將交互式電子白板有機地融入化學實驗教學

摘要：電子白板的交互功能可以為學生的化學實驗提供幫助，改善學與教的化學課堂環境，促進化學教學內容的呈現方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式的變革，為學生有效學習化學提供了豐富多彩的教學環境，實現了高效的化學課堂教學。

關鍵詞：電子白板；化學實驗；碳酸根的鑒定

交互式電子白板目前已經走進我校的日常課堂教學，能明顯改善學與教的課堂環境，為學生有效學習提供了豐富多彩的教學環境，成為師生教與學的有力工具。本文就交互式電子白板在初中化學實驗教學的應用方面，以碳酸根的鑒定為例，談一些我們的具體做法。

一、電子白板的交互功能可以為學生的化學實驗提供幫助，與傳統教學優勢互補

在復習碳酸根的鑒定時，我以詩引出課題，讓學生進一步復習鞏固碳酸鈉的性質和用途，同時激發學生學習化學的興趣。

“我是你的碳酸鈉

我是躺在路邊的碳酸鈉，

被你撿起在手中，

一邊風化，

一邊失水。

我是饅頭里的碳酸鈉，

為你撐起饅頭，

一邊消化，

一邊分解。

我是你工廠里的碳酸鈉，

為你制造玻璃和紙張，

一邊流淚，

一邊付出，

制造你的洗滌劑。

我是你的碳酸鈉，

熟石灰為伴制火堿，

我是你的碳酸鈉，

你對我可有真心話?！?/p>

我利用交互式電子白板的標注功能請學生從詩中找出碳酸鈉的性質和用途，并交互式電子白板的書寫功能寫出有關的化學方程式。然后，我進一步總結復習物質的一般方法，先性質后用途，明確性質決定用途，用途反映性質。

二、在初中化學實驗教學中，實驗設計是教學中難點問題，用常規方法解決比較困難，要解決效率較低的問題，可以借助電子白板的交互功能來完成

探究一：某同學在自家廚房里找到一種白色粉末，想幫媽媽做饅頭，但不知這包白色粉末是否為純堿，請大家幫她檢驗一下。請你設計檢驗純堿（碳酸鈉）的實驗報告。

在上課前，教師可以將檢驗純堿（碳酸鈉）的三種方法在上述表格中完成，利用交互式電子白板的遮蓋功能，將滴加的試劑、實驗現象、結論及化學方程式遮蓋，等學生完成實驗探究后再展示，有利于節約課堂教學時間，培養學生準確描述實驗現象，以及分析問題、解決問題的能力，有助于提高課堂教學效率。

探究二：寒假后，小花帶著快樂的心情返回學校。當她來到實驗室時，意外地發現實驗桌上有瓶敞口放置已久的NaoH溶液。由此，激發了她的探究欲望。

（1）“這瓶NaoH溶液是否變質了呢？”

請大家幫助小花選擇三種不同類別（酸、堿、鹽）的試劑進行實驗，記錄實驗現象和結論。

（2）“這瓶NaOH溶液的變質程度如何呢？”

小花猜想NaOH溶液部分變質，請大家幫助小花設計實驗方案。

【拓展應用】保存NaOH溶液的方法是密封保存。

三、利用電子白板的視頻播放功能，既能節約時間，又能增加課堂的容量，提高實驗的實效性

在學完碳酸根的鑒定后，教師可以加入下列趣味實驗，增加碳酸根鑒定的有關內容在實際生活中的應用，讓學生感知化學在實際生活中的用途，激發學生學習化學的興趣。

趣味實驗：小芳知道蛋殼的主要成分是碳酸鈣，決定送朋友一個無殼蛋。她從廚房中取來一個雞蛋及一杯液態物質，將雞蛋浸泡在其中，看見雞蛋的表面產生大量的氣泡，兩天后就得到一個無殼雞蛋。教師可以請一位同學演示將雞蛋放入白醋中實驗實驗，讓其余學生觀察雞蛋的運動狀態，由于實驗周期比較長，教師事先在實驗室里做實驗，對實驗過程進行錄制，展示實驗結果，上課時在電子白板上進行視頻播放，在播放過程中對重點步驟或注意事項進行標注，讓學生掌握實驗的關鍵點，欣賞制得的無殼雞蛋。

四、利用電子白板的演示功能，提高綜合復習的效率

進入復習階段，因為復習時間有限和復習課型的特點，教師可以用電子白板的拖動功能進行有關碳酸根的實驗，演示滅火、實驗室制取二氧化碳、給農作物增加氣態肥料等操作，幫助學生喚醒、梳理、鞏固和實驗教學有關的知識和能力。掌握碳酸根的鑒定后，加入“探路”的問題，既可以檢查學生掌握本節課的情況，又可以達到激發學生應用碳酸根的知識解決實際問題的能力。

探路：懶羊羊在森林中迷路，擺在他面前有A、B、C、D四條路，可以返回大本營，途中有可能遇到灰太狼，即懶羊羊代表碳酸鈉（Na2CO3），灰太狼代表能和碳酸鈉（Na2CO3）反應的氯化鈣（CaCl2）、稀鹽酸（HCl）和氫氧化鈣[Ca（OH）2]，請您幫懶羊羊選擇安全通道，順利到達大本營。

說明要求后，教師可選擇電子白板的計時功能，開展比賽。教師將學生分為6組，看哪一組最先完成任務。比賽結束后，請學生談自己的選擇路線，說明原因，并能用化學方程式進一步解釋：

A：CaCl2+Na2Co3=CaCo3↓+2NaCl

B：2HCl+Na2Co3=2NaCl+H2o+Co2↑

C：Ca（oH）2+Na2Co3=CaCo3↓+2NaoH

D：Na2Co3和銅、氯化鈉、氫氧化鈉和三氧化二鐵都不發生化學反應，為安全通道。