用信息技術打造高效數(shù)學課堂的實踐探究

摘要：新的數(shù)學課程標準指出：把現(xiàn)代信息技術作為學生學習數(shù)學和解決數(shù)學問題的強有力工具，打造高效數(shù)學教學課堂，以信息化帶動教育現(xiàn)代化。多媒體技術進入課堂，有利于創(chuàng)設情景，激發(fā)學生的學習興趣，有利于突出重點，解決難點，使傳統(tǒng)的數(shù)學課堂教學有了很大的改觀，但我們教師還要深入探索，用信息技術打造高效的數(shù)學課堂。

關鍵詞：多媒體技術；數(shù)學課程；發(fā)散性思維；創(chuàng)新能力；自主合作探究

新課程標準指出，教師應充分利用多媒體信息技術，改變我們的課堂教學模式，努力實現(xiàn)數(shù)學教學跨越式發(fā)展。因此，作為新時代的教育工作者，我們不再是教書匠，而應該是掌握現(xiàn)代教學技術和先進教育理念的教育家，有廣博的知識與精湛的技能。傳統(tǒng)的數(shù)學課堂教學，經常是教師講得口干舌燥，學生聽得昏昏欲睡，不勝其煩。信息技術的出現(xiàn)，很大程度解放了教師和學生，緩和了師生教學中出現(xiàn)的矛盾和問題。多媒體具有的聲、光、電、字、圖、形相交互的特點，使沉悶的課堂變得生動活潑，濃厚的興趣讓學生躍躍欲試，無盡的遐想使學生欲罷不能，強烈的參與意識讓學生對知識更容易理解、認識和掌握。下面筆者談談如何利用信息技術打造高效的數(shù)學課堂。

一、利用信息技術，創(chuàng)情景引興趣

興趣是最好的老師，是學生積極向上努力學習的不竭動力，正如孔子所說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”當學生對一件事產生了濃厚的探究愿望時，大腦就會處于高度的興奮甚至亢奮狀態(tài)，有一種強大的魔力引著他自覺不自覺向前走。所以在數(shù)學教學中激發(fā)學生求知欲，對提高課堂教學效益是非常必要的。例如，我在教學“圓的認識”時，利用Flash動畫演示小動物乘坐裝有各種輪子的小車的情景，學生發(fā)現(xiàn)：小動物在乘坐長方形、正方形、三角形、橢圓形車輪的小車時，上下顛簸、驚恐萬狀，而在乘坐圓形車輪的小車時，則平穩(wěn)舒服，怡然自得。那么，車輪為什么要做成圓形的呢？圓有什么特點呢？這些問題在學生的心目中形成了一個個大問號，激發(fā)了他們學好數(shù)學的興趣和探求數(shù)學奧秘的強烈愿望。學生有了興趣，教師再講授內容，一切都水到渠成，順理成章，從而達成了數(shù)學教學的目標。

二、運用信息技術，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力

數(shù)學學科是一門自然科學，它對培養(yǎng)學生科學嚴謹?shù)膽B(tài)度和扎實的基本功十分必要。因此，教師在數(shù)學教學中，首先要培養(yǎng)學生求真務實的態(tài)度，激勵學生對數(shù)學規(guī)律的探索精神，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。同時，在數(shù)學教學中，教師應利用多媒體，向學生展示我國在數(shù)學方面的成就以及與自然科學有關的重大科學技術成果，激發(fā)學生的愛國主義熱情，增強學生的民族自尊和民族自信，使他們樹立為中華崛起而讀書的豪情壯志。如用多媒體向學生直觀形象地介紹陳景潤、華羅庚、谷超豪等人在勇攀科學高峰中那種不畏艱難、鍥而不舍的精神，讓學生知道理想的實現(xiàn)必須以艱苦奮斗為前提條件，培養(yǎng)學生熱愛科學、求真務實、勇于探索的精神，使他們敢于質疑，敢于向權威挑戰(zhàn)增強創(chuàng)新意識和實踐能力，進而培養(yǎng)他們正確的人生觀、世界觀和價值觀。

三、利用信息技術教會學生自主學習和培養(yǎng)探究學習

現(xiàn)代信息技術具有聲光電交互性優(yōu)勢，可以有效拓展數(shù)學教學的深度與廣度，能充分發(fā)揮學生學習的主體地位和主觀能動作用，使他們在知識的海洋里盡情里遨游。如運用多媒體PPT課件，可以讓學生可以根據自己的需要，選擇不同的章節(jié)或學習或預習或復習；對知識的重點和課程的難點可循環(huán)播放，提高學生的學習效率。利用多媒體課件可以使學生由被動地接受轉變?yōu)橹鲃拥剡x擇，變“要我學”為“我要學”，調動了他們學習的積極性、主動性，增強了課堂參與性，對培養(yǎng)學生自主學習和合作探究的能力具有深遠而重要的意義。

四、利用信息技術，培養(yǎng)學生的團隊精神與合作意識

合作是成功的土壤，任何事情的成功，都必須有良好的合作，現(xiàn)代社會發(fā)展需要個人的智慧，更需要發(fā)揮團隊的力量，發(fā)揮團隊精神。傳統(tǒng)的數(shù)學課堂練習少、訓練少、互動少，結果教師不滿意，學生不滿意，家長不滿意。而使用了多媒體課件之后，就可以增加學生練習的機會，做到高密度、大容量的知識傳授，而且增加了師生間的合作與互動，大大提高了課堂效率。多媒體速度快、容量大、交互強，字、圖、形的沖擊，聲、光、電的震撼，輕而易舉調動了學生的積極性，使他們團結一心，攻堅克難，及時提出問題，集體分析問題，共同解決問題，讓優(yōu)秀生能吃飽，中等生吃好，“學困生”也能有所收獲。學生在收獲知識的同時增強了團隊精神和合作意識。

總而言之，在數(shù)學教學中恰當運用多媒體信息技術進行輔助教學，挖掘了深度，拓展了廣度，豐富了知識，擴大了容量，更重要的是提高了課堂教學效率，使學生獲得了知識，又增強了能力，思想覺悟也隨之得到升華，從而達到了打造高效數(shù)學課堂的教學目標。