加強高校教師職業道德建設必須堅持科學發展觀

[摘 要] 作為高校教師來講，承擔著教書育人、為國家和經濟社會培養合格有用人才的重任，其發揮的重要作用和具備的重要地位是不可替代的。也正是由于高校教師承擔的重要社會使命、肩負的重要歷史職責決定了高校教師必須要在職業道德方面具備更高的要求和標準。

[關鍵詞] 科學發展觀；高校教師；職業道德建設

新的歷史條件下，伴隨著社會主義市場經濟的發展和高等教育改革的不斷深入，高校教師在職業道德建設方面呈現出新的問題、面臨著新的情況。要想充分發揮高校教師應有的作用和地位，必須要高度重視高校教師職業道德工作，堅持以科學發展觀為指導，采取切實有力的措施，推動高校教師職業道德建設有快速發展。

一、當前高校教師職業道德建設過程中存在的主要問題分析

第一，受外在經濟社會環境因素的影響，當前一部分高校教師不同程度的存在重視物質、輕視道德的現象。改革開放以來，我國社會主義市場經濟體制的逐步完善和發展，我國經濟社會步入到關鍵的轉型時期；在這一特殊歷史時期，往往存在各種經濟利益誘惑、各種思想觀念交叉融合，甚至出現了一定的拜金主義現象。由于社會道德建設提升往往滯后與經濟社會轉型，社會上存在的諸多不良現象對高校教師的職業道德產生了諸多負面影響。很多高校教師受這種外在環境的影響，往往忽視了自身職業道德建設，將著眼點更多的放在了如果賺取更多的物質利益上來；不能在崗位上清醒的認識到自身肩上所承擔的責任、肩負的重大歷史使命，甚至是有的教師存在敬業奉獻精神不佳、職業道德觀念日趨淡薄的狀況。在本職工作中，有的高校教師沒有將主要精力放在認真備課、精心講課、傳道授業上，而是熱衷于搞所謂的“創收”；不是將更多的時間放在如何提高教學和科研水平上，而是搞自己“第二職業”。

第二，當前高校教師道德建設存在的另外一個問題就是一部分教師往往將教學和科研等業務內容給予更多的傾斜，不太注重自身思想道德建設。有相當一部分高校教師認為，只有將教學和科研水平提升上去，自己才能夠更好的在本校、本學科中有立足之地，才有一定的威望和威信；由此導致很多教師往往將主要精力和時間都放在了教學和科研領域，注重業務水平提高和學習能力提升；當然，高校教師注重業務水平提升和重視教學科研本來無可厚非，但是有很多教師卻對自身的思想道德建設過于疏忽，不太重視自身思想道德的提升，具體體現在：對政治學習不重視，在政治思想上要求不高，思想松懈，致使在世界觀、人生觀、價值觀的導向上有失偏頗，影響健康成長；有的對自已的工作要求不嚴，在遵守學校的規章制度和有關規定上自覺性較差，以身作則不夠；有的對集體不關心，對教學以外的工作不重視，敷衍了事。科學研究中，也出現了學術腐敗現象。

二、堅持科學發展觀指導下加強高校教師職業道德建設的具體路徑分析

要想想解決當前高校教師職業道德建設過程中存在的以上問題，必須要堅持科學發展觀為指導，從當前高校教師職業道德建設過程中存在的主要問題入手，采取切實可行的措施予以解決。

具體措施如下：

第一，科學發展觀指導下加強高校教師職業道德建設必須要堅持以觀念創新為先導，牢固樹立“育人為本，德育為先”的思想，正確處理好理論學習與實踐鍛煉、道德教育與法紀教育、正面教育與批評疏導以及繼承優良傳統與弘揚時代精神等方面的辨證關系，力求教師職業道德建設工作實現和諧發展。

第二，科學發展觀指導下加強高校教師職業道德建設必須加強對高校教師隊伍職業道德的建設與管理。對于高效而言，還可以制定與之相配套的培訓考核機制、監督管理機制、獎懲約束機制等，促進高校教師職業道德建設更加規范有效。要高度重視教師職業道德培訓工作，通過開展職業道德培訓工作，重點開展對教師在師德規范、職業理想、職業態度、職業責任和職業良心的學習和培訓，針對高校教師職業道德建設中存在的突出問題以及思想實際問題，開展更加有針對性的學習教育。置于在培訓形式上，可以根據高校自身特點，采取專題講座、師德報告會、案例分析會等多種形式。

三、結語

堅持科學發展觀指導下的高校教師職業道德建設，必須按照科學發展觀為統領，全面分析當前高校教師職業道德建設過程中存在的主要問題，按照科學發展觀的具體要求，切實采取以下措施：堅持以觀念創新為先導、加強對高校教師隊伍職業道德的建設與管理、采取物質激勵與精神激勵相結合的手段、建立健全教師職業道德榜樣示范激勵機制。高校教師職業道德建設意義重大，不僅僅直接關系到高校自身未來的發展，而且還關系到廣大青年學生的成長成才，關乎到國家和民族的希望。通過文字第一部分的分析，我們可以看到，當前在高校教師職業道德建設過程中依然存在諸多不容忽視的問題，存在的這些問題成為影響高校教師完成肩負光榮使命、培養國家和民族合格建設者和接班人的重要障礙。

參考文獻：

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作者簡介：孟欣（1974—），黑龍江黑河人，黑河學院經濟管理系，研究方向：思想政治教育。