物聯網環境下的高職物流實訓基地升級研究

摘 要：在闡述高職物流實訓基地建設現狀的基礎上，分析了物聯網環境下物流產業結構調整給物流行業及高職物流人才培養帶來的挑戰，提出構建適應一體化集成物流發展的現代物流信息服務綜合平臺將是高職物流實訓基地升級的方向，并就高職物流實訓基地升級問題提出了相應的對策與建議。

關鍵詞：物聯網；高職物流基地；升級研究；人才培養

中圖分類號：F713 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2013）29-0130-02

一、高職物流實訓基地的現狀

高等職業院校專業實訓、實習基地建設是改善辦學條件、彰顯辦學特色、保證高技能人才培養質量的關鍵所在。2006年以來，從國家示范院校、骨干院校到一般院校，中央財政和省市各地財政支持了一大批職業教育實訓基地建設項目。對物流專業而言，校內的實訓基地建設項目較為典型，大多有少則幾十萬，多則有幾百萬甚至過千萬元的資金支持。

2007年，廣東女子職業技術學院物流管理專業申報實訓基地建設項目，率先得到了中央財政和廣東省財政的支持，成為廣東省第一個省級物流管理實訓基地項目。歷經兩年時間，先后投入400多萬元，建成了集物流認知、倉儲配送、商業物流和國際物流于一體的綜合性、開放式職業教育實訓基地，初步實現了“技術先進，示范共享，工學結合，高度仿真，匯集教學、社會培訓、職業技能鑒定和咨詢服務等各項功能，融教、學、做于一體”的建設目標。

隨后的幾年，伴隨著高職院校物流實訓基地的建設與發展，應用也已初顯成效。但是，作為物流專業，與其他高職專業一樣，必須隨時關注人才市場變化，關注科技變革，也需要調整人才培養方案。同時，物流基地也要與時俱進，隨著人才培養方案的調整，需要新增建設內容或功能升級。

二、高職物流實訓基地面臨的挑戰

物聯網的推廣和應用，不僅能在物流服務各環節上帶來革命性的功能提升，更會對物流企業的整體運作模式升級帶來變革。物流企業的升級與轉型提升主要表現在以下方面：（1）制造物流環節的準時配送與無縫連接；（2）運輸物流環節的可視化實時管理與智能調度；（3）倉儲物流環節的智能倉庫與高效庫存管理；（4）銷售物流環節的敏捷反應和主動式服務；（5）推動終端客戶拉動型的一站式供應鏈物流服務發展；（6）提升面向整體產業鏈效率提升的現代物流解決方案設計能力；（7）形成以現代物流商為主導的供應鏈網絡管理組織等。

高職物流實訓基地的功能實訓室，是企業運作環境的高度仿真。企業的轉型升級，引導高職物流基地必須同步升級。升級的過程中的必然面臨一些新的挑戰。

（一） 實訓基地升級建設及應用管理的水平提升時，面臨師資缺乏的挑戰

由于物聯網技術的沖擊，實訓基地的升級首先面臨教師的升級。基地既需要專職實訓老師從事基地的升級建設、運行維護、實訓項目開發，又需要專職教師的全面深度參與、滲透到基地的各個功能實訓室、各個任務模塊的升級建設和實訓項目開發工作。專職實訓老師需從企業引進，但企業目前對物聯網技術人才求之若渴，也正需從各個高校和科研院所引進高端人才。另外，專職教師的日常教學任務重，自我升級較為需要時日，明顯跟不上基地升級的迫切要求。因此，物聯網技術帶來的實訓基地的硬件、軟件升級、系統升級等，必然對升級建設和應用的師資有更高的要求，在數量和質量上都需提升，這是面臨的一大挑戰。

（二）實訓基地實訓的核心是“物”的管理，面臨向信息流為核心的管理轉變的挑戰

實訓項目的實施最后落在各個功能實訓室，針對物流業務流程、具體崗位的實訓已達到的教學目標。但針對較大型的綜合性實訓、較為系統化的全程化實訓的開展，因各個環節銜接卻沒那么流暢、實訓效果備受影響。究其原因，實訓基地在管理上，還是以“物”為主，即對功能實訓室，主要針對室內的硬件設備和軟件系統的管理，沒有將各個功能實訓室全局化協作起來，各個實訓室有網絡也僅僅時連接在一起，彼此并沒有信息上的交換。

物聯網技術引入實訓基地，這種功能實訓室獨立化、以“物”為主管理的靜態方式，必然更難以適應綜合性生產性實訓項目開展的需求。整個基地自身，需要一個信息系統來管理各個功能實訓室，不僅將硬件設備的管理信息化，而且將各個功能實訓室的軟件系統統一起來，集中管理、通過信息系統調配并數據共享，提升管理效率及實訓基地利用率。

（三）物聯網技術助推實訓基地升級，面臨校內政策支持和資金缺乏的挑戰

物流管理專業，在當前專業領域內，面臨物聯網技術的沖擊，是眾所周知的。在物流行業、IT行業、科技界等均有相應的規劃和設計，國際上各國、國內各個區域和各級政府均對此際遇和挑戰持積極參與的態度。高職院校也不能對此無動于衷，雖然職業院校每個專業都需實訓場所建設，并需要專業人員管理實訓場所，各個專業在辦學必然在校內也面臨著政策和資金等方面的競爭。但實訓基地為適應物聯網技術的沖擊，作相應的升級過程中，必然要引進人才或送出專業教師培訓，購入物聯網技術的相應設備和軟件系統，組織人員開發基地信息化管理軟件等，因此，面臨著需要校內政策支持、需要投入資金的挑戰。

三、高職物流實訓基地升級的對策與建議

高職物流實訓基地，在大力加強內涵建設的同時，應借物聯網技術發展的際遇，進一步提升其管理和應用水平。而管理及應用水平的提升、效率提高的明顯標志是信息化管理程度的高低，因此，需要在學校、系和專業教研室的共同努力下，將物流實訓基地打造成一個現代物流信息服務綜合平臺是升級的大方向，以適應一體化集成物流發展對人才培養的需要。

（一）構建現代物流信息服務綜合平臺

以實訓基地內各個功能實訓室的資源整合、信息共享為目的，以物聯網技術、數字校園網、互聯網等為支撐，開發實訓基地綜合管理信息系統，從而進一步構建出類似物流行業的現代物流信息服務綜合平臺。該物流信息服務平臺，不僅僅是將各個功能實訓室的設備和軟件納入軟件系統，由計算機系統代替人工管理，而且對實訓項目的實施，以系統調度配置、優化組合的策略加以統籌管理。該平臺以提高基地內的物流信息資源整合能力，實現物流信息在整個實踐教學任務鏈中的高效傳遞與共享；優化物流相關業務流程，實現物流業務流程的智能化、可視化的管理；滿足不同層次的物流操作以及物流信息的服務需求。

（二）升級定位于以導入第四方物流企業業務為出發點

實訓基地當初建設時，是以第三方物流企業的業務為導向，構建功能實訓室。現在物聯網技術及相關軟硬件的引入，在實訓項目開設上，必須擴展到第四方物流企業業務，并以面向全球價值鏈的視角，為電子商務、物流配送、連鎖經營和商業貨代等現代流通方式做好物流服務的理念，促使生產企業流程再造，分立、分離、外包物流業務，推動制造業與物流業融合滲透、聯動發展等第四方企業業務融入實踐教學內容，來培養物流人才的職業能力，提升職業能力的水平層次。

（三）密切校企合作，與物聯網企業共建

實訓基地升級，原因在于物聯網技術的沖擊，此時校企合作，仍然需要密切合作，深度合作，才能達到升級的目標。但是，與企業合作的對象，不再是當初的第三方物流企業，而是物聯網技術企業；建設方案也不再是以購買設備和軟件為主，而是在分析現有的設施環境的基礎上，提出拓展、升級的差異化方案。

目前，以終端設備制造商、軟件應用開發商、系統集成商、網絡提供商、計算服務商、工程建設商以及業務運營服務提供商等為節點的物聯網產業鏈已初步成型。而物聯網技術在物流業的潛在應用領域十分廣泛，從物流作業的環節來看，物聯網潛在應用涉及生產物流、倉庫管理、流通加工、運輸配送、過程監控、質量控制、銷售陳列、逆向物流等多個方面。在物聯網技術行業，產業鏈分工細化，眾多企業中，高職院校應與從事物聯網技術的軟硬件系統集成商合作，才是最優選擇，既有基地升級的很強針對性，又可以保證設計升級方案實施上的靈活性和適應性。

（四）軟硬件的升級明確主輔，系統升級以合作開發為主

在實訓基地升級過程中，對軟件、硬件的更新或升級換代不可避免，添置新的硬件或購買新的軟件也都在預料之中。但基本的原則是，應該以軟件的升級為主，以硬件的升級為輔。

實訓基地的升級，不比當初的建設，許多常規設備和軟件都已具備，有些物聯網技術設備也有，如RFID設備等。現在針對的物聯網技術帶來和沖擊作調整，關鍵在于軟件上的升級，尤其是配合實訓基地內涵建設，需對基地進行信息化管理，必要時可以自行組織開發軟件系統。基地信息管理軟件系統目前市面上應還沒有賣的，以校方專職的實訓老師與企業方合作，組織共同開發，不僅用于搭建實訓基地的現代物流信息服務平臺，還可以在國內高職院校中推廣。

（五）人才和資金多方籌措，力爭以服務換資金

實訓基地升級過程中以及后期的管理使用，校方都需要有專職人員，配合企業全程合作、參與，因此從企業引進人才，拓展基地的物聯網技術支持，是最為平常的做法。另外，也可派專職教師去合作的企業鍛煉一段時間，結束鍛煉后專職全程從事基地的升級工作。

如果購買大量的軟件或硬件設備，則須投入大量資金。實訓基地升級時，校方是需投入一定的資金，購買必需的物聯網技術設備或軟件。但升級的重點在于現代物流信息服務平臺的構建，因此自行開發或合作信息系統是其中的重大工程，該部分需要的資金可同合作企業協商，待開發完成投入使用后，助企業推廣使其得到實惠，從多方面解決資金難題。

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[責任編輯 高惠琦]