在中專體育教學中的游戲應用策略分析

【摘 要】游戲具有較強的娛樂性、趣味性和競爭性。在中專體育教學中，應充分發揮游戲的作用，這樣能夠極大地增強學生的濃厚興趣，讓學生在輕松愉快的游戲中學到體育知識與技能，不斷提高學生的游戲應用水平。

【關鍵詞】游戲 應用策略 體育教學 中專

中專生正值年輕好玩的時期，游戲活動恰好能滿足他們愛玩好動的心理需要，因此，在中專體育教學中，應該充分發揮游戲的作用，巧妙地應用游戲，以鍛煉學生的身體體質，從健康第一和終生體育的角度出發，最大可能地提高體育教學水平。

一、中專體育教學中游戲的應用原則

游戲是中專體育教學中十分重要的教學方式，在教學中充分地引入游戲，有利于激發學生的學習興趣，不斷提高教學質量，使學生的學習積極性和主動性被充分地調動起來。

一是堅持適用性原則。游戲的引入，能夠有效地激發學生參與體育運動的興趣，促使學生更好地完成學習任務，不僅增強學生的身體素質，而且還能夠提高學生的心理健康素質，確保游戲能夠更好地為中專體育教學服務。在選擇游戲時，應該確保游戲項目與體育教學內容相符合。例如足球課中應用曲線繞桿練習，在教學足球課時，應選擇球類游戲不僅能夠提高技術，又能夠提升學生的靈敏、速度素質。又如，在田徑課中進行投標槍教學，可以先進行擲紙飛機游戲，為教學進行奠定較好的基礎。

二是堅持適度性原則。首先，中專體育教師要根據學生的情況，既考慮運動量、密度的合理安排，又考慮到全面鍛煉身體達到增進健康的目的，制訂出循序漸進、切實可行的教學計劃。其次，在參加游戲的過程中，學生的興奮點都集中在游戲上，這就需要教師在上課過程中突出強調組織紀律性，掌握和調控好學生在游戲中的情緒，并時刻注意安全，防止傷害事故的發生，保證中專體育教學的順利進行。

二、在中專體育教學中的游戲應用策略分析

在中專體育教學中，充分地應用游戲，不僅能夠增強學習興趣，又能夠增強教學的實際效果，因此，應在中專體育教學中應用游戲教學策略。

（一）充分應用游戲，創新準備活動

在體育課堂的準備活動環節，其最主要是進行熱身運動，讓學生用最佳的狀態投入學習中去，可以有效地舒活筋骨，提高學生參與運動的興奮性。從一般采用的準備方式來看，主要是慢跑或做活動關節的徒手操，機械呆板，毫無變化，容易讓學生感到枯燥無味和增加疲勞感覺。如果能夠將體育游戲合理地引入到準備活動中，能夠極大的活躍課堂教學氣氛，讓學生懷著輕松愉快的心情進入到體育學習中。在準備活動時，可以選擇與后續學習內容有關的游戲，這樣既激發了學習興趣，又能夠為后續的學習打下良好的基礎，使學生從游戲自然而然地遷移到基本活動環節。譬如，在教學籃球時，可以先組織全班學生玩一個拋球傳球游戲。學生通過這樣的游戲，不僅能夠發揮有效的熱身作用，而且能夠極大地獲取體育課堂氣氛，激發學生的參與籃球學習的積極性和主動性。學生在游戲中激發了學習興趣，又為后面正式學習相關的內容作了有效地鋪墊。

（二）合理利用體育游戲，提高基本環節教學質量

從傳統的教學方式來看，主要采用的是教師示范到學生練習的模式，單一呆板，極易讓學生感受乏味。如果能夠將體育游戲合理地引入到基本活動環節，就能夠改變這些枯燥、沉悶的現狀，增強基本活動環節教學的趣味性，增強教學的實效性。譬如，在進行短跑教學時，可以開展迎面接力游戲；在進行籃球的投籃教學時，可以采用投籃比賽、投籃接力賽等游戲活動。而在進行足球教學時，可以開展傳球游戲、射門游戲等。這些豐富多彩的游戲形式，不僅可以活躍教學氣氛，而且能夠最大可能地調動學生參與體育運動的積極性和主動性，增強體育教學的實效性。

（三）巧妙利用體育游戲，提升學生身體素質

在進行身體素質訓練時，往往難度大、負荷大，方式單調，循環重復，極易使學生感覺到索然無味。因此，將游戲練習法巧妙的引入身體素質訓練中，不僅能夠讓學生感受體育游戲的快樂，減少學生對訓練中苦的體驗，達到增強體育訓練趣味性的目的，讓學生在趣味盎然的游戲中就能夠比較容易地達到提升身體素質的根本目的。例如，為了增強學生的腿部力量，可以采用蛙跳接力游戲；為了訓練上肢力量，可以采用推小車游戲等。總之，教師要根據不同的需要而選擇不同的游戲，靈活應用，方能奏效。

三、結語

綜上所述，中專體育是鍛煉學生身體素質，培養學生良好習慣的重要課程，游戲的有效應用，能夠極大的增強教學的趣味性，活躍課堂體育教學氣氛，有利于構建輕松愉快的學習環境，促使學生發揮出最大的潛能，提高學生的身體素質，促進他們的身心健康發展。

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