大學英語教學中跨文化交際能力的培養

[摘 要] 大學英語教學的主要目標之一就是培養學生使用英語進行跨文化交際的能力。本文從教學實踐出發，探討了在大學英語教材《新視野大學英語》教學中如何培養跨文化交際能力的若干方面。

[關鍵詞] 跨文化交際；《新視野大學英語》；大學英語教學

隨著全球化時代的到來，跨文化交際的重要性日益凸顯。教育部高教廳[2007]3號文件頒發的《大學英語課程教學要求》明確指出大學英語的教學目標是“培養學生英語綜合應用能力，特別是聽說能力，使他們在今后學習、工作和社會交往中能用英語有效地進行交際，同時增強其自主學習能力、提高綜合文化素養，以適應我國社會發展和國際交流的需要”。這一文件突出強調了大學英語教學中交際能力的培養，即用英語進行跨文化交際能力的培養，為我國現階段大學英語教學指明了方向。

這就要求我們的大學英語教學必須將傳統的語言教育與文化教育、尤其是交際文化教育結合起來。不僅要注意語言的形式結構意義，而且要注意詞句中承載的文化內涵。不僅要注重語言知識和技能，還要注重該語言所反映的文化因素，以跨越文化障礙，得體有效地同外國人進行信息和思想感情交流。

在大學英語教學實踐中，如何在有限的時間里滲透大量的文化知識，培養和提高學生的跨文化交際能力，是對當代大學英語教學的一個挑戰。在我國高校非英語專業目前使用較普遍的大學英語教材《新視野大學英語》中，我們可以嘗試從以下幾個方面入手。

一、重視聽說教程的學習

《新視野大學英語聽說教程》中為學生提供了豐富多樣的素材和文化知識。實踐證明，通過對話材料學習交際遠比通過文章學習更有效和直接，音頻和視頻的對話能營造出比書本更顯真實的場景。另外，該教材每課都有一段英語原聲材料，或為電影片段，或為電視訪談，或為新聞報道，使學生在原汁原味的英語節目中體驗英語文化。

特別值得一提的是“文化大家談”（Culture Talk）部分。這些視頻短片中不僅有來自各英語國家的人士暢談各自的文化體驗和文化差異，更有其他如印度、泰國、日本、德國、法國、等等國家的人士談他們對各種文化現象的觀點和看法。英語作為一種“世界語言”，不僅僅是我們和英美人士溝通的媒介，更是我們同世界其他各國交流的一種語言。而“文化大家談”部分為我們提供了一個了解各國文化與心態的窗口，使我們看到了來自多種不同文化的人們對同一問題的不同看法。這不僅讓我們感受到了世界文化的多元性，同時也讓我們認識到區域文化之間的共性與差異性。

二、在對課文的分析中導入文化

《新視野大學英語》選入了大量含有濃厚的文化因素的文章。在這類文章將西方社會生活、歷史文化以及文學知識有機融合在一起，并且課文涵蓋信息量大，能生動地再現中西文化的差異，可讀性強。比如，該教程第三冊第四單元“Five Famous Symbols of American Culture”一文中涉及到了美國文化的五個象征性標志。如果授課教師能積極地引入相關文化知識，對每一象征性標志進行深入淺出的文化闡釋，學生們就能真切的感受到美國從殖民地時期到獨立戰爭到西進運動而最終發展成工業強國的滄桑巨變，就能夠理解早期的美國人民爭取民主、向往自由的崇高理想和奮斗歷程，美國拓荒者依靠自己勤勞和智慧將荒野改造為農田的莊嚴的自豪感以及美國大草原上野牛的哀歌。這些文化背景知識在幫助學生理解美國人的的價值追求和文化心態方面有著極大的促進作用。

該教程中的此類的文章還有很多，對西方人特別是美國人的時間觀、家庭觀、婚戀觀、教育觀、工作觀等等，以及社會、歷史、文化的方方面面均有涉及。不可否認，這些文章也對教師的綜合文化素質提出了一個挑戰。授課教師在上課時若能積極地引進和補充相關人文思想和歷史文化知識，那大學英語課堂就不再是單純的語言學習，而將成為具有很高欣賞品位的文化賞析課。

三、引導學生從語言層面體驗文化

語言與文化是部分與整體的關系。語言是文化的一個重要組成部分，其特殊性主要表現在語言是文化的載體，任何語言都反映著某種文化，都有其深刻的文化內涵。同時，語言是學習文化的主要工具。學習語言的過程，同時也應該是學習文化的過程。

在講解語言的過程中，教師可以通過對詞匯的感情色彩、風格意義及比喻意義等的分析來加強學生對詞匯的理解，使學生明白詞匯所承載的文化內涵；通過對習語、成語、句法以及篇章結構的分析幫助學生體會東、西方在價值觀念和思維習慣上的差異。這一點不僅對于《新視野大學英語》適用，對于任何語種的外語教材都適用。

跨文化交際中，要做到語言運用得當，要起到預想的效果，就必須通曉外語相關的文化。不了解目的語相關的語用規律、民族習俗、心理觀念、文化背景及詞語內涵，即使語音、語調及語法再好也難以進行有效的交際。美國外語教學專家溫斯頓 ·布瑞姆拜克（Winston Brembeck）在談到只注重語言忽視其背后的文化的惡果時說：“采用只教語言不教文化的教學法，只能培養出語言流利的大傻瓜。”

參考文獻：

[1]N.Wolfson.Rules of Speaking. Language and Communication.Longman， 1983.

[2]胡文仲，高一虹.外語教學與文化[M].長沙：湖南教育出版社，1997.

作者簡介：穆文超，講師，陜西中醫學院英語系，研究方向：英語。