別讓管理游離于信任之外

開學分配任務，我再次被安排到六年級。報名時，一位爸爸家長帶著一個胖乎乎、十分可愛的男孩來到教室門口，遞給我一張折疊著的紙條，打開一看是復學申請，一問，才知道該生是上學期從本班休學的。我告訴那位家長，我們是六年級了，您應該去五年級呢。他微微一笑：“老師，你是新來的吧？耽誤一學期對我們俞兒來說沒事的，不信？你試！說不定還會是前幾名呢！”我將信將疑，旁邊幾個孩子接茬了：“老師！俞的成績真的很好，您讓他回咱們班吧！”

后來得知，俞遭遇車禍，住院治療近三個月。還得知，俞堅持自學，雖理解得不透徹，但沒有真正落下休學期間的課業。第一次單元測試，俞的考卷印證了俞爸爸和孩子們的說法，全班語文最高分96分，俞得了89分，數學最高分99分，俞得了93分，相當不錯。

一天下午，鄰班班主任告訴我，他班三名同學借回家午餐的時間進了網吧，游戲忘形了，差點忘記上課，近段時間學生上網吧現象特嚴重，還告訴我，俞也多次參與。

俞也多次進網吧？信還是不信？可俞從沒誤過課，俞爸爸會相信嗎？我打算暫不告訴俞爸爸，單找俞進行交流，他矢口否認。

連續一周的觀察，我發現俞每天到校都較早，中午也挺乖的，除就餐外，大多時間都呆在教室看書，如果真正到網吧，時間只有下午放學后了。是不是冤枉他了？

班級QQ群的建立，讓我有了新的發現。一天課間休息時，我上線，唯一的QQ群頭像閃個不停，點開：“大家好！怎么還不出來？”這正是俞的QQ發出的，查看時間，居然是當天清晨六點三十八分，這么早？我有點不敢相信自己的眼睛，再次仔細查看，日期、時間都是當天，一點沒錯。按常理，俞爸爸不會縱容孩子清晨上網，當然，查閱資料等特殊情況除外。為了不冤枉俞，我撥通了俞爸爸的電話：“您的孩子今天早上上過網，您知道不？”“呵呵，老師，你搞錯了吧？”“真的沒有嗎？”我追問。“真的不會！我們俞兒平時回家上網也有，但查閱資料完畢就會下的。”家長語氣肯定，充滿自信。

作為學生，若能充分利用網絡資源學習，豈不美哉！若沉迷于網絡游戲或誤交網友上當受騙，那就糟了。我將俞請進辦公室：“你最近上過網嗎？”“沒有上過，老師！”俞很淡定，語氣也很堅定。“呵呵，你不會騙我吧？來！我倆看樣東西！”我點開QQ群聊天記錄，俞傻眼了：“老師，是林XX請我去的。”“你進網吧不只一次吧？”“去過網吧兩次！真的，這次不騙您！”俞顯得有些尷尬。我沒繼續追問，而是將林XX也請到辦公室，讓他倆分別進網吧的次數，包括每次的大概時間。

將林XX的“回憶錄”一綜合，能夠證明俞去網吧的已經超過了16次。原來，俞每天早上六點左右便從家離開，俞爸爸滿以為俞的學習積極性空前高漲，正為此事高興，還時不時在朋友面前夸兒子的學習狀態呢。從俞家抄小道步行到校半個小時即可，搭乘公交則更快，俞和幾個要好的同學約定，早上去網吧游戲一個小時，即使六點半到網吧，七點半結束，再去學校也不會遲到，關鍵是不容易被老師和家長發現。說真的，俞的確聰明，我再次找他交流，他含淚保證下不為例。

恰好當天下午我沒課，于是決定家訪，當提及俞進網吧時，俞的爸爸說什么也不相信，待我把事情的原委講清楚后，俞的爸爸才如夢初醒！他略帶生氣地說：“一定好好收拾他！”“呵呵！”我微微一笑，“就是怕您盲目的收拾他，我才來家訪的……”此言一出，俞的爸爸也笑了。隨后是一個多小時的溝通、交流。后來，俞的爸爸告訴我，那是他第一次那么認真地傾聽對方的建議。

其實，俞爸爸對俞充分信任并沒有錯，錯在因盲目信任而忽略了必要的監管。孩子畢竟是孩子，心智等各方面都未成熟，很容易迷失方向，甚至誤入歧途，如果家長長期讓管理游離于對孩子的信任之外，無異于放縱！喚醒家長，家校共育，讓孩子健康成長，是我們義不容辭的責任。