弘揚(yáng)紅色文化 提升學(xué)生素養(yǎng)

摘 要：紅色資源因其自身的歷史價(jià)值為中學(xué)思想政治教育提供了鮮活的內(nèi)容和靈活多樣的教育方式，具有特殊的價(jià)值。

關(guān)鍵詞：紅色資源；中華民族精神；德育

中學(xué)思想政治教育的任務(wù)是把中學(xué)生培養(yǎng)成為“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”德、智、體、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人，中學(xué)思想品德教育重在學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀的培養(yǎng)。那如何發(fā)揮紅色文化在中學(xué)思想政治教育中的作用？我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手：

一、理論聯(lián)系實(shí)際，在思想政治課的學(xué)習(xí)中，除了傳授課本知識(shí)以外，多向?qū)W生介紹淄博的紅色資源，注重將歷史與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，把優(yōu)良傳統(tǒng)精神和時(shí)代精神結(jié)合

向?qū)W生介紹淄博革命烈士石瀟紅的事跡，1925年參加中國(guó)共產(chǎn)黨，“七七”事變后，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，組織抗日武裝。1937年12月26日著名的黑鐵山武裝起義后，他于1938年2月8日率部挺進(jìn)黑鐵山，歷任八路軍中隊(duì)長(zhǎng)、營(yíng)長(zhǎng)、副支隊(duì)長(zhǎng)兼參謀長(zhǎng)，魯中軍區(qū)、清河軍區(qū)參謀主任，渤海五軍分區(qū)副司令員等職。1945年10月，遵照黨中央的命令，率領(lǐng)部隊(duì)通過(guò)渤海海峽進(jìn)軍東北途中不幸遇難，光榮殉國(guó)。讓學(xué)生了解舉世聞名的“黑鐵山起義”“馬鞍山戰(zhàn)斗”及記載著國(guó)民黨頑固派血腥的“太和慘案”，將革命先烈寧死不屈、頑強(qiáng)抗日的民族精神、革命氣節(jié)生動(dòng)地展現(xiàn)出來(lái)，激發(fā)中學(xué)生的愛國(guó)情懷，引導(dǎo)中學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，充分發(fā)揮紅色資源的理論教育優(yōu)勢(shì)。

二、俗話說(shuō)“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，實(shí)踐出真知。要想真正地把紅色資源的教育意義發(fā)揮到實(shí)處，必須讓學(xué)生切實(shí)感受紅色資源的存在

利用周末的課余時(shí)間，帶領(lǐng)中學(xué)生去參觀毛澤東紀(jì)念館、黑鐵山抗日武裝起義紀(jì)念館、焦裕祿紀(jì)念館、孔繁森紀(jì)念館等幾處愛國(guó)主義教育基地，并充分利用這些紅色教育資源，制定學(xué)生參觀教育基地的詳細(xì)計(jì)劃，組織學(xué)生深入紅色教育基地參觀學(xué)習(xí)，了解其歷史內(nèi)涵、文化內(nèi)涵、精神內(nèi)涵和思想內(nèi)涵。組織學(xué)生開展重走“長(zhǎng)征路”的活動(dòng)，重溫那段歷史，重走那段兩萬(wàn)五千里，讓學(xué)生感受革命先烈的那份艱辛和勇氣，感嘆“沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)”，領(lǐng)悟美好新生活的來(lái)之不易。

三、學(xué)校中多多開展與弘揚(yáng)紅色文化有關(guān)的活動(dòng)，讓學(xué)生成為宣傳和發(fā)揚(yáng)紅色文化的小主人

如，學(xué)習(xí)雷鋒精神的演講比賽，比賽在全校開展，老師指導(dǎo)，起到拋磚引玉的作用，發(fā)揮學(xué)生的主力作用。讓學(xué)生在搜集資料和演講的過(guò)程中，覺(jué)悟得以提高，思想得以升華，樹立愛國(guó)主義思想和全心全意為人民服務(wù)的信念。比如，讓學(xué)生學(xué)唱《東方紅》《保衛(wèi)黃河》《紅色娘子軍》等革命歌曲。觀看紅色影視，精選《大轉(zhuǎn)折》《英雄兒女》等多部紅色經(jīng)典電影，在不影響學(xué)生學(xué)習(xí)的前提下定期為學(xué)生放映，并及時(shí)組織開展影評(píng)、觀后感等小討論、小交流活動(dòng)，讓學(xué)生從電影中得到自我教育。

四、充分運(yùn)用好本學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，辦好紅色網(wǎng)站

網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展為中學(xué)生思想政治教育帶來(lái)了新的機(jī)遇，也帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。開設(shè)“紅色資源”網(wǎng)站，構(gòu)建“紅色資源”網(wǎng)絡(luò)文化，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，進(jìn)行網(wǎng)上思想道德教育。

紅色文化的作用并不是一朝一夕就能看見的，它的效果也不是立竿見影的，需要老師和學(xué)生的共同努力。學(xué)校只有積極主動(dòng)地發(fā)掘紅色資源，構(gòu)建開放性的校園文化體系，通過(guò)教師和學(xué)生的共同努力，使學(xué)生接受文化的熏陶，經(jīng)受實(shí)踐的鍛煉，才能使其免受不良文化的侵蝕和毒害，在理想的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]盧麗剛，時(shí)玉柱.弘揚(yáng)紅色文化與建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系.西安郵電學(xué)院學(xué)報(bào)，2009，14（2）.

[2]程?hào)|旺，黃偉良.“紅色文化”的價(jià)值形態(tài)與德育功能探析.河南廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，2006，19（1）.

（作者單位 山東省淄博市桓臺(tái)縣起鳳鎮(zhèn)起鳳中學(xué)）

編輯 謝尾合