淺析如何將人本思想滲透到中職思想政治教學中

【摘 要】以學生為主體的教育，是將學生教育成對社會有用的人，學校不僅僅是給學生傳授知識、教學生道理，而是從德、體、智全面發展。不但要教育學生各種知識，還要教育學生怎么做人，傳遞學生正能量，提高學生的思想水平，增進學生的思想意識，根據不同學生的性格特點，因材施教，促進學生積極學習，開發學生的潛能，使學生在學習的過程中，德、智、體全面發展，提升學生的價值。

【關鍵詞】中職教育 思想政治課堂教學 人本思想 措施策略

中國一貫沿襲傳統式教育，以傳統式教育為主，根據不同的學生采用不同的教學方法，學生整體素質不同，后天環境不同，學生的心理感受不同，導致學生的人生觀和價值觀不同。所以，學校老師一定要根據不同學生的特點進行教育，尤其是學生的道德教育方面非常重要。學生的性格特點不同，愛好不同，學校要注重對學生進行個性化教育，同時，培養學生樹立正確的思想道德建設。學生是祖國未來的希望，祖國未來的發展需要教育系統培育出德、智兼備的人才。

1人本教育思想在中職思想政治教學中的體現

教育學生做人是教育亙古不變的核心，怎么教育好學生是非常重要的，是需要專項去研究的，不僅僅是學校、老師思考的，更需要專家等人士進行討論、研究，切合實際情況進行分析。我國現在正在進行教育界的改革，傳統的教育已不再適用于當下學生，結合西方教育特點，通過思考、研究，尋找到適合中國教育的方法。根據當下各國文化環境不同、教育理念不同，怎樣教育中國學生，使中國學生更好地接收教育是非常重要的。

1.1教育是每一個人都應該擁有的基本權利

每個人都要接受教育，從剛入學的孩童起，在學習的過程中，給予學生正確的價值觀和人生觀，學生沒有社會經驗，在學校學習的時期是價值觀、人生觀剛剛初步形成的時候，教育能夠開闊人眼界。教育是按照個人意愿，社會中每個人受教育應該是公平、公正的。對于思想教育、道德教育不僅僅是學生應該學習的，不論老人還是孩童都要受思想道德的教育。

1.2教育是一種源于精神內部的活動

接受良好的教育有助于人的思想水平的提升，接收良好教育的人會擁有淵博的知識、高貴的修養等等，人們應該積極地接收教育，主動去學習，建立良好的品德和修養。

1.3教育是具有個性色彩的內化活動

教育不僅僅是傳授知識，學校要全面的教育學生，讓學生積極主動的學習，學校要灌輸學生正確的政治理念，熱愛祖國、熱愛生活，積極樂觀的看待生活。學校要注重學生的思想道德建設。建立健全良好性格特征，使學生全方位的發展。

2中職思想政治教學中滲透人本教育思想的措施和方法

2.1幫助學生建立學習和生活上的自信

相較于高等院校，技術類學校的學生對于學習會產生自卑心理，學習成績不是很理想，通過學習一定的技能，找到一份能夠長久、薪資還可以的工作。雖然這樣，老師要給予這些學生一定的關懷，鼓勵他們，要他們相信自己，建立自己的自信心。老師應給予學生更多的鼓勵，發現學生的長處，并要讓學生知道自己的長處，促進學生對自身長處的發展，確定自己適合做什么，喜歡做什么，設立一定的目標，并朝著目標努力。

2.2為學生創造良好的學習環境，建立師生間的良好關系

中國教育中都會有思想道德教育，老師與學生緊緊聯系在一起，不是單獨存在的。一般教育中，學生是被動地接收教育，學生努力學習是為了應付考試而不是喜歡。怎么能夠促進學生主動學習、樂意學習對于老師來說是非常重要的。首先，要讓學生對自己充滿自信心，這樣學生才會有想學習的興趣，有學習的欲望。老師在與同學交往、交流過程中一定要在乎學生的感受，不能歧視學生。只要讓學生感受到老師對他的尊重，老師才能走進學生的內心。作為老師，可以嘗試換位思考，如果自己是學生，自己希望自己的老師怎么做才會使得學生樂意學習，化被動為主動。老師要關心學生、幫助學生，成功的老師既是學生的老師又是學生的朋友，學生有什么心事或想法喜歡和老師訴說。老師與學生之間通過談話能夠促進雙方之間的關系。學生犯錯誤在所難免，老師要給予說明、教育，目的是讓學生知道錯并且改正，且不能因此而責罰學生，會讓學生產生恐懼心理。

2.3思想政治教學活動的方式要靈活多變

老師在教育學生的過程中，面對的不是一個學生，也不是一樣的學生，而是性格特征、心理素質、接受能力都不相同的學生，老師要針對不同的學生運用不同的教學方式，對于一些有潛力的學生老師一定要關注。老師通過不同的教學方式，促進學生主動學習的積極性，激發學生學習黨的欲望，讓學生更多地學習知識，接收教育，學校從而提升教學質量。老師根據不同的學生實施不同的教學方法，推進學生的發展。

2.4重視提高學生的綜合素質能力

老師有責任有義務更好地教育學生，結合學生的實際情況，給予不同的教學方式，不僅僅教學生知識，也要從學生性格特征方面給予關懷和幫助，使學生擁有正確的價值觀和社會觀，具有責任感，建立健全良好的性格特征，有助于學生未來的發展。老師在教育學生的同時，不僅僅是知識傳授，還要教育學生怎么做人，怎么與人交流溝通、怎么融入社會當中。培養學生具有良好情操，讓學生建立自信心，給予學生正能量，鼓勵學生發現自己的長處，挖掘自身的潛力，讓學生根據自身的特點進行發展。

【參考文獻】

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