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高職院校“特殊學生”群體思政工作探索

2013-12-31 00:00:00劉雷雷姚亞萍
文學教育·中旬版 2013年10期

[摘 要] 伴隨著我國高等教育的發展,傳統的大學精英教育轉為大眾教育,面對新的形勢,我們發現高職高專學生的思想政治教育工作在新時期面臨著更加嚴峻的挑戰,需要學校,教師,家長,社會一起努力來再好特殊學生的思想政治教育工作。

[關鍵詞] 特殊學生;手機依賴成癮族;煙民部落;網絡游戲上癮族

本著教育工作者的神圣職責和“一切為了學生,為了一切學生”的宗旨,為社會主義現代化事業培養合格人才,我們必須與時俱進、迎難而上,研究新問題,開拓性思路,探索新方法,創造性的開展學生思想政治工作,開創思想政治工作的新局面。

“特殊學生”群體是指存在的問題特別突出、表現特別嚴重的學生。我們將有共性或共同特征的問題學生歸為一類,簡稱群體。這樣的學生群體,在高職院校,大體可分為一下幾大類,我們分別探討對他們的思政工作方法,拋磚引玉,希望激發出同仁們更好的工作思路。

一、手機依賴成癮族

特征:一二年級學生,女多男少,鐘愛手機,使用手機指法嫻熟,尤好QQ聊天和收發手機短信,不分時間地點,情不自禁,拿出手機便開玩,如不加制止,可以整夜或整節課玩QQ。對手機依賴成癮族的學生而言,他們渴望與人交流,渴望認識新的朋友,想把己的煩惱與人傾訴,是一種交流饑渴癥的典型表現。他們犯了年輕人常犯的錯誤,即想與外界交流,又封閉自己的心靈,不愿意或者膽怯于與周圍同學的交流,把交往寄托在虛擬的QQ上。天長日久,逐漸上癮,以至于上課都不能控制自己,拿出手機就玩。了解他們依賴手機的原因,就不難對癥下藥。可采取如下辦法。第一:反復指出手機聊天的危害性,喚醒他們的良知、責任心和羞恥心,使他們自己覺醒。第二:嚴格管理,不給他們長時間玩手機的機會,如上課、晚寢等。第三:老師尤其是輔導員老師要多與他們談心,通過交流,緩解他們的交往饑渴癥。第四:這部分學生在本質上是好的,對他們要多鼓勵,多從正面引導,鼓勵他們珍惜青春年華,為美好未來打好基礎,切不可言辭粗暴,內心鄙視。

二、煙民部落

特征:男多女少,男煙民公開抽,以煙為載體,或顯擺或者扮酷或者借以緩解目種沮喪的情緒。女煙民暗中抽,借以顯示另類或者成熟或者灑脫的自我認知。煙癮不大,檔次蠻高,崇尚享樂主義人生觀。抽煙雖是個人生活方式選擇問題,但作為成長中的高職學生,卻是不容忽視的壞毛病。它不僅損害學生身體健康,而且成為誘發學生學壞或者犯錯誤的誘因。高職學生中家庭經濟困難,學生本人學習困難,學生心理困難的“三困”學生不在少數。抽煙給家庭增加負擔,給學生自己也帶來心理上的負罪感。作為教育工作者,要從思想上對學生抽煙給予重視,特別是對已經形成氣候的煙民部落嚴加治理。學生煙民抽煙的原因有:學習困難、感情受挫,以抽煙解除煩惱者。迷信“飯后一支煙,賽過活神仙”的享樂主義者。感到生活空虛,學習乏味借抽煙麻醉自我者。彰顯與眾不同,生活另類者。追求灑脫、飄逸的“風度”者。還有好多學生抽煙是基于好玩的心態。針對學生煙民抽煙的原因,我們應該區別對待,有的放矢,具體問題具體對待,在學生可塑性很強的成長階段,還他們一個良好的生活習慣。第一:在生活上關心他們,多了解他們成長的煩惱,做他們的知心朋友。第二:嚴格要求他們,不可對他們過分寬容和放縱,認為抽煙是小事的想法要不得。第三:用中華民族勤勞節儉的美德教育他們,讓他們認識清白做人,健康成長的重要性。第四:可與衛生系統聯系,請醫療專家講吸煙的危害性。第五:豐富校園文化,多開展有益身心健康的活動。

三、網絡游戲上癮族

特征:白天上課睡覺,晚上上網游戲。兩眼通紅,臉皮灰黑,迷戀游戲,沉溺網吧,只知有網,不知有其他。說起游戲,眉飛色舞,談到學習,垂頭喪氣。網絡時代必然造就一大批網蟲,網蟲在高職院校不少。他們給學校正常的教學秩序帶來很大的影響,如何做好網蟲的思想政治工作,讓他們解除網癮,是對新時期學院思政工作的嚴重考驗。網絡成癮的心理機制很復雜,絕不是一兩次工作就能達到目的的,對此,必須有清醒的認識和足夠的思想準備。網癮雖然難戒,但并不是不可戒除。只要我們用心去做,努力去做,按照科學的方法去做,就一定能夠做到。所以,戒除網癮,不僅是我們的責任,也是我們思政工作發揮作用的舞臺,可以說,戒除網癮,思政工作大有可為。首先,我們要研究上網成癮的原因,對癥下藥。其次,我們要大力宣傳沉湎網絡的危害。再次,我們要豐富校園文化,用健康的文化和體育活動占領學生娛樂陣地。最后,我們要發揮思政課的主渠道作用,把學生的興趣引導到關心國家大事,提高自己素質的現實生活中來。

做好“特殊學生”的思想政治工作,是一件很有意義的事情,是貫徹執行黨的教育方針,培養“四有”人才的必然環節。它是一項艱難而復雜的系統工程,需要全社會共同努力。高職院校首先要整合校內資源,形成強大的思政工作氛圍,確實做到教書育人、管理育人、服務育人的格局,只有從上到下,心往一處想,勁往一處使,齊抓共管,才能做好此項工作。

作者簡介:劉雷雷(1985—),男,漢族,陜西武功人,中共黨員,助教。

姚亞萍(1886—),女,漢族,陜西寶雞,大學本科專職輔導員。

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