屹立在大山上的“青岡樹”

在兩當縣的林區生長著大量的青岡樹，青岡樹木質沉重堅硬、耐干旱、適應性強，是做農具的優良木材。兩當縣廣金中心小學校長彭良付就像一株屹立在大山深處的青岡樹，守望著他眷戀的家鄉和他熱愛的孩子們……

由于地處偏遠，閉塞貧困，目前好多家庭在政府實施的山區移民工程中搬出了大山，到距縣城較近的地方居住。但彭良付卻在這樣惡劣的環境中，堅持了33年一直到現在。

清晨，在深山林區的廣金工作站廣金中心小學里傳出了朗朗的讀書聲……近年來，這個名不見經傳的小學校，因為一位執著于山區教育，默默堅守大山教書育人的“孩子王”——廣金工作站中心學校校長彭良付老師感人至深的堅守故事而被當地人所漸漸熟知。日前，記者懷著崇敬的心情，專程采訪了彭校長。

坐車在崎嶇的盤山土路上行駛3個小時后，終于到達甘肅省兩當縣版圖最南端的廣金工作站，一個風格獨特的鋼絲木板吊橋通到了廣金中心小學校門前。在寂靜的大山深處，我們聽到了孩子們天真的笑聲……

我想用自己的力量改變點東西

彭良付是土生土長的廣金人。1980年他高中畢業之后，看到家鄉嚴重缺乏老師，有的村學是初中甚至小學文化程度的人在代課，在當地干部鼓勵下，他毅然到離家30多公里的常河村當起了民辦教師。從此，彭良付在廣金鄉最偏僻的常河學校一呆就是18年。當時，他一個人帶8個學生，既當語文老師，又當數學老師，還是音樂體育老師，五個年級，復式教學，教學成績卻經常名列全鄉前列。18年，常河學校由舊變新，學生走了一茬又一茬，彭良付也由一個小伙子成了中年人。

當記者問他為什么選擇教師這個職業時，他說：“我是廣金人，想著要為廣金做點事，這里山大溝深，閉塞落后，沒文化只能在守在深山老林中，我想用自己的力量來改變山區孩子們的命運?！?/p>

從17歲開始，彭良付從事山區教育事業，一干就是33年。他僅在廣金鄉最邊遠的常河、大坪、響水、東河村等村學就工作了21年，他的工資由最初17.5元慢慢漲到30元、40元、50元……

上世紀90年代初，隨著開放搞活，當地一些“能人”靠山吃山，割竹子、販木料，都成了致富能手。彭良富和妻子每月只拿50多元的津貼，堅守著清貧和一份信念。由于家境拮據，兩個孩子上學費用都成了問題。多少次，看到家徒四壁的窘況、看到女兒因沒錢交學費面臨失學的傷心，彭良付猶豫過，“家有三斗糧，不當孩子王。”拿50元的工資何日是個頭？但當他想到孩子們渴望知識的眼神，想到鄉親們含辛茹苦供養孩子讀書的艱難，彭良富還是選擇了堅持。家境困難，他就利用星期天上山采藥?！坝捎诓欢伤幖夹g，開始的時候，在山上轉一天往往空手而歸，后來逐漸能挖回一些野生的豬苓，最多的一次大概能賣40元左右?！闭f到這事，彭良付臉上露出了笑容，那時候40元相當于他一個月的工資啊。

為了孩子們和學?？梢苑畔乱磺?/p>

在這20多年里，他心里只想著孩子，心里只裝著學校，只有星期天才步行30多公里回家照顧家人，幫妻子干點家務。在搞好教學工作任務的同時，彭良付還堅持利用空閑時間自學，通過不懈努力， 1995年終于通過轉正考試，成了一名公辦教師。談到那時候的教學生活，彭良付說：“那時候學校都是一校、一師、一班的三一式復式教學”，不但要肩負起十多個孩子的教學任務，還要照顧他們的生活，還得利用節假日上山挖藥材換錢，買各種業務書籍和參考書，利用休息時間自學，汲取知識的養料，不斷提高自己?！?/p>

彭良付出色的教學成績，多次受到縣委、縣政府的表彰獎勵。 2001年，他調入廣金中心學校，他最先在教學中倡導新教法，最先學會使用電腦，教育引導孩子們學習使用現代教學設備。2008年，彭良付被任命為廣金中心學校校長。

隨著鄉政府撤并，好多人搬出了大山，8個村的村學也隨之撤并，所有學生全部集中到中心小學上學。這些學生中，小的只有5歲，大的10多歲，近的離家幾公里，最遠的常河村30公里。辦好寄宿制學校，讓學生吃得好、住得安心成為家長最關心的問題。彭良付積極到縣上有關部門匯報爭取，建起了帶宿舍的教學樓，使學生安心住下來。

廣金地處偏遠，缺少新鮮蔬菜，彭良付就騎上摩托車去70公里外的縣城購買蔬菜。后來彭良付省吃儉用，花了多年的積蓄買了一輛二手車，用于進城賣菜和辦事，回來后變著法子讓孩子們吃上可口的飯菜。西紅柿、韭菜、菜花、芹菜、豬肉，這些城里人才吃得上的新鮮菜品，上了大山深處孩子們的餐桌，孩子們都說，學校比家里吃的好?？粗⒆觽兘】党砷L，家長們放心了，彭校長安心了。菜品豐富了，生活改善了，可孩子們的生活費卻一分錢也沒增加，依然是多年前定的每天4元標準。爐坪村原黨支部書記彭清章說：“像學校這樣，面條、米飯、饅頭，各種炒菜頓頓變花樣，按4元錢的標準，每個學生每月至少能節省120元，加上國家營養早餐蛋奶工程的實施，孩子們的營養更豐富了?！?/p>

就這樣，孩子們的營養早餐、午餐、晚餐所需的米面、蔬菜、肉類經過彭校長的車從大山外運了進來。而一些乘過他車的老鄉卻知道，彭校長駕車翻越2000多米高的大陽山時，有幾次汽車在泥濘的山路上差點翻下了懸崖，他們現在想著都后怕。彭良付清楚地記得，有一次天下著雪，汽車壞在人際罕至的大陽山半道上，前不著村，后不著店，深山中手機沒有信號，他就在冰冷的車廂里守了一夜，要不是第二天過路的村民發現并帶他出山，差點就丟了命。

撿回來的命還要獻給教育

2010年，彭良付進城采購時不幸出了車禍，顱骨三分之一粉碎性骨折，在醫院昏迷了二十多天，由于大腦損傷，引發癲癇，被診斷為二級傷殘。聞訊的教育局領導、鄉親們趕去看望他，他說得最多的卻是學校和學生……

住院三個月，花了二十多萬元后，彭校長總算撿了一條命。出院后，四鄰八鄉的鄉親們紛紛提著臘肉、土雞登門看望，他們說彭校長把學生當自己的孩子一樣精心照料，他對孩子們的付出超過了家長。大伙你一百他、他兩百，捐款給彭校長治病，只有幾百人的廣金工作站，一下子捐款4萬多元。看著并不富裕的鄉親們的深情厚意，彭良付這位憨厚的漢子感動得熱淚盈眶。

出院時醫生一再叮囑彭良付休息靜養，兩年內暫時別工作。當地村民聽說他不能去學校上課的消息后，紛紛給自己的孩子辦轉學。彭校長得知鄉親們這些想法后，再也躺不住了，他不顧家人反對，堅持讓家人攙扶他到教育局，申請提前返回廣金學校，給“自己的孩子們上課”。教育局領導考慮到彭校長的病情和他的家庭情況，勸他留在家中養病，但他婉言謝絕了，第二天就踏上了回學校的山路。鄉親們在得知彭老師回來的信息后，都等在3里以外的地方迎接他，一位老人拉的他的手說：“你回來就好了，咱們的孩子就有盼頭了。”

一份耕耘，一份收獲。這些年來，彭良付始終用心去愛學生，教育學生。他培養的學生，一個個走出大山，有10多人考上大中專院校，有的成為政界精英，有的成為農村科技致富的帶頭人?！拔液茏鹁此驗槲业睦蠋熕讲阶咂甙耸锝o我們買書，風雨無阻；我的老師用了二十幾年煤油燈，仍然堅守深山；我的老師沒鞋穿赤著腳接送學生?！迸砹几独蠋煹膶W生在中國甘肅網的論壇留言說。對此彭良付感到非常欣慰，他說：“我的付出很值得！”

春去秋來，寒暑交替。他一心撲在山區的教育工作上，學生走了一批又一批，村民搬走了一家又一家而他卻依然堅守著?！盀榱松嚼锏暮⒆?！”輕輕的一句話，道出的卻是山一般的責任。如今的廣金中心小學，一個校長和25個學生，快樂、幸福地學習和生活著……

編輯：蔡揚宗