[摘 要] 當代實用寫作學理論建設是有中國特色的社會主義文化建設的重要組成部分。近年來,對它的研究在學術界受到了越來越廣泛的重視。本文通過結合當代學術信息對其進行了全面的思考與探索,希望通過這種歷史的回顧與反思,為當代實用寫作學理論的建設提供有益的借鑒,從而提高其理論境界,并引起寫作學研究學者們的注意。
[關鍵詞] 當代實用寫作學;理論建設;思考
一直以來,人們存在著一種重視文學寫作而輕視實用寫作的傾向。迄今為止,當代實用寫作學還沒有形成比較完善、科學的理論體系。很多相關的研究著述和編寫的實用寫作教程,依然僅僅是停留在較為初期的歸結層面上。最近幾年,文學理論建設有了飛躍式的發展,在近三十年里,僅僅與文學理論有關的教材就出版了二百多種。可是我國對文學理論的建設和研究還有待進一步發展與深入,為此就需要對各個層次的文學理論建設提高重視度了。
當代實用寫作學理論建設經過這些年的探索和發展已經有了質的飛躍,這一事實讓我們感到振奮與開心。但是,實用寫作是人類社會很早以前就已經出現了的,其學科理論體系的建設與理論研究水平相比較而言,存在著嚴重的不平衡性。通俗來講,就是文學寫作的研究水平遠遠超過了實用寫作的研究水平。
一、實用寫作學理論研究
在對當代實用寫作學理論建設進行思考與探索之前,我們先來簡要的了解一下何為實用寫作。實用寫作是指以滿足人們實用需要為目的的各類寫作活動。然而,時至今日,國內外對實用寫作理論研究的現狀不容客觀。尤其是在國內,對于實用寫作理論的研究,幾乎就是一張白紙,在很大程度上沿用的是傳統的文章寫作理論以及文學創作理論,沒有完全針對實用寫作的理論。
二、實用寫作與文學寫作文體思維間的比較
語言是思維的工具,寫作是一門以語言為主要表達方法的學科。毋庸置疑,它也是一門與思維運用密切相關的學科。據此看來,要想從真正意義上來把握這門學科,對寫作思維學的深入研究是非常必要的。文學寫作與實用寫作是寫作的兩個重要分支,下面我從這兩類不同文體的思維形態、品質等方面進行分析和比較,來研究它們在思維能力培育過程中的特點。
文體思維的內涵實質上是指文章形式,其包含著一定的語言體式和語言體式所負載的內在結構模式和總體風格模型。實用寫作和文學寫作這兩類文體具備了不同的總體風格和結構模式,同時也是寫作學研究的最主要的文章體載。文體思維的通俗來講就是指作者的書寫思維,是某一個體所具有的特定思維狀態,并在特定的情境中發生思維行為和產生思維效應,從而得到文體化的文章和作品。文體思維能力需要經過長期的寫作訓練才能形成的。
三、實用寫作與公共關系
現如今,寫作的實用性被人們看好,實用寫作的地位也有了很大的提升,其功能也早就不再局限于“實用”的范疇,它已經開始同社會各個層面的變革融為一體,正逐步影響著人們的價值觀和人生觀。
在經濟落后的賣方時代,人們推崇“酒香不怕巷子深”的生產、消費觀念,這種純樸善良的價值觀既反映了人們非常自信的一面,同時也折射出了當時整個社會物質文明的匱乏和消費對生產的依賴。隨著社會經濟的高速發展,賣方市場已逐步被買方市場所取代,社會競爭日趨激烈,使得每個組織甚至是每一個人都已經被深深的植入了“實用才是硬道理”及“宣傳方為世人知”的思想理念。如今,在商品經濟潮流和經濟鐵律面前,作家們開始不得學點“自我宣傳”的技巧,踏踏實實地做起了公共關系工作。
四、當代實用寫作學理論建設思考及其發展趨勢
在鄧小平理論形成的建設有中國特色社會主義理論的科學體系中,首次提出了有中國特色的社會主義文學理論這一概念。江澤民同志在黨的十五大報告中明確指出了“建設有中國特色社會主義文化”的具體要求。
因此,作為建設有中國特色社會主義文化的一個重要組成部分,實用寫作學理論就是要在建設有中國特色的社會主義的歷史進程中,正確認識馬克思主義基本原理在新的歷史條件下的地位和作用,充分總結當代中國社會主義文學實踐的豐富經驗和歷史教訓,積極吸收西方文論的有益成分,繼承和發展民族的、傳統的中國文化的理論精華,科學構建符合有中國特色的社會主義建設需要的理論體系,使之既有深遠的歷史內蘊,又有鮮明的時代特征,同時具有科學發展的意義。
如今,當代實用寫作學理論建設的發展速度迅猛,形勢一片大好。實用寫作學理論的發展趨勢是以系統功能為中心的文體功能寫作教學的產生與發展的系統功能寫作理論,其是在98年的第三屆現代應用文國際研討會上首次出現的的。系統功能寫作理論,源于英國語言學家韓禮德所創立的系統功能語言學。綜合了西式理論的特色,同時也很好的結合了中式理論的嚴謹,是當代實用寫作學理論建設的中堅力量,不可或缺。
五、結語
古今中外,大師們的曠世之作,幾乎都是善于繼承與創新的結果,永垂不朽的文藝經典往往既滲透著歷史積淀的體驗和哲理,又蘊含著時代孕育的理想和精華。我堅信,只要我們矢志不移地堅持正確的研究方向,不斷把研究推向深人發展的科學軌道,當代實用寫作學理論建設就一定能夠建立起來,并世界文學理論舞臺上發出自己強勁有力的獨特聲音,為世界文學理論的發展作出歷史性貢獻。
參考文獻:
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作者簡介:王亮(1976—),男,漢族,海南省東方市人,西南大學畢業,職稱:講師,主要從事漢語言寫作學、兒童文學和語言方面研究。