獨立學院科研管理以及隊伍建設的若干建議

【摘 要】獨立院校作為一種新的教學場所，所需要面臨的挑戰也是不可估量的。在辦學初始遇到的種種缺憾必然會制約該種教學形式的長久發展，只有正視不足進一步改善才會利于學院的全方位提升。本文主要分析了目前獨立院校科研管理工作層面的不足，并對其提出了幾點改善意見，目的是為了促進我國教育事業的發展，為社會培養高素質全方位的人才。

【關鍵詞】獨立學院 科研管理 發展 教學

現如今是一個各方面都講究競爭的時代，作為祖國未來人才的培養基地——高等教育學院也需要重視競爭的存在性。科技研究是高等教育學院的主要工作之一，開展這方面工作的目的是為了促進高素質人才的培養，進一步強化老師的整體師資力量，與此同時也提升科學建設的步伐，為社會經濟的進步與社會科技的發達創造有利條件。一項科研工作的順利展開，進程中體現出的技術水平高低都會直接影響到該獨立學院的未來發展。獨立學院的整體科技實力直接與科研發展狀況緊密聯系，正是如此在獨立學院的管理層面，各學院應該從實際出發依照自身條件有目的性的開展科研工作，隨后在管理層面加強工作，使之可以獲得實質性的進步。

一、獨立學院展開科研管理工作的重要性

所謂的獨立學院指的就是具備培養本科及本科以上學歷的高等教育學校通過和社會以及個人組織相互協調，在不使用國家財政的基礎上創辦的另類高等教育場所。截至2009年我國的獨立學院數量已經達到了四百所左右。這是一種新型的高校形式，創辦此類高校的基礎就是有別于傳統辦學模式的新機制，這是一種高等教育從特殊化轉向大眾化的必經之路。高等教育傳播的主要途徑之一就是獨立學院，通過獨立學院的推廣，可以使得學校走出來的人才更加符合社會需要，人才的主要形式也變得更加多面化。因此我們可以進一步認為獨立學院的成立為我國的大眾化教育事業提供了不可或缺的條件。

二、獨立學院在科研管理層面的不足

我們在高度贊揚獨立學院的存在意義的同時，也要積極正視獨立學院面臨的一些缺陷。受到教育管理機制的影響，獨立學院的人才優勢以及科研管理狀況受到了一定層面的阻礙。面對競爭力度日益強化的今天，獨立學院的科研工作水平高低直接關系到該學院的長久生存。以下對獨立學院中的科研管理工作缺陷進行簡要分析：

首先第一點就是目前的獨立學院沒有一套完整的科研管理保障體系。現如今，大部分的人力物力財力都被運用到了教學設施方面，獨立學院的主要重視點在教學工作的展開以及其他方面的制度完善，恰恰忽視了對科研管理的體系建設。經過相關的統計研究發現，大部分的獨立學院都沒有設置合理專門的科學研究管理機構，也沒有為這方面的工作聘請專業人才，更不用說具備完整的科研保障政策。目前還有一部分的獨立學院不幫助老師進行項目申報。由于獨立學院的保障體系缺陷，某些學校也沒有購買某些期刊的數據庫，這就使得某些教師在進行學術研究時找不到資料，無法進行學術的相互交流，研究進程會受到阻礙。某些教師進行課題研究申報時，學院方面無法提供進一步的便利，長此以往將嚴重不利于教師學術的研究工作開展。

其次一點就是學校高度注重教學的重要性，反而輕視了科研工作的開展。同傳統的教育學院相比，獨立學院的發展時間還比較短。目前大多數的獨立學院認為整個學院的發展才是重中之重，以此為基礎學院的招生狀況以及就業工作才會得到實質性的改善。這些學院認為學生以及社會對教學質量的認知與贊成才是學院發展的根本，教學是學院發展的首要任務，進一步認為教學質量的提升將會促進獨立學院的整體前進步伐。但是獨立學院忽視了一個問題，目前獨立學院中的大部分教師都是剛走出校門的年輕老師，師資力量薄弱的同時還要面對繁重的教學任務，同時受到教學工作經驗的影響，使得教學壓力過大。年輕的教師需要花費大量的時間在教學方面，在科研方面花費的時間少之又少，甚至沒有時間可以分配給科研工作。學院對教學質量的過分重視，使得教師沒有積極性去開展科研工作。

第三點就是獨立學院的科研組織整體素質不一。可以進入到科研管理隊伍的人員，無論是知識層面還是專業素養層面都應該是大致穩定的，以此為基礎才可以進行高效的科研管理工作。對層次不一、類別不一的科研項目也可以有效地進行操作管理，需要進行項目申報的老師也可以獲得專業的指導。但是現如今獨立學院的整體科研管理工作者的專業素質還是比較薄弱的。許多院校的老師工作人員都不是專職，也存在一些不是管理出身的人才在進行科研管理工作，這就使得整體的人員分配缺少長期的科研管理經驗，進一步的工作得不到發展。

最后一點就是科研組織人員之間的交流障礙。學院組織科研團隊的目的是為了發展，組織成員之間必須存在一種合作意識。但是目前大多數獨立院校顯示出來的團隊精神始終缺少一定程度的凝聚力。大部分的組織成員態度不夠嚴謹，進行課題申報工作時過分注重個人形式，科研平臺過于狹窄。科研人員與管理工作者之間不擅長交流，會導致申報工作的延誤。一方面管理人員進行申報信息發布時，沒有將課題的重點顯示出來，導致申報工作的不嚴謹現象發生。另外一方面有個別申報人員不能夠在有效的時間內結束項目研究，就會使得科研效果過分單調，顯示不出獨立院校的獨特之處。

三、改善獨立院校科研管理工作的主要措施

1. 最初構建科研建設戰略的目標

育才興校，開始之初應該按照獨立院校整體的發展戰略趨勢，創建出與之匹配符合的科研成果與建設策略。全方面籌劃面向每一位科研人才的年齡層次、專業等級以及能力水平等等。以全面加強科研創新人才自身素養為基礎，重點培養先進的院校科研人才和領軍人物，創建每個年度就人才開發與實施計劃進一步完善，做到落實科研開發與建設的每一項環節，以此為建設策略的長遠發展目標。

2. 創設科研院系所謂的用、培、留、引四大機制

首先需要構建專業的教師聘用機制。做到不求所有、但求所用，再將教師按照各種形式進行分配，例如特聘、兼職等等模式。加入競爭與激勵這一新的教學體系，盡可能的落實在晉升職位這一等級中，完全打破所謂的終身制教師傳統。在聘用教師的基礎條件下完善績效考核這一評估模式。

其次需要加強專業技能培訓力度。最先需要做到的是積極參加學歷學位進一步深造項目。盡可能的鼓勵每一位教師加入到進修研究生博士生的隊伍中，除此之外要協調好院校老師晉升專業技能與職業生涯的關系，培養自身創新科研能力，在一定程度上將保證進修的最終成效。大力促進科研骨干實際投身于企業中加以鍛煉，聯系生活、聯系社會展開科研開發工作。有針對性的加大培訓，盡可能的讓有經驗的老教師帶動新團體進行科研開發作業，累積青年科研人才的經驗，幫助他們成長。增加與國外知名教育基地的合作機會，有目的性的定期組織科研人才參加國外培訓。

最后需要強化人才引進力度。在進行人才引進戰略的同時，需要以以下四個原則為基礎，一是始終堅持引進品德與知識相結合的人才。二是秉承高度公平公正公開的競爭規則。三是強調全面撒網，全方位的網羅各地人才，擴大招收范圍增強總體實力。最后就是適當老少搭配，提升師資團隊結構，最終實現高效率高品質的科研管理團隊組織。

3. 強化完善科研組織鼓勵體系

有競爭才會有進步，有激勵才會有動力。作為獨立的院校，其在政策以及組織團隊層面應該有一套完整的競爭體系。學院應該有條件的設立競爭環境，保證這個環境應該有的公開公平公正原則。通過競爭比較，篩選出素質高實力強的教師，實現發展與生存結合的局面。在此原則之下保護有上進心的教師人才，杜絕走后門現象的發生。在組織科研管理人才團隊時，學院應該突破身份學歷的傳統條件，高調激發教師團隊的自主積極性。大學的文化之一就是自我創新，創新是一個民族的靈魂。教師們在創新的驅使之下可以獲得更大面積的知識研究權力和幫助。科研組織人員之間可以相互交流，集思廣益必將會提升科研效果。切忌個人主義思想的出現，團隊的目的就是為了將多人的思想結合，提升工作效率。

結束語

開展獨立學院教育的目的就是為了將教育層面擴大。作為特殊的教育群體，其自身肩負的教育責任不可忽視，但是教師自身的科研事業也要放在首位。只有全面提升了自我素質，才可以進一步促進學生的受教范圍。獨立學院的科研管理組織應該為教師提供各方面的幫助，提升科研管理工作的效率。院校在進行科研隊伍人才選拔時必須多方面考慮，組織出一個更利于學院發展的團隊。在此基礎之上我國的教育事業必將更上一層樓。

【參考文獻】

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