淺談提高初中學生的寫作能力

[摘 要] 在新課改中，作文教學不能固步自封，要創新增效，形成四位一體的作文教學思路，即備足磚瓦，搭建平臺，完善架構，疏通經絡，適應新形勢的需求。

[關鍵詞] 作文；磚瓦；平臺；架構；脈絡

作文教學是語文教學的重要組成部分。在新課改中，如何突破初中學生作文的瓶頸，作文教學創新增效，四位一體的作文教學思路較為新穎，即備足磚瓦，搭建平臺，完善架構，疏通經絡。

一、備足作文磚瓦，重在一個“豐”字

初中生寫作文，多從成文練起，與俗語“萬丈高樓平地起”相悖。書店出售的作文書，絕大多數呈現篇篇美文，少有基礎訓練之作。一篇文章除了要有較完美的表達形式外，還應有豐富的詞匯，否則文章就顯得干癟。儲備好寫作資源，一定要重視基礎訓練，給學生作文大廈添磚加瓦。讀名著不失為豐富詞匯的有效渠道，長期堅持讀名著，學生作文表達會貼切、新鮮、生動。學生備妥名著摘抄本三冊，分為好詞摘抄本、好句摘抄本、好段摘抄本，每周摘抄兩次，每次摘抄之后寫50字以上的心得。教師將學生摘抄本視為作業加以長線訓練，檢查批改，適當加以賞析語言、表現手法等方面的指導。此外，教師多安排50至200字的隨筆、日記、微型作文的訓練，使學生形成掌握大量詞匯并熟練遣詞造句的能力，讀寫結合，為日后成文的寫作打下扎實的基礎。

二、搭建掌握平臺，重在一個“廣”字

葉圣陶說，只有寫，你才會寫。一處景、一個人、一件事、一片情，社會生活的每個縮影，都要在素材中產生并挖掘。搭建作文的平臺，學生盡情揮灑筆墨丹青，綻放文采。水活渠清，方顯作文本色。語文教材每個單元的綜合性學習是基本平臺，是優化寫作訓練的腳本。走入大自然，細心觀察大千世界，觀察人物的音容笑貌、事情的全過程、景物的角度，善于捕捉生活素材。組建學生夏令營、冬令營，組織學生深入農村、廠礦、市場、車站等地，開展社會調查，將社會當作寫作的大課堂，你會發現寫作的源泉永遠不會枯竭，學生也自得其樂。利用網絡視頻關注時事政治的重大事件，寫作有了抓手，網絡會提供豐富的圖文、聲像資料，如中日釣魚島爭端，最美女航天員王亞平太空授課，新鮮而有活力的事件將拓展作文平臺的空間。各種節日（母親節、教師節）、各種社會活動（軍訓、學農、社區勞動、慰問低保戶）給作文平臺增加了高度。班級成立文學沙龍廣角，師生之間、同學之間探討寫作思路，交流寫作經驗，互享寫作素材，營造濃厚的文學氛圍，給作文平臺增加了厚度。對學校文學社舉辦的征文活動，教師要大力支持，積極指導，鼓勵學生參賽獲獎，學生產生競爭意識和榮譽感。

三、完善作文架構，重在一個“實”字

學生的美文，都不同程度地體現文學素養，寫作技巧是文學素養的組成部分。學生多角度觀察生活，發現生活的豐富多彩，從素材庫中選定材料，力求有創意地表達，張揚作文個性。教師要精于寫作技巧的總結，在不同的時間段，根據不同的題材，將寫作基本技巧、中級技巧、高級技巧分層次傳授給學生，實在充實，作文架構會完善至美。文章開頭和結尾的十五種寫法，怎樣描寫景物，怎樣刻畫人物，一事到底和多事并列組合的取舍，詳略得當，細節描寫，景物描寫對寫人的作用，敘事散文和抒情散文的區別，想象的魅力，八種常見的修辭方法。尤其是表現手法，如擬人、夸張、象征、對比、襯托、欲揚先抑、巧設懸念、正側結合、寄情于景、托物言志、動靜結合、小中見大等，教師在第一階段賞析名著的基礎上由淺入深滲透講解，完善作文的每一個架構，使學生品味到寫作的精妙之處。

四、疏通作文脈絡，重在一個“新”字

脈絡不通，人就會得病，學生作文的脈絡滯澀，瑕瑜不清，制約寫作水平的提高。作文批改的環節易被教師忽略，批語空洞，套話、空話連篇。批語缺少細化、人情味，如基本肯定“內容具體，人物鮮明，情節生動，表達豐富，結構欠嚴謹”，基本否定“內容不具體，語句不通順，中心不突出”，容易使學生得不到作文的要領，日久產生厭煩情緒。

從批語所在的位置看，批語類型有4種：眉批型、夾批型、段批型、層批型。其中層批型（又稱總批、總評）為常見，教師從作文的整體情況作出評價，對學生有很大的啟發。時代變了，批語也要變。批語的五條原則是科學性、針對性、啟發性、鼓勵性、時尚性。科學性應注重對不同個性、不同成績、不同階段的作文采用不同方式及內容的批語，教師應建立批改檔案，及時掌控初中三年六個階段學生的作文成長軌跡。針對性是批語中必須抓住兩頭，突出作文中最大的優點和最明顯的不足，特別是指出影響作文水平的弊端，學生知道保持優勢，及時克服不足。啟發性批語的目的以批語啟發學生的積極思維，作文不格式化，如寫母愛話題的作文，教師的眉批“此處寫一句你父親的表情或語言描寫好不好”，讓學生自主采納教師的批語意見，文無定法，見仁見智。鼓勵性批語以表揚為主，重在激發學生的興趣，保護學生的積極性和自尊心。時尚性批語是追求時尚，體現新潮，顯示教師心理年輕，生活的品位較高，這樣的新型批語會給學生帶來驚喜，拉近師生之間的感情距離。如教師大膽使用網絡流行詞進入作文的批語，被學生廣為流傳：你說你的母親是白骨精（白領、骨干、精英），偶（我）認為文中母親的職業特點沒有體現出來一點點，真是taxi（太可惜），希望親（您）下次寫母親會更精彩！

磚瓦充足，作文的根基就會牢固；平臺廣闊，作文的觸角四通八達，功能強大；架構完善，作文的表達技巧多姿多彩；脈絡通順，作文的文氣充沛，枝繁葉茂。

作者簡介：單玉杰（1964—），男，河北阜寧，本科，研究方向：語文教育。