如何提高學(xué)生計算機應(yīng)用能力

摘 要：計算機作為一門操作性較強的學(xué)科，一定的應(yīng)用能力對學(xué)生的健康發(fā)展起著非常重要的作用。因此，在授課的時候，教師要根據(jù)教材內(nèi)容的需要，采用多樣化的教學(xué)模式，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

關(guān)鍵詞：計算機；應(yīng)用能力；自主；任務(wù)；氛圍

信息技術(shù)教育已經(jīng)超越單純的計算機技術(shù)訓(xùn)練階段，發(fā)展成為與信息社會人才需求相適應(yīng)的信息素養(yǎng)教育。由此不難看出，計算機技術(shù)對我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)、工作和生活起著非常重要的作用。因此，教師要更新教育教學(xué)觀念，要有意識地培養(yǎng)學(xué)生的計算機應(yīng)用能力，從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一、自主探究

以往的計算機教學(xué)，我們常常采取的是先傳授知識，后上機操作的教學(xué)模式，學(xué)生一直處于被動的學(xué)習(xí)當(dāng)中。在素質(zhì)教育下，教師可以采取任務(wù)型教學(xué)模式，讓學(xué)生自主操作。例如，在教學(xué)有關(guān)“文字處理”的時候，我引導(dǎo)學(xué)生自己在網(wǎng)上復(fù)制一篇文章，自主“試用”Word中的功能。首先，我先讓學(xué)生明確一些基本的“撤銷”“保存”“另存為”等基本的功能。之后，我讓學(xué)生自主“試用”對文字進(jìn)行處理。這樣的過程不僅可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且對提高學(xué)生的應(yīng)用能力也起著非常重要的作用。

二、任務(wù)驅(qū)動

隨著新課程改革的不斷深入，計算機已經(jīng)被廣大教師應(yīng)用到各科的教學(xué)當(dāng)中，課件展示則是最常見的一種形式。在PPT教學(xué)中，我借來了各班語文任課教師制作的課件。讓學(xué)生仿照著制作出一個相似的課件，當(dāng)然，可以有自己的特色，可以選擇自己喜歡的背影。但是，需要注意的是，不能在教師給出的模板課件中進(jìn)行修改，要創(chuàng)造出有自己特色的課件。在這個過程中，課堂的主體完全交給了學(xué)生，學(xué)生的應(yīng)用能力得到了鍛煉和提高。

三、營造和諧的課堂氛圍

計算機新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“營造良好的信息環(huán)境，打造

終身學(xué)習(xí)的平臺。”也就是說，在計算機教學(xué)過程中，教師要有意識地創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的意識。我認(rèn)為，教師可以采取多元化的教學(xué)模式，幫助學(xué)生正確認(rèn)識自己，并重拾學(xué)習(xí)的信心，從而培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用計算機的意識。

總之，學(xué)習(xí)計算機知識不是為了完成一張卷子，也不是為了應(yīng)對會考，而是為了應(yīng)用，為了處理一些相關(guān)的信息。因此，在授課的時候，教師要培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識，進(jìn)而提高學(xué)生的綜合能力。

（作者單位 湖南省永州市工商職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校）

編輯 武浩然