機(jī)制是指各個(gè)管理要素之間相互聯(lián)系與相互制約，充分的發(fā)揮出實(shí)踐教學(xué)管理在實(shí)踐教學(xué)中的運(yùn)行作用，是啟動(dòng)、調(diào)節(jié)、維護(hù)、中斷實(shí)踐教學(xué)管理運(yùn)行過程中的工作方式與各項(xiàng)調(diào)節(jié)的綜合。

如圖所示，實(shí)踐教學(xué)管理中的運(yùn)行機(jī)制。

（一）實(shí)踐教學(xué)管理中的目標(biāo)機(jī)制

實(shí)踐教學(xué)的目標(biāo)是對(duì)應(yīng)用型人才進(jìn)行有效的培養(yǎng)，實(shí)質(zhì)上就是將培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際中對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力、技術(shù)的創(chuàng)新能力以及動(dòng)手能力作為目標(biāo)。實(shí)踐教學(xué)管理中的目標(biāo)機(jī)制，就是為了保障實(shí)踐教學(xué)實(shí)現(xiàn)有效地對(duì)應(yīng)用型人才進(jìn)行培養(yǎng)這一目標(biāo)，它是實(shí)踐教學(xué)管理運(yùn)行機(jī)制中的基礎(chǔ)。

（二）實(shí)踐教學(xué)管理中的質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制

實(shí)踐教學(xué)管理中的質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制能夠有效地對(duì)實(shí)踐教學(xué)管理的效率與質(zhì)量水平進(jìn)行監(jiān)控，它是實(shí)踐教學(xué)管理運(yùn)行機(jī)制中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，確保實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量水平的穩(wěn)定狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)在質(zhì)量這一方面的目標(biāo)。實(shí)踐教學(xué)管理中的質(zhì)量監(jiān)控主要是對(duì)實(shí)踐教學(xué)過程、實(shí)踐教學(xué)對(duì)象、實(shí)踐教學(xué)條件、實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍、實(shí)踐教學(xué)信息數(shù)據(jù)等一系列方面的質(zhì)量水平進(jìn)行監(jiān)控。

（三）實(shí)踐教學(xué)管理中的效果評(píng)價(jià)機(jī)制

效果評(píng)價(jià)機(jī)制是對(duì)實(shí)踐教學(xué)管理中的效果進(jìn)行合理的評(píng)價(jià)，找出實(shí)踐教學(xué)管理中還存在的不足與缺陷，不斷地完善實(shí)踐教學(xué)管理在各個(gè)環(huán)節(jié)中還存在的不足與缺陷，提高實(shí)踐教學(xué)管理在各個(gè)環(huán)節(jié)中的管理水平與能力。在對(duì)實(shí)踐教學(xué)管理效果進(jìn)行評(píng)價(jià)過程中，應(yīng)當(dāng)結(jié)合實(shí)踐教學(xué)管理的實(shí)際情況，采用科學(xué)合理的方式對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)，最根本的是要建立健全的評(píng)價(jià)體制。

（四）實(shí)踐教學(xué)管理中的信息反饋機(jī)制

信息反饋機(jī)制主要是對(duì)實(shí)踐教學(xué)管理中的信息數(shù)據(jù)進(jìn)行收集、整理、處置與安放，對(duì)這些信息數(shù)據(jù)進(jìn)行有效的整合，然后對(duì)其進(jìn)行深入的分析與研究，根據(jù)這些數(shù)據(jù)信息所提供的資訊對(duì)實(shí)踐教學(xué)管理這一工作進(jìn)行有效的調(diào)控，對(duì)實(shí)踐教學(xué)管理中的實(shí)際信息進(jìn)行反饋。實(shí)踐教學(xué)管理中的信息反饋機(jī)制不僅僅能夠?qū)?shí)踐教學(xué)管理中目標(biāo)機(jī)制的科學(xué)合理性進(jìn)行有效的檢查，還能夠增強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)管理這一工作對(duì)自身問題的發(fā)現(xiàn)以及解決能力，完善實(shí)踐教學(xué)管理中存在的不足與缺陷，促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)管理的發(fā)展。

（五）實(shí)踐教學(xué)管理中的激勵(lì)機(jī)制

激勵(lì)機(jī)制是對(duì)實(shí)踐教學(xué)管理中相關(guān)人員在工作上的一種鼓勵(lì)，使工作人員在工作中更加的努力、勤奮。制定合理的獎(jiǎng)懲制度，才能夠充分地發(fā)揮出激勵(lì)機(jī)制的作用。

（六）實(shí)踐教學(xué)管理中的過程管理機(jī)制

過程管理機(jī)制是對(duì)實(shí)踐教學(xué)管理過程中的相關(guān)事項(xiàng)進(jìn)行有效的管理，規(guī)范實(shí)踐教學(xué)管理過程中的管理行為，降低實(shí)踐教學(xué)管理過程中出現(xiàn)問題的概率。

三、結(jié)語(yǔ)

實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的管理，對(duì)于實(shí)踐教學(xué)的發(fā)展有著非常重要的意義。實(shí)踐教學(xué)管理能夠有效地提升實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量水平，促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)的發(fā)展，實(shí)踐教學(xué)中的運(yùn)行機(jī)制，能夠確保實(shí)踐教學(xué)在發(fā)展過程中的持續(xù)穩(wěn)定，在實(shí)踐教學(xué)中有著非常重要的作用。