由音樂課測驗所引發的一些思考

摘 要：說起考試，人們脫口而出的便是測驗、小考、中考、高考，但如果問起音樂課考試嗎？恐怕又有很多人會說：“音樂還用考試？開玩笑吧?！奔热徽Z數英可以考試，為什么音樂就不能考呢？唯一的理由也許就是高考要考的，就是重要的，不考的，就可以忽略掉。

關鍵詞：測驗；思考；音樂教育

素質教育實行以來，音樂教育也越來越受到重視，但在這一系列的推行和實施過程中，不免存在著許多不足之處。大部分的學科到了期末都是進行考查的。當筆者在與學生說到音樂在期末時是要考試時，就有很多人都在底下竊竊私語，大致意思是：音樂課還要考試啊？又不是文化課。后來有個男生忍不住說了出來：“老師，這個考試有什么意思呀？”很慚愧，我居然被他問住了。我不斷反問自己：“這樣的考試有什么意思呢？”

高一開卷考試都如此，到了高二，由于開設的是選修模塊（根據實際情況，本校開設的是豎笛），聽說要一個一個的考，大家都急了。最后的幾節課中大部分學生都認真復習，很多人上音樂課從來沒這么認真過，我知道，他們都是被逼出來的。思想上沒有重視，考試怎么會有意思？不過是一次“造材料”。

一、問題產生的原因

正是之前那位男生的話，最后讓我明白了：不是音樂考試沒意思，而是高考考什么，什么就有意思。多年來，高考已經像一場人生戰役，是一次人生的轉折點，許多人都想通過高考實現自己的理想。這也導致了現在大部分的高中都以考試為目的，以考上好大學為理想。當然，這不錯，可往往也忽略了一個人成長中的其他部分。因為音樂是離不開我們的人生的。

二、音樂教育的重要性

音樂與生活具有廣泛、密切的聯系，對人的全面發展有著深遠的影響。尤其在當今這個科學技術和經濟迅猛發展的時代，音樂教育在促進人的全面發展和推動社會進步方面，更加顯示出它所具有的獨特功能和作用。著名物理學家錢學森曾經出版過《藝術的科學與科學的藝術》一書，其中就談到了他的成就和夫人蔣英教授的藝術感染是分不開的，而蔣英正是中央音樂學院的聲樂教授。談到愛因斯坦，大家恐怕只知道他得出了相對論，但是他也有著極高的音樂修養，他的鋼琴和小提琴演奏的非常好。他曾經說過：“世界是由數字和音樂組成的。”愛因斯坦幾乎每天都要拉小提琴，在他思考光量子假說或廣義相對論的日子里，每當遇到困難，就放下筆，拿起琴弓。那優美和諧充滿了想象力的音樂，有助于他對物理的深思，引導他在數學王國作自由、創造性的遐想。所以說，音樂不僅能幫助我們陶冶情操，還能啟迪智慧，強健體質。

三、如何讓學生從喜歡音樂發展為喜歡音樂課

許多學生都說自己很喜歡音樂，有的說喜歡這位歌星，有的喜歡那位。但很少有人會喜歡哪位音樂家，更別說喜歡上音樂課了。他們喜歡的是在音樂課堂上的放松，而不是欣賞作品之后，作品能帶來的深意。所以我認為還是得在教師自身方面下工夫，需要讓學生從喜歡音樂慢慢轉變為喜歡音樂課。

“興趣是最好的老師?！边@句話很好地道破了興趣在學習過程中的作用。如何才能做到呢？那就得把激發學生的學習興趣貫徹到教學始終。比如在講到《獨特的民族風》這一節內容時，我戴上維吾爾族花帽，現場跳起了一小段維吾爾族舞蹈，這讓學生都有了耳目一新的感覺，并且在之后的拓展實踐活動中，也有一部分學生愿意主動上臺跟我學跳幾個舞蹈動作，我想這節課一定會給學生留下非常深刻的印象。

教會學生正確審美?，F在的學生都喜歡流行音樂，當然也有一部分的流行歌曲質量較高。我認為聆聽音樂不僅僅是聽流行歌曲，也應該多聽一些優秀的古典音樂。我在上到《黃自》這一節時，帶著學生邊聽邊思考，給他們時間自己去探究音樂作品和當時的年代有何相關聯的地方。經過討論發現，原來一部作品反映了一個時代。黃自的大多數作品都是以抗日背景為題材，激發人民斗志的。這時，我又會結合實際，與學生一起探討，在和平年代，我們都能為自己做些什么，為家人做些什么，為社會做些什么。

適當的評價也很重要。音樂課堂的氣氛一直都是較輕松的，這也導致有些學生“收”不住，課堂上隨意講話。每每此時，我總會稍微停頓一下，講一下課堂紀律，時間長了，我發現學生已經產生免疫了，對老師的提醒毫不在意。有一次，又有個別學生悄悄說話，我就說：“音樂帶給每個人的感受都是不同的，有的同學聽完作品內心久久不能平靜，他會反思，然后自己消化掉，有的同學聽完之后雖然也不能平靜，但他會想和其他同學一起分享，我鼓勵大家把你們心中所想講出來，并且最好是跟我們全體同學一起分享。這樣，豈不是讓我們的音樂課更有活力嗎？”然后，我看了看那位愛講話的同學，他低了低頭，后來就再也沒在課堂上那么鬧騰過，并且，他也慢慢地愿意把自己的一些感受跟大家講出來，而不是坐在臺下與他的同桌竊竊私語了。還有一部分學生，平常也比較害羞，遇到問題總是默默無語，這時候就需要老師的鼓勵。我自己帶的興趣小組中有許多女生都是這樣的性格，她們熱愛唱歌，但是在外人面前又很靦腆，我鼓勵她們大聲唱，只有自己自信了，才會讓別人刮目相看，不是嗎？經過一年多的努力，小組里有幾位學生最終站到了市歌唱比賽的舞臺上，看著她們現在自信滿滿的樣子，不禁讓我回想起一年前那一張張青澀的臉龐。我想，學生是需要教師給予一定的鼓勵和表揚的。

總之，學生的可塑性很強，還處于世界觀、人生觀的培養期，這個時期需要音樂教師有意識地讓他們多接觸一些健康向上的古今中外音樂珍品，這對培養他們的高尚情操、健康的審美觀都具有不可忽視的作用。只有在學習生活中真正從思想意識上重視了，那么這個“音樂考試”就會變得有意思得多吧。

（作者單位 江蘇省溧陽市戴埠高級中學）

編輯 張耀華