如何有效地發揮思想品德課的價值

摘 要：隨著科學技術日新月異的發展，綜合國力競爭日趨激烈，社會的變化發展對人的思想觀念和道德品質提出了新的要求。然而，對于初中階段的學生來說，他們正處于思想塑造期、性格的形成期，教師要充分發揮思品課的價值，在授課的時候，以全面提高學生的思想道德素質水平，使學生獲得健康全面的發展。

關鍵詞：初中思想品德；因素；責任心；民族精神

思想品德課能夠幫助學生逐步形成良好的心理和道德品質，能夠為學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀奠定基礎。而且，在黨的“十六大”以來，廣西先后實施了城鄉清潔工程、建設生態文明示范區、開展“美麗廣西·清潔鄉村”活動等，堅持不懈把城鄉環境整治作為重點，著力打造美麗和諧的生態環境，努力提高人民群眾的環保意識、責任意識和道德觀念。然而我們如何才能讓這一活動貫徹到中學生日常生活當中呢？如何才能發揮思想品德課的價值，在學生中深入貫徹落實這些具有重要意義的活動呢？本文就從以下幾個方面進行簡單介紹。

一、阻礙思想品德課價值發揮的因素

受應試教育的影響，大部分教師、大部分課堂幾乎將學生當做了考試的機器，被動的學習讓學生看不到學習思想品德課其育人的真正價值。隨著新課程理念的不斷深入，但一些課堂還保存著以往“灌輸”式教學模式，雖然也有一部分教師也將新的教學方法和教學思想引入了課堂，使得課堂形式有所改變，隨之也產生了一些新的問題，如新的教學模式流于形式，教師過于注重形式上的相似，忽略了思想品德課的育人實質，導致思想品德課的價值依舊得不到實現。這些都是影響思想品德課價值發揮的因素，所以，在授課的時候，教師要認真貫徹學習《義務教育思想品德課程標準》，要采用有效的教學方法，發揮學生的主體性，進而，為最大化的發揮思想品德課的價值做好基礎工作。

二、借助思想品德課培養學生的責任心

責任心是指個人對自己和他人、對家庭和集體、對國家和社會所負責任的認識、情感和信念，以及與之相應的遵守規范、承擔責任和履行義務的自覺態度。然而，隨著獨生子女的增多，尤其是“90后”“00后”這部分孩子，他們的思維活躍、創新意識強，但是，做事三分鐘熱度，責任心較差，遇事容易逃避。所以，我們要注意發揮思想品德課的價值，培養學生的責任心，使學生做一個負責任的人。

如，在教學《承擔對社會的責任》時，為了培養學生關愛社會的責任感和道德情操，樹立服務社會的意識，體驗承擔責任的快樂。在授課的時候，我采取創設問題情境的教學方式，首先，我引導學生思考了以下幾個問題：（1）作為公民，在做好自己本職工作的同時，還應該怎樣？（2）如何才能承擔對社會的責任？（3）在我區開展“美麗廣西·清潔鄉村”的活動中，我們如何做才能承擔對這樣活動的責任？（4）在“清潔鄉村”的活動開展之前，鄉村到處都是垃圾，幾乎沒有那個村子存在系統的垃圾處理站，各家扔各家的，請問，這些人家承擔了對社會的責任嗎？……簡單的幾個問題，將課堂與我們現在倡導的全力搞好城鄉清潔工程相結合，讓學生在日常生活中踐行“美麗賓陽·清潔鄉村”“美麗五中·清潔校園”活動，可以幫助學生學以致用，既培養了學生的責任心，又提高了學生的應用能力和環境保護意識。

三、利用思想品德課培養學生的民族精神

《義務教育思想品德課程標準》指出：“注重以民族精神和優秀文化培養學生，關注學生成長需要與生活體驗，尊重學生學習與發展規律，不斷豐富學生的思想情感，引導學生確立積極進取的人生態度，培養堅強的意志和團結合作的精神，促進學生人格健康發展。”也就是說，教師要充分發揮思想品德的價值，使學生在思想品德的課堂上培養學生的民族精神，充分發揮思想品德課的教育育人功能。

如，在教學《弘揚和培育民族精神》時，為了讓學生做一個具有民族精神的人，我首先借助多媒體向學生展示了近幾年廣西區的一些變化及一些重大事件，接著，引導學生結合教材內容，我引導學生討論了以下幾個問題：“在現今我們倡導的‘美麗廣西，清潔鄉村’的活動中，如何弘揚和培育民族精神？”“民族精神對‘美麗廣西，清潔鄉村’活動的順利開展實施起著什么樣的作用？”引導學生結合教材內容思考上述的兩個問題，這對學生明確民族精神在我們生活中的價值起著非常重要的作用，從而，為高效思想品德課的實現打下堅實的基礎。

除上述的兩點之外，教師還可以借助思想品德課幫助學生樹立法律意識，學會用法律保護自己的合法權益；還可以通過思想品德課學習樹立艱苦奮斗的精神，從而，滿懷希望的走向美好的明天，等等。總之，在思想品德課教學中，教師要充分發揮思想品德課的價值，營造和諧的課堂氛圍，采用多樣化的互動式的評價模式，使學生學會正確的認識自己，并重新樹立起學習的信心。

教無定法，貴在得法。作為一名思想品德教師，要正確的認識課堂中存在的問題，要采用恰當的教學方法，將思想思想品德課的相關知識與我們的實際生活聯系在一起，以促使學生在教師創造的有效的課堂中獲得健康全面的發展，最終，使學生的綜合水平獲得大幅度提高。

參考文獻：

[1]秦宗惠.淺談思想品德課如何落實情感、態度、價值觀目標[J].基礎教育研究，2009（09）.

[2]袁躍翔.淺談如何實現初中思想品德課教學的有效性[J].試題與研究：新課程論壇，2013（16）.

（作者單位 廣西壯族自治區賓陽縣賓州鎮第五初級中學）

編輯 魯翠紅