淺談如何在校園文化活動中營造良好的人文氛圍

【摘 要】校園文化和人文精神是互相滲透的，互相影響的，互相促進(jìn)的。“以人為本”是校園文化建設(shè)和發(fā)展的主旋律，校園文化建設(shè)和發(fā)展離不開人文精神和人文關(guān)懷，所以，只有在校園文化活動中營造良好的人文氛圍，才能使校園文化發(fā)揮出良好的教育功能。

【關(guān)鍵詞】校園文化；人文精神；以人為本

校園文化是學(xué)校的靈魂，它蘊(yùn)藏在學(xué)校教育系統(tǒng)中，并以潛移默化的形式影響著師生的思維和生活方式，校園文化建設(shè)對學(xué)校的發(fā)展和教育理念的轉(zhuǎn)變都具有舉足輕重的作用。優(yōu)良的校園文化建設(shè)，對于提高學(xué)生思想道德素質(zhì)，完善學(xué)生人格品質(zhì)，開發(fā)學(xué)生智力，增進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)，豐富學(xué)生文化生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展都具有重要意義。近年來，中小學(xué)把校園文化建設(shè)擺在突出位置，提出了以大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)為主線，在各種校園文化活動中營造良好的人文氛圍。同時(shí)要求各學(xué)校在校園文化建設(shè)中要注重內(nèi)涵的提升、人文精神的培養(yǎng)和實(shí)踐活動的開展。如何在校園文化活動中營造良好的人文氛圍具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

一、加強(qiáng)校園文化建設(shè)是傳承社會主義核心價(jià)值體系的需要

校園文化作為我國社會主義文化的重要組成部分，對構(gòu)建社會主義和諧文化和建設(shè)社會主義核心價(jià)值體系具有重要作用。社會主義核心價(jià)值體系是指導(dǎo)校園文化建設(shè)的強(qiáng)大思想武器，是校園文化建設(shè)的根本，只有堅(jiān)持社會主義核心價(jià)值體系，才能使校園文化建設(shè)體現(xiàn)先進(jìn)性、思想性，發(fā)揮凝聚力和向心力；才能在校園文化建設(shè)中大力弘揚(yáng)先進(jìn)文化，積極支持健康有益文化，努力改造落后文化，堅(jiān)決抵制腐朽文化；中小學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)開展各種校園文化活動。才能使社會主義核心價(jià)值體系得以傳承，從而引領(lǐng)未成年人思想朝著積極健康的方向發(fā)展。

二、在校園文化活動中，注重內(nèi)涵的提升

在加強(qiáng)校園文化建設(shè)時(shí)，要注重其內(nèi)涵的提升。盡管各中小學(xué)校做法各異，但他們在校園文化建設(shè)活動的總體設(shè)計(jì)上，都是在先進(jìn)理念的指導(dǎo)下，力求體現(xiàn)各自的辦學(xué)思想。開展活動，增強(qiáng)校園文化建設(shè)活力。特別是小學(xué)應(yīng)以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，結(jié)合各自特點(diǎn)和文化傳承實(shí)際，開展特色鮮明且具活力的校園文化活動。在開展校園文化活動中，要以理想信念教育為重點(diǎn)，形成“以重大節(jié)日為契機(jī)、以愛國主義教育為主題，以科技、文娛、體育和社會實(shí)踐活動為基礎(chǔ)”的校園文化活動新格局。要精心設(shè)計(jì)和組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣、吸引力強(qiáng)、調(diào)動學(xué)生主動參與的校園文化活動。充分利用好“五四”青年節(jié)、“六一”兒童節(jié)、“七一”建黨紀(jì)念日、“十一”國慶節(jié)及教師節(jié)等重大節(jié)慶日，設(shè)計(jì)、開展豐富多彩的活動。開展校園文化活動，要尊重中小學(xué)生的身心特點(diǎn)，充分考慮他們的年齡差異、地域差異和個(gè)體差異，既要體現(xiàn)知識性、科學(xué)性，又要突出趣味性、娛樂性，最大限度地調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性、創(chuàng)造性同時(shí)也要注重內(nèi)涵的提升

三、在校園文化活動中應(yīng)注重人文精神的培養(yǎng)

在中小學(xué)校園文化建設(shè)中，為強(qiáng)化對學(xué)生的思想教育功能，各學(xué)校根據(jù)自己的資源情況將中華民族的文明發(fā)展史、傳統(tǒng)美德、英雄事跡、國內(nèi)外重大科學(xué)發(fā)明和科學(xué)家對人類的貢獻(xiàn)等，通過多種形式，在校園中展示出來，使學(xué)生能夠在校園的各種場合受到先進(jìn)文化的影響。通過環(huán)境建設(shè)、學(xué)科滲透、實(shí)踐活動，編輯校報(bào)校刊，制作教風(fēng)宣傳牌，建立校史陳列室和榮譽(yù)室，舉辦校史展覽、校慶活動等，提升校園文化建設(shè)水平，讓師生耳濡目染，增強(qiáng)師生對校園人文精神的認(rèn)同感和自豪感。如我校根據(jù)自己的特點(diǎn)規(guī)劃了校園文化建設(shè)的目標(biāo)，成功打造了以“樂雅”精神為核心的校園文化，校園文化建設(shè)都以時(shí)代精神和學(xué)生精神需求為切入點(diǎn)加以設(shè)計(jì)，在內(nèi)容上都體現(xiàn)了人文精神的培養(yǎng)。

四、豐富載體，服務(wù)校園文化建設(shè)

文化是一種隱性的東西，它必須依賴于各種載體來體現(xiàn)，校園文化也是如此。我們應(yīng)該認(rèn)識到校園文化強(qiáng)大的育人功能，有效地利用各種載體，才能大力推進(jìn)校園文化建設(shè)，形成自己的辦學(xué)特色。因此，我校校園文化建設(shè)是以課程為載體，用社會主義核心價(jià)值體系占領(lǐng)小學(xué)教育陣地；以網(wǎng)絡(luò)為載體，拓展教學(xué)空間；以環(huán)境建設(shè)為載體，營造良好校園文化建設(shè)氛圍；以制度建設(shè)為載體，形成學(xué)校制度文化；以各項(xiàng)活動為載體，豐富校園文化生活；同時(shí)通過豐富的第二課堂活動，做到課堂教學(xué)與學(xué)生德育建設(shè)、生活自我管理相結(jié)合，與學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)相結(jié)合，打造社會主義校園文化。實(shí)踐告訴我們，只有有效利用校園文化的各種載體，才能大力推進(jìn)校園文化建設(shè)，才能讓校園文化的育人功能得以充分發(fā)揮，才能形成具有本校辦學(xué)的鮮明特色。

五、注重實(shí)踐活動的開展，營造良好的人文氛圍

校園里各種寓意深刻、豐富多彩的實(shí)踐活動是聯(lián)系校園文化“軟硬”件的橋梁和紐帶；是豐富校園文化生活，構(gòu)建和諧校園的需要；同時(shí)也是陶冶學(xué)生情操，減輕學(xué)生各種壓力的一種方式。我校以校園文化建設(shè)為契機(jī)，組織和開展了內(nèi)容豐富、主題鮮明的實(shí)踐活動，如以愛國主義教育為主線開展實(shí)踐活動；以“看家鄉(xiāng)、愛家鄉(xiāng)、頌家鄉(xiāng)”為主題開展系列教育活動；組織學(xué)生積極走出校門，走向社會，開展夏令營、磨煉營和參觀愛國主義教育基地等活動；以及開展經(jīng)典詩文誦讀，話端午、中秋賞菊詩會等實(shí)踐活動。同時(shí)將傳播民族節(jié)日文化納入校園文化建設(shè)重要組成部分，加強(qiáng)對小學(xué)生進(jìn)行民族傳統(tǒng)節(jié)日的由來以及民俗、民風(fēng)的宣傳教育，激發(fā)學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)熱情。用我國傳統(tǒng)節(jié)日文化的精髓塑造學(xué)生高尚品德，提升學(xué)生的精神品質(zhì)，樹立正確的價(jià)值觀念、思維方式、行為準(zhǔn)則，培育學(xué)生的民族精神和民族自豪感。

六、努力創(chuàng)新，增強(qiáng)校園文化建設(shè)的時(shí)代性

中小學(xué)校園文化建設(shè)的創(chuàng)新，必須適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，高度重視和認(rèn)真研究新的環(huán)境變化對校園文化建設(shè)提出的挑戰(zhàn)和帶來的機(jī)遇。要本著體現(xiàn)時(shí)代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性的原則，進(jìn)行全面規(guī)劃，整體推進(jìn)。一是要創(chuàng)新校園文化建設(shè)思路。在校園文化建設(shè)中把握主題，選擇更貼近國情、校情、學(xué)生實(shí)際的文化主題，形成代表先進(jìn)文化方向的、健康的和積極的校園文化。二是要創(chuàng)新校園文化建設(shè)內(nèi)容。要突破傳統(tǒng)教育理念和教育模式的束縛，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，使校園文化富有時(shí)代氣息。三是要創(chuàng)新校園文化建設(shè)的方式。要把校園文化活動的觸角延伸至校外，建立社會實(shí)踐基地，與企業(yè)、社區(qū)等聯(lián)姻，形成校園、社會互動網(wǎng)絡(luò)，使師生學(xué)習(xí)和生活受到感染和熏陶。在借助社會力量強(qiáng)化校園文化建設(shè)、傳播先進(jìn)文化的同時(shí)，提升學(xué)校的知名度。

七、多措并舉，挖掘?qū)W校文化特色

由于各中小學(xué)所處的地理位置和學(xué)生特質(zhì)等方面存在差異，教師隊(duì)伍的素質(zhì)也有明顯的不同，所以各中小學(xué)校園文化建設(shè)也應(yīng)有其獨(dú)特的風(fēng)格。挖掘中小學(xué)校園文化特色應(yīng)從以下幾方面入手：一是重視學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)。傳統(tǒng)是歷史賦予校園文化建設(shè)的特色，校園文化建設(shè)應(yīng)在積淀學(xué)校發(fā)展歷史的基礎(chǔ)上，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，凸顯其特色。二是從學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，確定校園文化建設(shè)的方向。根據(jù)各學(xué)校學(xué)生特點(diǎn)和人文精神，制定校園文化建設(shè)目標(biāo)，形成校園文化特色。三是特色創(chuàng)新。既要以現(xiàn)有校園文化建設(shè)為基礎(chǔ)，又要根據(jù)時(shí)代發(fā)展的需要規(guī)劃校園文化發(fā)展的前景。在規(guī)劃時(shí)，要著力以特色確定學(xué)校在校園文化建設(shè)中的定位，體現(xiàn)校園文化特色。

文化的建設(shè)體現(xiàn)在校園的各種活動中，每一位校園人是一所學(xué)校的血液，讓他們都能夠感受并重視開展活動發(fā)展這種文化，學(xué)校才能充滿生機(jī)與活力。“以人為本”的和諧發(fā)展是“校園文化”建設(shè)的最本質(zhì)的內(nèi)容。人的發(fā)展決定著校園文化及學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展。所以，學(xué)校要在各種文化活動中營造良好的人文氛圍。