淺談新課程理念下如何上好思想政治課

摘 要：新課程理念重視學生的德育教育，而思想政治課是德育教育的重要渠道，由于該學科所特有的時代性、思想性、實踐性，需要教師在教學過程中從學生的實際情況出發(fā)，進行創(chuàng)新，建立一個受學生喜愛的思想政治課堂，這也是目前在新課程理念下擺在教師面前的重要課題。

關鍵詞：創(chuàng)新；德育；情感

初中思想政治教育是對初中生進行馬克思主義教育和思想品德教育的必修課，它為初中生綜合素質的提高奠定了基礎。思想政治課程本身具有一定的時代性、思想性、理論性和政治性，是一門綜合性的學科，它能夠提高學生認識社會、適應社會的能力。同時，由于初中生本身所處的年齡階段思想容易受到外界的影響，而思想政治課能為學生指明方向，教會學生如何做人。因此，初中思想政治課承擔著重要的歷史使命，而作為本學科的教師則需要投入更多的精力研究教學工作，尤其是研究在新課程理念下如何上好思想政治課。

一、創(chuàng)新教學模式，提高學生學習思想政治課的興趣

興趣是最好的老師，而目前學生普遍對思想政治課厭煩，認為思想政治課只是一味地給學生講政治，理論性強，課堂氛圍死氣沉沉，教學模式單一，大部分教師采用“一言堂”，嚴重影響學生的學習興趣和積極性。因此，教師必須創(chuàng)新教學模式，通過創(chuàng)設情境、多媒體教學、小組討論式教學等方式，讓學生參與到教學過程中，提高學生的學習興趣和熱情，也會在很大程度上增強思想政治課的課堂效率。

二、重視思想政治教育課的道德教育，引導學生形成正確的人生觀、價值觀、世界觀

初中階段，思想政治課一直被看做是一門副科，教師、學生、家長都忽視其學科的重要意義。而思想政治課與學生的思想、品行等道德水平的高低有著直接的關系，思想政治課不是單純地給學生一味灌輸政治思想、價值觀、是非觀，而是需要教師在思想政治課的教學中讓學生通過親身體驗和實踐來形成自己的世界觀、人生觀、價值觀。例如，生活中最簡單的尊老愛幼、不亂扔垃圾等等，這都是學生具備道德素質的表現(xiàn)。

三、用情感促進教學，激發(fā)學生的學習熱情

思想政治課與其他學科相比，較為枯燥無味、概念性強，學生都不喜歡上，而要想轉變學生的學習態(tài)度就需要教師自身發(fā)揮其主觀能動性，讓學生喜歡聽自己上課。情感是人特有的屬性，而師生情感是教學過程中必不可少的，也是能夠激發(fā)學生學習熱情的因素之一，教師對學生的愛護和關心，能夠讓學生感受到自己是被重視、被關愛的，同時也會對教師產(chǎn)生信任，從而促進師生教學活動的順利進行。蘇霍姆林斯基說：“教師應當成為孩子的朋友，深入到他的興趣中去，與他同歡樂，共憂傷，忘記自己是老師，這樣孩子才會向老師敞開他的心靈。”

參考文獻：

[1]李永現(xiàn).淺談如何教好初中思想政治課[J].學周刊，2012（09）.

[2]陳玉蘭.初中思想政治課如何滲透道德教育[J].中學時代，2012（24）.

（作者單位 內蒙古通遼市科爾沁蒙古族中學）

編輯 劉俊婷