淺談高職院校大學生思想教育方法的創新

【摘 要】高校是培養人才的主導意識形態的必奪之地，大學生思想政治教育面臨高等教育對象新變化帶來的挑戰。因此，大學生思想政治教育要觀念創新，善于運用信息網絡技術，加強心理疏導，注重人文關懷，由單純說教向多種載體傳播轉變，使大學生健康成長，成為合格的社會主義事業的建設者和接班人。

【關鍵詞】大學生；思想政治教育方法；社會轉型期；創新

21世紀是一個充滿希望、面臨機遇、富有挑戰性的世紀，隨著改革的不斷入，必將繼續改變全社會的生產方式、生活方式以及人們的思維方式，這無疑會給思想政治教育工作帶來深遠的影響。 思想政治教育方法是架設于教育內容和教育目的之間的橋梁，是實現教育主體與客體之間雙向交流的渠道，它的作用在于實現思想政治教育的目標，完成思想政治教育的任務。在長期革命和建設實踐中，我們黨歷來高度重視思想政治教育的方法問題，毛澤東同志曾指出：“我們不但要提出任務，而且要解決完成任務的方法問題。”

培養什么人、如何培養人，是我國社會主義教育事業發展中必須解決好的根木問題。正確認識和切實解決好這個問題，事關黨和國家的長治久安，事關中華民族的前途命運。學校是現代社會有目的、有計劃地對青少年和兒童實行思想政治教育的專門機構，是統治階級的政治文化傳播和灌輸的重要場所川。雖然不同的國家對思想政治教育的提法不一，但任何國家都非常重視對青年學生的思想政治教育。如果說在處理民族國家內部個人與社會的關系方面，西方道德教育重視個人主義，那么在處理對外關系方面，即處理不同民族國家之間關系方面，幾乎所有的西方國家都強調培養學生對民族、國家的責任感。美國許多教育方案中反復強調要把學生培養成具有愛國精神，能對國家盡責任和義務的“責任公民”。德國歷來注重通過學校教育來培養一種民族精神和愛國主義思想，19世紀末德國威廉二世要求把“熱愛祖國”的教育放在首位，并要求培養“民族主義的德國人”。2004年，中共中央、國務院頒布了《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育工作的意見》，明確提出以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，以思想道德建設為基礎，以大學生全而發展為目標，培養德智體美全而發展的社會卞義合格建設者和可靠接班人。

科學技術的高度發展，將使大學生置身于更加復雜的國際環境之中。以廣播衛星電視和計算機網絡為主的信息化手段將以其覆蓋面廣、傳播容量大、傳輸效率高而將大學生置身于傳統文化與現代文明、東方文化與西方文化、個體意識與國家意識、本國利益與他國利益的矛盾與沖突、判斷與選擇、吸收與排斥等復雜關系之中，各種社會思潮紛然雜陳，沖擊著大學生的思想，改變著大學生的觀念，使得大學生的政治態度、思想觀念、價值觀念變得更加復雜。

大學生思想的復雜性、多樣化，決定了高校思想政治教育方法的多樣性。思想政治教育沒有固定的模式，任何一種方法都不能簡單地肯定或否定，關鍵是看其是否從實際出發，能否達到預期的教育效果。思想政治教育方法的有效與否還取決于思想政治教育者在整個教育過程中能否靈活地、多形式地、創造性地探索出好的方法。當前，思想政治教育方法的創新應該著力解決好以下幾個問題：堅持政治教育與成才教育相結合；堅持理性教育與感性教育相結合；堅持解決思想問題與解決實際問題相結合。

因此，思想政教育必須從青年學生身心和諧、健康成長的目的出發，要使學生意識到確立正確的政治意識、道德價值觀乃至審美觀對于他們個人成長、社會進步的重要性；要教給他們分析問題、解決問題的基本方法；要引導他們形成獨立思考的習慣。

一、由說教向多載體傳播轉變

（1）從生硬說教為主轉向以情感凝聚為主。要和學生多溝通、多傾聽學生的心聲。要與學生建立起相互信任的知心朋友關系，保障他們對教育工作和相關事務的知情權、參與權、建議權和監督權，吸引學生主動地參與和積極地支持思想政治工作。

（2）從灌輸教育為主轉向引導教育和學生自我教育為主。灌輸教育較為刻板，學生只能被動接受，不能主動參與，結果只能是學生不能入心入腦，教育效果差。引導教育，可以充分調動學生思想的積極性，以更多的教育途徑與教師共同活動，以更大的思想活動空間，為學生所歡迎和接受。

二、注重人文關懷

人文關懷是一種手段，要讓學生感受到集體的溫暖、感受到被關心和被關懷的溫馨。要解決學生經濟、學習的實際困難和心理適應等困擾，關心關懷學生，給予指點，在小愛中體現大愛。要關心學生的未來，讓學生意識到，要勇于立志成為棟梁之才，不僅需要知識和技能，更要注重健全人格培養和思維能力訓練。

三、運用網絡技術

網絡給高等學校思想政治工作提供了難得的機遇，同時也帶來了嚴峻的挑戰。由于網絡生活的影響，使大學生思想、行為虛擬化。如何采取有效的教育、管理手段，引導大學生能主動獲取、利用代表先進文化的有利信息資源，使學校倡導的成功成長的育人思想成為大學生的主流思想。重視現代傳媒技術的應用。現代媒體以其信息量大、傳播速度快、影響范圍廣而對現代青年學生的生活和學習產生著廣泛的影響，特別是網絡技術的發展更是對青年學生思維方法、行為方式發生著重大影響。新技術的應用方面為思想政治教育提出了挑戰；另一方面也為思想政治教育創新提供了條件。隨著互聯網的發展，思想政治教育也需“網絡政工”，積極創建教育互聯網平臺，營造紅色網絡文化氛圍，以“灌輸、引導、監控”為主要方式，占領網絡思想意識陣地，積極探索校園網與思想政治教育相結合的實現途徑，充分利用網絡技術優勢加強和改進思想政治教育工作。

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