小議如何當好班主任

摘 要：針對中職班主任工作中的一些問題，對如何做好班主任工作提出了一些看法。

關(guān)鍵詞：中職；工作；真誠；語言

做了中職班主任的老師大多數(shù)都會覺得工作比較難做。因為現(xiàn)在的中職學生大部分年齡偏小，文化水平參差不齊，整體素質(zhì)較差，而且大部分為獨生子女，個性十分張揚。這種現(xiàn)象對中職班主任工作提出了新的挑戰(zhàn)，作為中職班主任中的一員，有一些心得現(xiàn)在與大家一起分享。

一、以身作則，言傳身教

要想做好班級管理工作，班主任必須以身作則，不斷提高自身的素質(zhì)和能力，樹立良好的形象。要求學生做到的，自己首先必須做到。每個學校對教師和學生都有嚴格的規(guī)章制度，作為一名班主任，必須嚴格遵守學校的校規(guī)。其實一些細節(jié)有時會起很大的作用，因為正是這些小事被學生看到了，學生才會不知不覺受感染，從而影響他們的言行。學校要求佩戴校牌，我也堅持每天佩戴教師校牌；學校要求提前兩分鐘候課，我就提前來到教室；為了保持教室清潔，我會順手揀起地上的垃圾。這些瑣事，學生看在眼里，記在心上。漸漸地我發(fā)現(xiàn)學生能自覺穿校服、佩戴校牌了，準時上課了，教室也越來越整潔了。可見，只要我們以身作則，就可以取得事半功倍的效果。

二、用真誠的語言打動學生

對學生感情投入，用真情去感染學生，讓學生從內(nèi)心接受老師的教導，這是班主任工作重要的法寶，我就是利用了這樣的法寶去引導學生。

剛接手新班時，我班有一個學生叫王俊杰（化名），特別引人注目，一米八三的個子，留著當今流行的韓式發(fā)型，天天都要抹發(fā)膠，而且是重點中學畢業(yè)的，一看這個“造型”，心想這位學生肯定不好管，剛開始就不想收他，怕他會把班里的學生帶壞，但是一看他的確是我班的名額，最后我還是決定暫時收了這位學生。在與這位學生打交道的一段時間里，我真正改變了自己開始時“以貌取人”的思想，發(fā)現(xiàn)這孩子除了比較愛動，特別喜歡注重自己的形象以外，還真沒有其他毛病，因此，我就抓住他的優(yōu)點和愛好，經(jīng)常在下課的時候與他不時聊幾句，經(jīng)常鼓勵他，表揚他，還重用他為體育委員。在老師的重用下，他的集體榮譽感越來越強，而且時刻為班級著想，害怕班上被扣分，于是我此時就順水推舟肯定他的優(yōu)點，同時也指出他的缺點，以聊天的形式和他聊起中學生的發(fā)型標準，這讓他馬上認識到了自己的問題，他自己首先主動說：“我保證在學校不留怪發(fā)，一定不給班集體抹黑。”聽到從他嘴里說出這樣真誠的話語，我心里感到莫大的安慰與成就感。由此可見，只要你真誠地對待學生，學生也會真誠地回報你。

班主任工作既是一門藝術(shù)，又是一門深奧的學問。我想，只有在實際工作中不斷摸索與學習，不斷改進管理方法，不斷提高管理水平，才能適應新的中職班級的變化。

（作者單位 重慶市渝北職業(yè)教育中心）

編輯 劉青梅