提高數(shù)學教學效率的途徑與方法

〔關鍵詞〕 數(shù)學教學；教學效率；課前準備；課堂氛圍；學習習慣

〔中圖分類號〕 G623.5

〔文獻標識碼〕 A

〔文章編號〕 1004—0463（2013）18—0047—01

新課標對教師提出了新要求，既要講求實效，提高效率，減輕學生過重的課業(yè)負擔，又要提高教學質量。這就給教師提出了一個新要求，即如何在有限的課堂教學時間內提高教學效率。這個問題是每一位授課教師必須思考的問題。下面，筆者就如何提高數(shù)學課堂教學效率，談談自己的認識和體會。

一、教師要做好課前準備工作

課前準備是否充分直接影響著課堂教學的效果，因此課前準備是非常重要的。首先，要把握新課標，鉆研教材內容，明確教學目標，合理安排教學內容。其次，是備好課。根據(jù)本節(jié)課要講授的內容、學生的情況以及現(xiàn)有的條件等選擇適宜的教學方案。最后，課件、教具、學具的準備。充分的課件、教具、學具的準備可以吸引學生的注意力，激發(fā)學習興趣，可以使抽象的數(shù)學知識具體化、形象化，幫助學生理解學習內容，進而提高教學效率。

二、營造寬松、民主、和諧的課堂氛圍

有無良好的課堂氛圍是影響課堂教學效率的一個重要因素。教學中，教師應采用行之有效的方法，努力營造寬松、民主、和諧的教學氛圍，以激發(fā)學生的學習興趣。我認為，教師可以從三“有”入手營造適宜的課堂氛圍。1.有疑問。在課堂中，用疑問開啟學生思維的閘門，解決學生的困惑。2.有驚嘆。善于把握學生心中的迷惘，及時采取措施，使學生產(chǎn)生驚嘆，體會愉悅，進而增強學生學習數(shù)學的信心。3.有笑聲。課堂上應該營造生動有趣、幽默和諧的課堂氛圍，讓學生在笑聲中掌握知識，獲得能力。

三、培養(yǎng)學生良好的學習習慣

良好學習習慣的養(yǎng)成有助于課堂教學效率的提高。對于學生來說，良好學習習慣的養(yǎng)成不僅對現(xiàn)階段的學習有很大的幫助作用，對于未來的學習，甚至以后的成長都有著重要的影響。

1.要培養(yǎng)學生課前預習和課后復習的習慣。要求學生每天做到課前預習，小組長或學生家長及時監(jiān)督。課后復習要求做到“一日一小結，一章一總結”。也就是每天的作業(yè)后附加上當堂課的學習反思，將本節(jié)課所學的知識、學習中遇到的問題或學習建議，以及所學知識及時歸納整理，加以鞏固；學完了一章，要求學生根據(jù)教師提出的復習提綱，自己帶著問題去鉆研課文，最后過渡到由自己歸納，完成學后總結。除此之外，還要要求學生反復閱讀課文，及時復習，做到溫故而知新。

2.要培養(yǎng)學生記課堂筆記的習慣。俗話說“好記性不如爛筆頭”。為系統(tǒng)學好數(shù)學知識，從小學五年級開始就必須使學生養(yǎng)成記課堂筆記的習慣。上課時做筆記不僅可以集中學生的注意力，還可以提高聽課效率。一般來講，課堂筆記除記下課堂綱目外，主要是記教師講課中交代的關鍵、思路、方法及概括和補充的內容。特別注意隨時記下聽課中的點滴體會及疑問。在“聽”與“記”兩個方面，聽是基礎，切莫只顧“記”而影響“聽”。對于筆記要讓學生?？矗龅暮玫膶W生給予鼓勵，做的不足的學生給予指導，從而不斷提高課堂筆記的質量。

3.要培養(yǎng)學生課后認真做作業(yè)的習慣。數(shù)學作業(yè)本可以準備四本：筆記本、課堂練習本、課后作業(yè)本、收集本。對于課后作業(yè)的要求：獨立完成、作業(yè)書寫規(guī)范、有錯必改。

4.要培養(yǎng)學生質疑的習慣。要求學生在課堂上要大膽發(fā)言、積極討論、動手實踐，課后勤思多問，盡量多地給學生提供質疑的時間和空間。

總之，數(shù)學課堂教學效率的提高涉及到很多方面。而實施教學的過程中對學生最直接的影響是教師的素質，教師素質的高低直接影響到教學效率的提高。親其師，信其道。學生會因為愛教師而喜歡該教師所教的課。因此，教師要不斷提高自己的素質和修養(yǎng)。除此之外，還要把傳統(tǒng)教學中重視培養(yǎng)學生勤奮好學的精神以及重視課堂時效等優(yōu)良傳統(tǒng)和現(xiàn)代教學的新理念和新要求結合起來，認真研究學生的學習規(guī)律，按照數(shù)學學科特點，設計好每一堂課。同時還要不斷反思，并針對不足尋找有效的方法，進而提高數(shù)學課堂教學效率。

編輯：謝穎麗