呵護尊嚴 喚醒自信

〔關鍵詞〕 學困生；轉化；對策

〔中圖分類號〕 G625.5

〔文獻標識碼〕 A

〔文章編號〕 1004—0463（2013）18—0030—01

不管是哪一所學校，哪一個班級，都有學困生的存在。這一部分學生，在班級占的比例雖小，但若是教育不當，對整個班級會有很大的影響。不僅班級工作難以開展，更會影響整體的教學質量。如何轉化學困生，是每位教師深感棘手的問題。下面，我就結合工作實踐談幾點看法。

[案例]2010年秋，我接手了六年級的語文課，并兼任班主任。當我正式任教后，我發現班上有個叫甜甜的學生很獨特。她平時總是穿著一件發舊的粉紅襯衣，而且很少換洗。上課時，她總是低著頭，無精打采，心不在焉，對學習提不起興趣。我在課堂提問她時，她一句話不說，常使我無法繼續講課。下課時，她也不愿意和其他同學一起玩，總是呆呆地站在教室門前。家庭作業多數時間應付交差，或者干脆不做。每次測驗，她的語文成績都是最低，數學、英語成績也是四、五十分。

[分析]其他任課教師都認為，這孩子基礎太差，性格內向，而且缺乏最起碼的上進心，到了六年級，就不要管她了。但我的良心不允許我放棄她。于是，我開始探尋她內心的“秘密”。憑我多年的經驗，我想，她這樣孤僻，肯定與家庭有關，于是我就先家訪。來到甜甜家，通過和她媽媽的交談，我得知原來甜甜的父親成家后不好好種莊稼，經常在外面小賭。她的母親一個人要種十幾畝地，特別忙，家務活都是她上學或放學前后干的。她父親脾氣暴躁，她常常受到父親的打罵和不讓上學的威脅，致使她自卑且沒有上學的信心。聽了這些，我心里一陣酸苦。我在勸說她母親要鼓勵孩子繼續上學，要關心孩子的學習生活、要盡父母的責任等道理后，就離開了她家。但我留下話，讓他的爸爸到校來我要見他。第二天，她的爸爸果然來學校了。我跟他回憶了過去的學生時代，比較了今天社會的進步，講了沒文化的苦處，提示了他做爸爸的責任。他漸漸覺得他沒有盡到父親的責任，答應今后要關心甜甜的學習。

[施教]針對她的情況，我決定從三方面入手。首先，我抓住一切機會親近她，讓她體會到教師的用心。課堂上，我鼓勵她大膽發言，并有意多提問以收回她的注意力。課下，還經常耐心地給她面批作業。經過一段時間的接觸，她見面敢和我說話了，上課能聽講了，也能完成作業了。其次，我還要求她的家長配合教育。經過和甜甜的一段貼心接觸后，我再次家訪了她家。我把孩子兩個月來在學校的表現和進步告訴了她的父母，他們失望的臉上露出了一絲微笑，并表示以后一定要多操心孩子的事，多給孩子學習的時間。最后，我有意讓她與大家融入一起。做游戲時，我讓她一起參與；勞動時，我把她分成組長；她的舞蹈動作很協調，舞姿優美，“元旦”的節目我就讓她負責，結果由她領舞的節目“好日子”獲得了學校高年級組的一等獎。經過不斷的表揚、鼓勵，不斷地創造機會讓她進步，她漸漸成了班里比較活躍的學生之一。“六一”節時，她被評為“進步最快的少先隊員”而受到學校的表彰。最終小升初考試，她以語文B、數學B、英語C的理想成績順利地升入了初中。

[體會]第一，正確的教育理念是轉化學困生的關鍵。教師要有每個孩子都能成功的教育理念。盡管學生的智力與天賦有差異，但每個孩子都有自己的閃光點與長處。作為老師就要像伯樂一樣，發現每個孩子的長處和優勢，挖掘每個孩子的潛能，使他們在某一科或某一方面取得成功或成績，這樣的教育才是成功的教育。第二，愛是教育成功的基礎。教師只有熱愛孩子，才能精心培養孩子。尤其是學困生，只有愛他們，才能寬容接納他們；只有愛他們，才能真心付出，不厭其煩地教他們。愛源于高尚的師德，當你有了師愛，你就能容忍調皮，你就能為他們糾正小毛病而時常提醒。第三，成功轉化學困生才是教師真正的成功。好學生誰都愿意教，誰都能教好。但是，好學生的成功并不能代表教師的全面成功。教師的成功、教師的能耐還應表現在轉化學困生上。因為轉化學困生，最能體現你的愛心、耐心，最能體現你因材施教的本領，最能體現你的人生價值。每當我看到轉化后的學困生走向正道有所進步，我才覺得自己有價值有尊嚴，我才體會到做教育工作的快樂。

總而言之，作為一名教師，要教育好學困生，就要付出艱辛的勞動，就要堅持不懈、始終如一，不斷探索適合學困生的新方法。教師要把更多的愛心獻給他們，把更多的鍛煉機會留給他們，使學困生感受到教師愛他們，使他們產生不斷進步的勇氣，這樣就能使學困生沿著正確的軌道轉變，早日變成德、智、體、美、勞全面發展的優秀學生。

編輯：郭裕嘉