用“信息技術”為留守學生撐起一片艷陽天

摘 要：留守學生教育問題已成為一個嚴重的社會問題，通過構建學校信息網絡，建立起學校與家長的橋梁，使學校與家長對子女進行協同教育，是解決留守學生問題的一個重要渠道。

關鍵詞：留守學生；信息技術；教育

留守學生教育是當今農村一個時期內長期存在且不可避免的問題，因此，我們將信息技術納入對留守學生教育，是一種行之有效的教育手段。

一、利用網絡資源便于及時進行家校聯系

農村留守學生多數跟爺爺奶奶、外公外婆住在一起，有的還住在親戚家。這些人無法像父母那樣給他們愛與教育，導致大多數學生厭學，游離于網吧，有的還走上了犯罪道路。如果利用信息技術建立一個學校與家長、家長與學生聯系的平臺，父母就可以通過在校園網上聊天、寫電子郵件等方式與教師溝通，了解子女的各種動向。通過互聯網與子女進行情感交流和傾聽子女的心聲，詢問他們的學習情況，真正關心子女的成長，使他們能夠感受到父母就在身邊。同時，打工在外的父母，也可以在校園網上學習先進的教育理念，并將其融入自己的教育中，從而提高家庭教育的有效性與高效性。

二、利用網絡信息平臺創造良好的學習環境

通過向家長、監護人發手機短信和在校園網上發布教育信息，呼吁學校、家庭、社會三方的最佳整合，通過三方面的協同教育，讓留守學生的生活充滿陽光，讓留守學生和普通學生一樣健康快樂地學習成長。

三、利用網絡平臺，促進他們熱愛學習，成為全面發展的學生

通過網絡，教師還可以給基礎差的或心理有問題的留守學生進行輔導，確保留守學生人格的健全發展。

四、通過互聯網管理學生學籍，減少留守學生的輟學

因學校建立了健全的信息系統，也便于將學生不良的行為及時反應給家長，家長根據學校提供的信息，通過校園網對子女進行教育，確保有效教育。

五、利用學校網絡，開展心理咨詢和心理輔導，及時彌補學生心理缺憾

在學校網站設立“心理咨詢室”或“傾訴室”，以便及時疏導學生的心理問題，及時消除孤獨感、自卑感，促使其人格的健康發展。

利用現代信息技術教育留守學生，對于家庭、學校和政府來說，是義不容辭的責任。只有社會各界共同關注，建立起一套行之有效的信息網絡系統，才能使留守學生受到最好、最完善的教育，才能讓他們和同齡人一樣健康快樂地成長。

（作者單位 江蘇省灌云縣侍莊中學）

編輯 韓 曉