新課改下如何學(xué)習(xí)高中英語

摘要：根據(jù)新課程理念與指導(dǎo)思想得知，要想學(xué)好高中英語，學(xué)生就必須要掌握一定的學(xué)習(xí)策略，要科學(xué)合理地運(yùn)用學(xué)習(xí)過程各個(gè)環(huán)節(jié)中所要用到的具體方法。本文主要對(duì)預(yù)習(xí)新課、聽課、復(fù)習(xí)、記憶詞匯、上自習(xí)、做作業(yè)以及課外學(xué)習(xí)這幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了一番詳細(xì)的探討。

關(guān)鍵詞：新課改；高中英語；學(xué)習(xí)

依據(jù)《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》課程性質(zhì)和理念的規(guī)定：高中英語課程要使學(xué)生在義務(wù)教育階段學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合語言能力培養(yǎng)的同時(shí)，注重提高用英語獲取信息、處理信息、分析問題和解決問題的能力；要特別注重提高學(xué)生用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力；高中英語課程還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特征和發(fā)展需要，為學(xué)生提供豐富的選擇機(jī)會(huì)和充分的發(fā)展空間。可見，高中英語在整個(gè)高中學(xué)習(xí)階段中的重要作用，那么如何才能學(xué)好高中英語呢？本文從英語學(xué)習(xí)的幾個(gè)方面出發(fā)，提出了一些自己的建議和意見。

一、課前預(yù)習(xí)新課

學(xué)生應(yīng)在測(cè)覽教材的總體內(nèi)容后再細(xì)讀，充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力，理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解，哪些內(nèi)容有疑問或是看不明白（即找重點(diǎn)、難點(diǎn)），將它們分別標(biāo)出并記下來。這樣既提高了自學(xué)能力，又為聽課“鋪”平了道路，形成期待教師解析的心理定勢(shì)；這種需求心理定勢(shì)必將調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和高度集中的注意力。新課學(xué)習(xí)之前要求學(xué)生要借助工具書、生詞表，按單元目標(biāo)要求進(jìn)行預(yù)習(xí)，有的放矢地研讀短文或?qū)υ挘醪搅私鈱⒁獙W(xué)的基本內(nèi)容，記錄預(yù)習(xí)中的疑難句子等問題，產(chǎn)生求知欲望，使自己在課堂學(xué)習(xí)中變被動(dòng)接受到主動(dòng)求知。新課內(nèi)容經(jīng)過預(yù)習(xí)，學(xué)起來就會(huì)感到輕松，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，有助于同學(xué)們養(yǎng)成勤動(dòng)手查資料，勤動(dòng)腦思考的良好習(xí)慣，從而逐漸增強(qiáng)大家的自學(xué)能力。

二、高效聽課

所謂高效聽課，要求學(xué)生不僅要在課堂上守紀(jì)律、認(rèn)真聽講、做好筆記，而且要求學(xué)生要充分調(diào)動(dòng)一切感官，養(yǎng)成眼、耳、口、手并用的聽課習(xí)慣。教師要指導(dǎo)學(xué)生帶著預(yù)習(xí)時(shí)的問題聽課，課堂上積極與同學(xué)、老師探討疑難問題；學(xué)習(xí)過程精力要集中，該回答問題時(shí)要積極回答。另外要做到盡快適應(yīng)高中教師的教學(xué)風(fēng)格和方法。

三、科學(xué)復(fù)習(xí)

科學(xué)復(fù)習(xí)既能鞏固知識(shí)又可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)高中英語的興趣及信心，復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)的方法分為當(dāng)堂鞏固和自習(xí)鞏固兩種。

1.當(dāng)堂鞏固，默記復(fù)習(xí)本節(jié)課要點(diǎn)，并做好課堂作業(yè)。做作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)要求學(xué)生先將本節(jié)學(xué)的詞匯、句型等要點(diǎn)在腦中回憶、復(fù)習(xí)一遍，然后再獨(dú)立作業(yè)。

2.自習(xí)鞏固，讀寫復(fù)習(xí)。學(xué)生可利用早自習(xí)時(shí)間及時(shí)將前一天所學(xué)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)可以根據(jù)課文寫提要，運(yùn)用日常用語進(jìn)行同桌對(duì)話，跟錄音進(jìn)行模仿練習(xí)，邊讀邊寫，口、腦、手并用。學(xué)生一定要自己獨(dú)立支配時(shí)間，定好復(fù)習(xí)目標(biāo)，注意力高度集中，確保完成計(jì)劃任務(wù)。教師在最后可留出10分鐘進(jìn)行集體默寫、自測(cè)或者小組互測(cè)等活動(dòng)，以更好地發(fā)揮早自習(xí)的作用，更好地達(dá)到復(fù)習(xí)的目的。

四、掌握詞匯

一切智慧的根源都在于記憶。記憶的原理是隨時(shí)間而變化的，學(xué)生在學(xué)習(xí)后的幾天內(nèi)遺忘的速度會(huì)非?？欤恍瞧诤筮z忘速度便趨于緩慢。因此教師要指導(dǎo)學(xué)生在知識(shí)最容易遺忘的那幾天進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)。此外，記憶單詞的方法有很多，學(xué)無定法，但學(xué)有良法。高中階段需要記憶的英語詞匯比較多，所以采用分類記憶的方法效果會(huì)更好。單詞分類的方法有多種，如將同一元音或元音字母組合發(fā)音相同的單詞歸為一類；根據(jù)詞形、詞性、同義詞反義詞等進(jìn)行集中記憶；把相同詞根、前綴、后綴、合成、轉(zhuǎn)化、派生等構(gòu)詞法相同的單詞或詞組，列在一起進(jìn)行集中識(shí)記等。在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生要多注視單詞的用法和詞組的搭配，牢記教師講過的單詞慣用法和句型，這樣不僅有助于我們解答基礎(chǔ)題，而且在寫作時(shí)也會(huì)對(duì)單詞信手拈來、運(yùn)用自如。

五、上好自習(xí)課

自習(xí)課要先完成教師布置的任務(wù)，然后再完成自己計(jì)劃的任務(wù)。在此過程中，一定要注意：1.任務(wù)目標(biāo)要明確，有了明確的任務(wù)目標(biāo)才不至于盲目學(xué)習(xí)，才能做到有計(jì)劃、有條理；2.集中精神，心無旁騖，不做小動(dòng)作，不跟同學(xué)討論問題，為營(yíng)造安靜高效的自習(xí)環(huán)境做貢獻(xiàn)；3.自習(xí)課上3/4左右的時(shí)間可供學(xué)生進(jìn)行任務(wù)型自主探究學(xué)習(xí)，剩余1/4左右的時(shí)間學(xué)生可將自主探究學(xué)習(xí)過程中遇到并作記號(hào)的問題向教師求助。

另外，在早自習(xí)時(shí)段，教師應(yīng)提倡學(xué)生大聲反復(fù)朗讀，并做到邊讀邊寫，集中精神，提高效率，最后留出10分鐘左右時(shí)間檢測(cè)讀書效果。

六、做好作業(yè)

作業(yè)是學(xué)生復(fù)習(xí)掌握知識(shí)、提高語言運(yùn)用能力、提高解題技巧的有效途徑之一。在做作業(yè)的過程中，學(xué)生通過認(rèn)真審題、分析問題、解決問題等，可以達(dá)到鞏固、檢驗(yàn)自己對(duì)知識(shí)的記憶、理解和掌握的程度的目的。對(duì)于作業(yè)中遇到的疑難問題，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生盡量自己通過查詞典、資料解決，不要不動(dòng)腦筋直接去問同學(xué)或教師；作業(yè)批改后，對(duì)于自己的錯(cuò)誤要予以重視，不要光看分?jǐn)?shù)，要把糾錯(cuò)當(dāng)成進(jìn)步和成長(zhǎng)的階梯，不能理解的錯(cuò)誤要及時(shí)請(qǐng)教教師，養(yǎng)成及時(shí)糾錯(cuò)的習(xí)慣。

七、養(yǎng)成良好的課外復(fù)習(xí)習(xí)慣

學(xué)生學(xué)好高中英語既要充分利用課堂45分鐘認(rèn)真聽課，又要養(yǎng)成良好的課外學(xué)習(xí)習(xí)慣——多說、多讀、多寫。

1.鼓勵(lì)學(xué)生多聽、多說，活學(xué)活用知識(shí)。教師要重視學(xué)生聽說能力的培養(yǎng)。學(xué)英語的最終目的是用來交際，因而聽懂、會(huì)說才是學(xué)會(huì)英語與否的重要標(biāo)準(zhǔn)。所以在課外應(yīng)重視學(xué)生聽力方面的多途徑輸入，比如聽英語廣播、看英文電影、唱英文歌曲、模仿適合自己水平的錄音帶等。同時(shí)，也要鼓勵(lì)學(xué)生多找機(jī)會(huì)說英語，比如可以自錄音跟磁帶進(jìn)行比較；與同學(xué)，教師用英語進(jìn)行交談；參加英語朗誦、演講比賽、英文歌曲演唱活動(dòng)等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生多讀，拓展視野。由于課內(nèi)學(xué)生可接觸的英語知識(shí)十分有限，課外有更廣闊的天地，學(xué)生應(yīng)多閱讀適宜的英語讀物，養(yǎng)成在課外多讀的好習(xí)慣。多讀可以使學(xué)生吸收豐富的詞匯、語法，了解英語特有的表達(dá)法、習(xí)慣用語、思維習(xí)慣和社會(huì)文化背景知識(shí)及歐美等國的風(fēng)土人情等。平時(shí)學(xué)生可以多讀一些自己感興趣的簡(jiǎn)易讀物、報(bào)紙、雜志等。

3.要求學(xué)生勤練、多寫。學(xué)英語的目之一是能夠運(yùn)用所學(xué)的語言表達(dá)自己的思想。教師可通過寫日記、寫明信片等方式，指導(dǎo)學(xué)生利用一切可寫的機(jī)會(huì)，鍛煉寫作能力。最初寫日記時(shí)教師可以只要求學(xué)生寫一兩句話，慢慢加到五句，逐漸再加到十句以上。如此持之以恒，學(xué)生就可以順利地寫自己想表達(dá)的人和事、自己的思想等。

參考文獻(xiàn)：

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