重視學生基本信息檔案的建立

作為一班之主的班主任，上任伊始其首要任務是了解和熟悉所帶班級學生的基本信息和情況，為日后有的放矢地開展工作積累材料。

建立學生基本信息情況登記表，是開學初班主任快速有效地了解學生信息的捷徑之一，也是班主任要做的常規(guī)工作之一。做好它：有助于我們及時、快捷、有效地了解掌握學生的基本信息、個人特點、興趣愛好、成長經歷和家庭情況；有助于快速建立起家校聯(lián)系的途徑和方式；完整系統(tǒng)的信息資料有助于日后班主任的應急之用。

那么如何把這項工作作細致、作完美，我有以下體會：

一、登記要及時，內容要詳細

學生基本情況登記表的功能之一就是應不測之急。所以學生基本信息的收集應在學生組班之初便及時進行。此項工作如果滯后，在學生發(fā)生意外時就措手不及，影響事故的快速處理，給學校帶來不利的影響。所以時間性要求強的臨時性工作、階段性工作即使再忙也必須在規(guī)定的時間內完成，絕不能滯后。

學生基本情況的登記，內容要具體、詳細、系統(tǒng)，一人一表，以便于收藏、管理、開展工作。關于學生基本信息情況登記表的內容應該有哪些類項？我設計的表格是：（見下樣表）

2012屆畢業(yè)生基本信息登記表

二、盡快甄別學生基本情況的真實性

由于各種原因，比如，學生記憶錯誤、筆誤、學生的故意隱瞞等等，都會導致學生基本情況收集的錯誤，教師必須在最短的時間通過電話訪問甄別學生信息的真實性。早一分鐘落實，也許就少一次大麻煩、大事故。這個最短時間最長不能超過一周，必須加班加點完成。特別是對學生所提供的各類電話號碼等基本情況的真實鑒定，過程要快，時間要短，工作特別要耐心細致，比如，電話號碼是否打得通？留的電話號碼是遠在異鄉(xiāng)的父母的還是現實住址的？（我認為，務工家長的電話號碼要留，現監(jiān)管人或寄居地的電話號碼也要留。）電話是座機的，還是手機號？接電話的人是學生的什么人？對沒留電話號碼的學生要追問鄰居家的、離住家最近的，甚至是村小賣部的、村干部家的電話號碼。只有細致工作，反復甄別，認真登記，才能掌握真實的信息，才能臨危不亂、遇事從容。

三、分類建立學生檔案庫

學生檔案的分類建設是班主任常規(guī)工作的重要內容，是班主任今后一學年甚至是三學年工作手頭必備的基本依據和參考，班主任要當作頭等事務來做。

我認為，要做好八種學生檔案：

①通家生；

②寄居生（住校生、校外寄居生）；

③留守生；

④孤兒、單親生；

⑤農村二女結扎戶；

⑥經困生；

⑦學困生、問題生；

⑧特質生。

留守生、學困生、單親生一般人都明白。我所說的經困生指的是家庭經濟困難學生，此類學生關系到政府生活費的補貼發(fā)放，班主任要在開學之初便進行詳細調查，甚至訪問學生鄰居和村干部；問題生涵義較廣，或者個性偏執(zhí)，或者行為過激，或者習慣很差，或者不服管教、或者心理問題嚴重，特別是心理問題學生更是要關注他們的隨時變化。特質生，指的是身體健康有問題的學生。寄居生住校的要登記清楚宿舍號，在校外寄居的要登記清楚房東住址（直至門牌號）、房東姓名、房東聯(lián)系電話等，方便隨時訪問。

這八種學生的檔案要設計專門的表格，登記清學生的姓名、個案特點，分析出個案的防護及教育措施，并隨時更新。

（作者單位 甘肅省隴西縣第二中學）

編輯 謝尾合