一年一度的夏季是安全事故的高發(fā)季節(jié),目前氣溫逐漸升高,汛期已經(jīng)來臨,正是學(xué)生溺水事故的多發(fā)時期。學(xué)生溺水事故是個沉重的話題,事情一旦發(fā)生,就意味著花季少年的離去,我國每年學(xué)生溺水身亡的事故時有發(fā)生,教育部多次召開全國安全工作視頻會議通報。2013年5月中旬以來,我國就有99人死于各種事故,其中溺水事故占了20%,這已引起各級黨委、政府、教育部門的高度重視,事實(shí)上,一直以來我們各級政府、教育行政部門、學(xué)校都非常重視安全工作,但是還免不了發(fā)生事故,對此,本文對溺水事故發(fā)生的現(xiàn)狀原因進(jìn)行調(diào)查分析,并探討可行性的應(yīng)對策略。
一、溺水事故的情形
學(xué)生溺水的情形主要包括以下7種:① 會游泳的學(xué)生,由于天氣熱,在滿身大汗或毛孔完全張開的情況就急于下水,造成抽筋無法動彈而溺水。② 有的學(xué)生游到深水區(qū)域,因為體力不支無法游到岸邊而溺水。③ 有的學(xué)生是因為在水庫被大魚拖住腳,導(dǎo)致學(xué)生受驚而溺水。④ 有的學(xué)生是因為自己技術(shù)不高或方法不對去救同伴,而被原先的落水者抱緊不能脫身一起溺水。⑤ 有的是因為在河邊玩耍,由于丟掉一只鞋子為了去撿它而被大水沖走。⑥ 有不會游泳者在玩竹排或劃船到水中出現(xiàn)翻船事故而溺水。⑦ 有的在河邊捉魚蝦不慎落入水中而溺水。
二、溺水事故的原因分析
家長防患意識不強(qiáng),未能盡到監(jiān)護(hù)人的職責(zé)。對于溺水的留守兒童,由于父母遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),臨時監(jiān)護(hù)人多數(shù)是年邁體虛的祖父母或外祖父母,孩子在家里根本不聽老人的管教;有的溺水學(xué)生并非留守兒童,但作為父母整天忙于務(wù)工掙錢,白天一早到城里務(wù)工,傍晚甚至加班到半夜才回來,對孩子的活動去向一無所知,而有個別家長明明知道孩子是去河邊游泳,認(rèn)為在過去的年代自己就經(jīng)常去河邊游泳也無大礙,心存僥幸,聽之任之。
不懂珍惜生命。學(xué)生無視生命的珍貴,一副天不怕地不怕的架勢,上山下河,無所不能,無處不到。他們沒有認(rèn)識到生命來之不易,沒有樹立正確的生命價值觀,缺乏安全防范的意識。這說明了學(xué)校對學(xué)生的安全應(yīng)急預(yù)案和安全教育仍不到位,這也是學(xué)生溺水的原因之一。
無游泳技能。學(xué)生游泳技術(shù)不高甚至不會游泳,一旦落水,無游泳技能的學(xué)生在水中是寸步難行的,即使懂得一點(diǎn)點(diǎn)技術(shù),若長時間在水中運(yùn)動,體能也會迅速下降,讓你無法自拔,危險就隨之而來。
三、預(yù)防溺水事故的應(yīng)對措施
1.學(xué)校管理要細(xì)化
(1)學(xué)校要召開三級專題會議。作為學(xué)校要嚴(yán)格按照上級有關(guān)部門的指示精神,認(rèn)真貫徹落實(shí)安全教育的有關(guān)要求,夏季汛期,要專門針對溺水事故把工作做細(xì)。學(xué)校要召開三級專題會議,即召開領(lǐng)導(dǎo)班子會議、全體教師會議和學(xué)生專題會議,以此提高認(rèn)識,落實(shí)工作措施,嚴(yán)防死守,堅決杜絕此類事故的發(fā)生,學(xué)校值班領(lǐng)導(dǎo)利用廣播在每天放學(xué)集隊時強(qiáng)調(diào)學(xué)生的安全事宜。
(2)開展相關(guān)主題班會。各班級在夏季汛期來臨之際,召開一次“珍惜生命,預(yù)防溺水”的主題班會,結(jié)合本地區(qū)發(fā)生的案例,把生命的價值教育通過豐富多彩、形式多樣的主題班會融入課堂,同時在主題班會上宣傳“六不準(zhǔn)”:“不準(zhǔn)學(xué)生私自下水游泳,不準(zhǔn)學(xué)生擅自與他人結(jié)伴游泳,不準(zhǔn)學(xué)生在無家長或老師帶領(lǐng)的情況下游泳,不準(zhǔn)學(xué)生到無安全設(shè)施、無救護(hù)人員的水域游泳,不準(zhǔn)學(xué)生到不熟悉的水域游泳,不準(zhǔn)不會水性的學(xué)生擅自下水施救。”從而讓學(xué)生牢牢記住:人最寶貴的是生命,生命對于人只有一次。此外,各班可以出版相關(guān)防溺水的知識板報,讓學(xué)生掌握一些基本的方法應(yīng)對突發(fā)事件。
(3)認(rèn)真落實(shí)工作措施。一是嚴(yán)格實(shí)行上課點(diǎn)名制,發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺勤及時聯(lián)系家長進(jìn)行詳細(xì)了解。二是嚴(yán)格落實(shí)缺課學(xué)生的追蹤制,對于請假的學(xué)生,通過家長認(rèn)真核對,預(yù)防學(xué)生的欺騙行為。三是實(shí)行每天“警醒”制,每天放學(xué)教師在班上強(qiáng)調(diào)同學(xué)們不要到江河游泳等。四是認(rèn)真落實(shí)每天早上防溺水排查制:“昨天有誰去玩水或游泳了嗎?”一經(jīng)查出,記錄在冊,立即通知家長,同時學(xué)校抓個別違規(guī)的典型案例,讓違規(guī)者在全校會議上上臺亮相,嚴(yán)肅批評。五是認(rèn)真落實(shí)安全教育記錄制,各班將安全教育如實(shí)記錄到本子上,如實(shí)登記教育時間、地點(diǎn)、內(nèi)容、主持人等信息。六是嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生安全事故上報制,一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生出事,立即上報學(xué)校,學(xué)校根據(jù)具體情況啟動相關(guān)應(yīng)急預(yù)案。七是明確責(zé)任追究制,學(xué)校失職領(lǐng)導(dǎo)要負(fù)責(zé),教師失職則要承擔(dān)相關(guān)責(zé)任。八是利用校訊通平臺,及時發(fā)布信息給家長,讓家長隨時了解子女在校的平安信息。九是印發(fā)“致家長的一封信”,信中通報近期學(xué)生溺水案例,并告知學(xué)生每天的放學(xué)時間,留下領(lǐng)導(dǎo)的電話號碼,家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子不能按時到家,立刻詢問學(xué)校或班主任。
2.家庭教育要注重
(1)提高認(rèn)識,明確責(zé)任。在家庭教育、學(xué)校教育、社會教育三者中,家庭教育是不容忽視的,父母是孩子的第一任老師,可見家庭教育的重要性,作為家長要增強(qiáng)安全防范意識,時刻有“不怕一萬,就怕萬一”的思想認(rèn)識。父母是孩子的監(jiān)護(hù)人,對子女的成長負(fù)有不可推卻的責(zé)任,孩子成長和學(xué)校教育、家庭教育、社會環(huán)境息息相關(guān),發(fā)生任何問題,父母都是其第一責(zé)任人。不然孩子真的出事時,則后悔晚矣。
(2)配合學(xué)校,積極行動。汛期到來,學(xué)校啟動相關(guān)的工作應(yīng)急預(yù)案。召開家長專題會議,家長要積極參與學(xué)校的會議,同時,要在孩子面前認(rèn)真審讀學(xué)校“致家長的一封信”,并認(rèn)真地寫上一些建議,讓孩子知道家長的重視。學(xué)校家庭形成合力,共同教育,統(tǒng)一管理,讓孩子平安度過每一天。
(3)孩子外出,預(yù)先匯報。從學(xué)生溺水事故來看,多數(shù)都發(fā)生在雙休日,作為家長如何在假日的時段加強(qiáng)對子女的監(jiān)管尤為重要,教育子女養(yǎng)成良好的離家匯報的好習(xí)慣,要求子女每次外出要向家長匯報去向,詳細(xì)說出去哪兒、和誰去、做什么、什么時候回來,經(jīng)父母同意后,才可以外出,并叮囑孩子熟記父母的手機(jī)號碼。家長也要做個細(xì)心人,一旦發(fā)現(xiàn)孩子說謊,就要采取更嚴(yán)厲的措施或改變教育方法。
(4)言傳身教,教學(xué)游泳。作為家長應(yīng)該意識到,在溺水的事例中,相當(dāng)部分的孩子是因為不會游泳而造成溺水身亡的。我們應(yīng)該反思:假如孩子都具備較好的游泳技能,當(dāng)危險來臨之際,且不說讓孩子去救人,起碼自救的能力還是具備的。因此,家長要結(jié)合實(shí)際,每天務(wù)工回到家,利用傍晚時段帶領(lǐng)孩子到河里學(xué)習(xí)游泳技能,經(jīng)過三兩年持之以恒的訓(xùn)練,孩子就變成了游泳的“小能手”了。
3.社會方面需努力
黨和政府以及各級教育行政部門,社會各界一直以來對安全生產(chǎn)工作和學(xué)生的安全工作高度重視,每年夏季,教育部都召開相關(guān)的專題會議,要求各級各地想盡辦法,采取措施,預(yù)防和減少此類事故的發(fā)生,如2013年5月15日教育部召開的全國中小學(xué)安全工作的視頻會議,副部長劉利民同志提出,有條件的地區(qū)學(xué)校要建設(shè)游泳池,開設(shè)游泳課程。可以通過政府和社會各界的通力合作,由宣傳部牽頭、社會各部門共同參與的“申請少年宮項目進(jìn)農(nóng)村學(xué)校”的項目中追加專門經(jīng)費(fèi)來解決游泳池的建設(shè)問題,為農(nóng)村學(xué)校早日開設(shè)游泳課做出努力。
總之,安全責(zé)任,重于泰山,預(yù)防學(xué)生溺水事故,刻不容緩,需要學(xué)校、家庭、社會的共同行動。
(作者單位:賀州市平桂管理區(qū)沙田鎮(zhèn)中心學(xué)校,廣西 賀州,542600)