家園合作共促幼兒健康成長(zhǎng)

〔關(guān)鍵詞〕 幼兒教育；家園合作；健康成長(zhǎng)；家園互動(dòng)

〔中圖分類號(hào)〕 G616 〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕 A

〔文章編號(hào)〕 1004—0463（2013）18—0022—01

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：家長(zhǎng)是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等的原則，吸引家長(zhǎng)主動(dòng)參與幼兒園的教育工作。因此，近年來，我們一直致力于家園共育形式的研究，嘗試與家長(zhǎng)建立起真誠的合作、互動(dòng)關(guān)系，加強(qiáng)教師和家長(zhǎng)之間的交流，共同分享先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)家長(zhǎng)以更科學(xué)的教育觀念和方法展開家庭教育，使教育形成合力。隨著研究的層層深入，我們?cè)诩覉@互動(dòng)、促進(jìn)幼兒發(fā)展方面已經(jīng)取得了一些明顯的實(shí)效。

一、做好新入園幼兒的家園互動(dòng)

幼兒新入園時(shí)，一般會(huì)在心理上產(chǎn)生膽怯、害怕等焦慮情緒，既不愿意接近老師也不愿意和其他小朋友玩，對(duì)課堂活動(dòng)也毫無興趣，就更談不上和老師的互動(dòng)了。為了幫助新入園幼兒克服分離焦慮、順利適應(yīng)幼兒園的生活，我們十分注重開好入園前的家長(zhǎng)會(huì)。在家長(zhǎng)會(huì)上我們介紹了幼兒園情況，讓家長(zhǎng)和幼兒一起認(rèn)識(shí)幼兒園，讓家長(zhǎng)知道辦園理念、入園前應(yīng)該怎樣引導(dǎo)幼兒的具體做法，讓家長(zhǎng)懂得基本的幼兒教育科學(xué)方法，還讓家長(zhǎng)了解園里教師的基本情況，并由教師介紹新生入園日程安排、幼兒入園后的一日生活環(huán)節(jié)等，以便家長(zhǎng)做好幼兒入園后的配合工作。

為了讓幼兒、家長(zhǎng)和教師三方盡快熟悉，我們嘗試了一些方法，比如，新生家訪活動(dòng)。新幼兒報(bào)名入班后，老師除了安排好一日活動(dòng)外，還抽空到有些幼兒家里去家訪，拉近教師和家長(zhǎng)、幼兒之間的距離，讓幼兒盡快消除對(duì)老師的陌生感。在入園游戲的設(shè)置上，也充分體現(xiàn)趣味性、益智性和多樣性，鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜愛的區(qū)域參與活動(dòng)。幼兒和家長(zhǎng)還可以參加一些簡(jiǎn)單的親子活動(dòng)，讓幼兒在輕松快樂的氣氛中適應(yīng)幼兒園的集體生活。

二、注重教育活動(dòng)中的家園互動(dòng)資源開發(fā)

學(xué)齡前階段是人生最重要的啟蒙時(shí)期，科學(xué)的學(xué)前教育對(duì)人的后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展具有不可替代的重要作用。因此，充分挖掘家長(zhǎng)教育資源，使家長(zhǎng)也成為幼兒園課程的參與者和實(shí)施者就顯得尤為重要。通過教育活動(dòng)中與家長(zhǎng)的多次成功合作，我們發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)走到孩子中間，這不僅使課程的內(nèi)容更豐富和生活化，組織形式更活躍和貼進(jìn)兒童，也有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量，更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。如，我園舉辦了一次親子玩具評(píng)比，讓家長(zhǎng)、幼兒與老師面對(duì)面地溝通、探討玩具的制作方法。家長(zhǎng)和幼兒共同選材、設(shè)計(jì)，幼兒在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下制作出了各種好玩的玩具：有用鐵絲和光盤做成的自行車，有用雞毛和墊片做成的毽子，還有用煙盒拼成的煙灰缸等，真是五花八門，應(yīng)有盡有。經(jīng)過多年和家長(zhǎng)在教育活動(dòng)中的合作，我們深深體會(huì)到，在教育活動(dòng)中充分利用家長(zhǎng)資源，能彌補(bǔ)幼兒園教育資源的不足，同時(shí)也發(fā)揮了家長(zhǎng)參與教育活動(dòng)的積極性，喚起了家長(zhǎng)的主人翁意識(shí)，使他們真正地成為幼兒園的合作伙伴和主人，為幼兒認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)周圍生活、探索自然奧秘、掌握知識(shí)經(jīng)驗(yàn)提供了更多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

三、在“家園共育”管理活動(dòng)中進(jìn)行有效互動(dòng)

家長(zhǎng)委員會(huì)是家長(zhǎng)參與幼兒園管理最常見的形式。我們讓教師從每個(gè)班中推薦一些重視子女教育、熱心班級(jí)工作、有責(zé)任心、有一定文化水平和組織能力的家長(zhǎng)當(dāng)家委會(huì)成員，匯聚他們從事行業(yè)工作的智慧，一起配合幼兒園做好各項(xiàng)工作。家委會(huì)成員定期開會(huì)，加強(qiáng)家園之間的信息聯(lián)系，以便及時(shí)調(diào)整配合策略，做到協(xié)調(diào)一致。他們代表全園家長(zhǎng)向幼兒園反饋家長(zhǎng)的意見和建議，參與家長(zhǎng)決策和監(jiān)督。如，物價(jià)上漲了，幼兒園首先要充分保證幼兒的營養(yǎng)，讓每個(gè)幼兒都能吃得好、吃得健康。家委會(huì)成員通過開會(huì)討論，積極建言獻(xiàn)策，認(rèn)為幼兒園應(yīng)該適當(dāng)調(diào)高幼兒伙食費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，既保障幼兒營養(yǎng)，又不增加家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，還能及時(shí)消除家長(zhǎng)的顧慮。讓家長(zhǎng)參與幼兒園管理，向家長(zhǎng)宣傳家庭教育知識(shí)，既滿足了家長(zhǎng)對(duì)提高家庭教育水平的需要，還促進(jìn)了幼兒園工作的順利開展。

家園聯(lián)系形式的多樣化，豐富了教育內(nèi)容，促進(jìn)了教師與家長(zhǎng)之間的溝通。幼兒園還通過辦網(wǎng)站、園報(bào)等形式及時(shí)展示園內(nèi)工作動(dòng)態(tài)。家長(zhǎng)也可以將好的經(jīng)驗(yàn)和做法在家長(zhǎng)園地中展示出來，既對(duì)所有家長(zhǎng)提供了家庭教育的幫助和指導(dǎo)，又促進(jìn)了幼兒身心健康的和諧發(fā)展。家園互動(dòng)的話題內(nèi)容很多，對(duì)幼兒園工作的促進(jìn)作用也很大，我們總結(jié)出來，就是想與大家一起交流學(xué)習(xí)，共同提高，促進(jìn)幼兒健康、快樂和全面發(fā)展，讓幼兒度過一個(gè)有價(jià)值、有意義的童年。

編輯：郭裕嘉