新視閾下職業(yè)學(xué)院計(jì)算機(jī)的有效性教學(xué)策略

【摘 要】新視閾下提高職業(yè)院校計(jì)算機(jī)教學(xué)的有效性有助于培養(yǎng)出高水平、高質(zhì)量的技術(shù)型人才，以更好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的要求。本文主要從創(chuàng)新高職計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)方法和教學(xué)手段、建立健全的高職計(jì)算機(jī)專業(yè)課程體系以及完善高職計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)的考核機(jī)制三個(gè)方面論述了新視閾下提高職業(yè)學(xué)院計(jì)算機(jī)教學(xué)有效性的策略。

【關(guān)鍵詞】新視閾 職業(yè)學(xué)院 計(jì)算機(jī) 有效性

隨著科學(xué)技術(shù)發(fā)展速度不斷加快，社會(huì)經(jīng)濟(jì)有了很大的發(fā)展，對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)人才的需求度逐漸提高，尤其是開發(fā)型、研究型以及應(yīng)用型的技術(shù)人才。針對(duì)市場對(duì)計(jì)算機(jī)優(yōu)秀人才需求這一現(xiàn)狀，高職院校應(yīng)不斷提高自身的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出一大批適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求的技術(shù)型人才，從而促進(jìn)社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展。如何提高高職計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)的有效性，本文就此問題展開了相關(guān)探討。

一、創(chuàng)新高職計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)方法和教學(xué)手段

傳統(tǒng)的高職計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)方法和手段已經(jīng)無法滿足學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的需求，也對(duì)實(shí)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)產(chǎn)生了不良影響，這就對(duì)高職計(jì)算機(jī)教師提出了較高的要求，應(yīng)采用創(chuàng)新的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。

首先，教師應(yīng)改變計(jì)算機(jī)教學(xué)方式，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真地選擇，為學(xué)生講解那些比較實(shí)用價(jià)值且緊跟時(shí)代發(fā)展步伐的計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)，盡可能地向?qū)W生講授比較新的知識(shí)信息，并要鼓勵(lì)學(xué)生能夠在課堂教學(xué)中積極地思考，并與同學(xué)進(jìn)行經(jīng)常性地交流、溝通以及合作，從而實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生思維能力、動(dòng)手能力、實(shí)踐能力以及解決問題的能力，進(jìn)而提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)水平。

其次，教師應(yīng)創(chuàng)新教學(xué)方法，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段的作用，活躍課堂的氣氛。之所以選擇多媒體，是由于這種教學(xué)手段與學(xué)生所學(xué)的專業(yè)具有緊密的聯(lián)系，使學(xué)生能夠充分認(rèn)識(shí)到自己所學(xué)專業(yè)具有很大的應(yīng)用價(jià)值，從而有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。多媒體教學(xué)能夠?qū)W(xué)生所學(xué)的計(jì)算機(jī)知識(shí)得到立體的呈現(xiàn)，使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和掌握這些知識(shí)，能夠有效提高課堂的教學(xué)效率。多媒體教學(xué)手段具有圖聲并茂的特點(diǎn)，能夠?yàn)閷W(xué)生提供更加全面的教學(xué)資料和教學(xué)信息，可以使學(xué)生的發(fā)散思維能力得到有效的培養(yǎng)。

最后，教師應(yīng)在教學(xué)中融入一些比較實(shí)用的計(jì)算機(jī)知識(shí)，這是高職教育的最終目標(biāo)就是使學(xué)生能夠擁有好的就業(yè)渠道。教師可以通過讓學(xué)生參與網(wǎng)站建設(shè)的項(xiàng)目，能夠使學(xué)生充分利用自己先前所學(xué)的知識(shí)，將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，對(duì)提高學(xué)生的學(xué)以致用能力及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平具有重要促進(jìn)作用。

二、建立健全的高職計(jì)算機(jī)專業(yè)課程體系

計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展日新月異，高職計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)的課本知識(shí)更新速度無法適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的步伐，也就是說學(xué)生在高職院校所學(xué)的計(jì)算機(jī)知識(shí)很多已經(jīng)過時(shí)，不能在工作中得到真正的應(yīng)用。對(duì)此，高職教師應(yīng)使計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)的課程內(nèi)容得到及時(shí)地更新，認(rèn)真選擇課堂中應(yīng)講授的內(nèi)容，摒棄那些失去現(xiàn)實(shí)利用價(jià)值的課本內(nèi)容。在高職計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)中，教師不能將教學(xué)資源僅僅局限于教材內(nèi)容，而應(yīng)將學(xué)生未來的就業(yè)作為教學(xué)的導(dǎo)向，最大限度地挖掘教學(xué)資源培養(yǎng)出更適合社會(huì)發(fā)展要求的專業(yè)型技術(shù)人才。

高職計(jì)算機(jī)專業(yè)課程體系的建立需要增加相應(yīng)的課程，對(duì)教學(xué)課程的選擇產(chǎn)生一定的影響。計(jì)算機(jī)專業(yè)課本的選擇需要教師從實(shí)用的角度出發(fā)，選擇更適合學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展特點(diǎn)的課程內(nèi)容。例如課本內(nèi)容的難易程度、課本內(nèi)容是否實(shí)用、學(xué)生在工作中能否用得到、課本的內(nèi)容是否可以和教學(xué)內(nèi)容可以緊密的結(jié)合、學(xué)生在閱讀和應(yīng)用中能否培養(yǎng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。在課程內(nèi)容的選擇工作結(jié)束后，教師不能完全按照課本中的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，在充分發(fā)揮課程輔助教學(xué)作用的同時(shí)，也需要從學(xué)生發(fā)展的實(shí)際情況出發(fā)，在教學(xué)實(shí)踐中為學(xué)生講解一些更加實(shí)用的計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)，有選擇性地應(yīng)用教材中的知識(shí)，從而提高學(xué)生理論聯(lián)系的能力，能夠?qū)⒂?jì)算機(jī)理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐當(dāng)中，使現(xiàn)實(shí)問題得到有效的解決，真正做到以學(xué)生的就業(yè)為導(dǎo)向，實(shí)現(xiàn)建立健全專業(yè)課程體系的目標(biāo)。

三、完善高職計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)的考核機(jī)制

傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)考核機(jī)制對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣不能起到很好的效果，需要使之得到更好地改革與完善，以便使學(xué)生能夠積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)提高計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)水平的目的。計(jì)算機(jī)專業(yè)考核機(jī)制并不是將學(xué)生的考試成績作為評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)水平的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而需要?jiǎng)?chuàng)新原有的考核機(jī)制，對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力給予高度的重視。如可以將學(xué)生分到實(shí)際的計(jì)算機(jī)工作崗位中，在一定期限內(nèi)，在指定的崗位上完成一定的任務(wù)。通過對(duì)崗位實(shí)際工作的完成情況來考量高職學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)組建、網(wǎng)站建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用等應(yīng)用型人才應(yīng)當(dāng)具備的核心能力。采用這種考核方法不僅能夠?qū)W(xué)生的思維能力、實(shí)踐能力以及創(chuàng)新能力有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)和了解，還能夠清楚地掌握學(xué)生學(xué)以致用的情況。可見，考核機(jī)制應(yīng)對(duì)學(xué)生的實(shí)際能力給予高度的重視，以便學(xué)生能夠在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中擁有獨(dú)特的優(yōu)勢，使高職學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過程中高度重視提高自己的實(shí)踐能力，從而更好地學(xué)習(xí)高職計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)。因此，教師應(yīng)使高職計(jì)算機(jī)專業(yè)的考核機(jī)制得到不斷優(yōu)化，從而實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)效果和水平的目的。

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