高校黨組織推進青年教師師德建設研究

[摘 要] 青年教師則是高校教師隊伍中的生力軍，他們的道德風貌決定著一所高校的精神和人文風格，關系高校的發展和興衰。因此發揮學校黨委的領導核心作用及各級黨組織的溝通協調作用，關注青年教師的實際需要和師德狀況有著重要的現實意義。

[關鍵詞] 師德；高校青年教師

教師是高校發展的主體，青年教師則是高校教師隊伍中的生力軍。師德建設是教師整體素質的核心，也是高等教育發展的迫切需要，是時代提出的最基本的要求。加強高校青年教師師德建設成為高校發展中一項緊迫而重要的課題，本文提出構建各級黨組織參與的青年教師師德建設體系。

一、高校青年教師師德現狀及存在的問題

高校青年教師是我國高等教育事業發展中不可缺少的主力軍，具有時代所賦予的優良品質，為維護和發揚中華民族師德傳統做出了不懈的努力，其中有很多80、90后的優秀青年教師堪稱高校教師的楷模。他們學歷層次高，視野開闊，求知欲望強，在外語水平和現代化教育技術手段方面有著明顯的優勢；他們開拓創新，積極進取，富有活力，接受新事物、新思想較快，希望成就一番事業，充分實現自我的人生價值。但是由于主客觀的因素影響，青年教師在師德方面也存在不可忽視的問題。

1、理想信念淡薄，敬業意識不強

現實中部分青年教師理想信念不堅定、敬崗愛業的意識不強，對教師職業缺乏基本的認同和敬業精神；教學不認真，教學效果差，教學評價低；對學生缺乏愛心和耐心，只教書、不育人，甚至不教書、不育人。

2、價值取向傾斜，注重個人名利

部分青年教師過分強調自我價值的實現，考慮個人名利多，不能正確處理個人與集體的關系，簡單、粗暴地用實用主義審視自身從事的職業以及和他人的關系。把學生、同事、學校僅僅作為自己可以利用的資源，甚至違反國法校紀，利用教師職務之便為個人謀取私利。

二、青年教師師德問題產生的原因

青年教師的師德問題是主客觀因素共同作用的結果，是市場經濟多元化發展、師德建設缺乏系統設計及青年教師理想信念、價值觀等深層次問題的外在體現。

1、市場經濟、社會多元化發展的負面因素對青年教師產生影響

隨著市場經濟的不斷發展和經濟全球化的縱深推進，社會大眾的思想不斷趨向多元化，人們的思想觀念和價值取向發生了重大變化，拜金主義、利己主義等現象滋生蔓延。部分青年教師身處其中，受到不良影響，過分關注個人的利益，出現重科研輕教學、重業務輕師德、重個人輕集體的傾向。此外，青年教師大多經歷簡單，缺乏對國情、社情的深入了解，社會主義核心價值體系構筑得不牢固，理想信念不堅定。

2、青年教師經濟地位、社會地位保障不足

經濟基礎決定上層建筑。青年教師的經濟地位、社會地位相對較低是產生師德問題的一個重要原因。青年教師由于年紀、經驗等原因，無論是在收入方面還是學校地位方面都處于相對弱勢，隨著社會競爭的日益激勵，青年教師飽受經濟收入和個人發展的雙重壓力，在壓力之下，青年教師很難將全部精力投入到日常教學科研之中。

三、高校青年教師師德研究現狀及存在問題

近年來青年教師師德問題受到前所未有的關注和重視，目前這方面的研究也取得了一定的成果，但是研究中也存在一些問題。

1、研究主要集中于存在的問題，對于改進的對策研究較為空洞

目前關于高校教師師德建設研究主要集中在提出問題，而提出問題是為了更好地解決問題。目前的研究多是提出一些理論層面的思路，宏觀方面的組織架構，但在實踐中的可操作性不強、指導性不強。

2、研究主要面向全體高校教師，專門針對青年教師師德建設的研究較少目前研究主要面向全體高校教師，對青年教師這一群體思想狀態、價值取向、心理特點和行為特征等缺乏全面系統的研究，針對性不強，效果不理想。

3、研究多集中在學校整體層面，從各級黨組織的角度加以研究較少

高校青年教師師德建設是系統工程，必須齊抓共管，分工合作，形成合力。在校黨委的領導下，各教學單位和教務處、人事處、校工會等行政部門共同參與。目前，研究多集中在學校的宏觀政策層面和行政部門職能方面，發揮各級黨組織作用方面的研究較少。

四、構建以校黨委為領導核心的，各級黨組織積極參與的青年教師師德建設體系

高度重視思想政治工作和群眾工作是中國共產黨的優良傳統和政治優勢。目前，我國高校實行的是黨委領導下的校長負責制，學校黨委是領導核心，高校中的各級單位均建立了完整的組織體系，這為開展師德建設提供了有力的組織保障。高校青年教師師德建設應充分發揮各級黨組織的力量，將師德建設納入黨建，以師德建設為抓手推進黨建工作，以黨建工作為載體加強、落實師德建設，從而實現雙贏。各級黨組織在師德建設中的目標和任務是不同的。學校黨委主要集中在宏觀決策層面、制度建設層面、政治保障層面；院系分黨委（黨總支）起著承上啟下的中間作用，如何將校黨委的決策、意圖和本單位的實際情況相結合是它的主要任務，也是師德建設的關鍵組織層面；黨支部作為最基本的黨組織單位，主要任務是在實際開展活動層面。

1、充分發揮校黨委領導整合職能，構建全校性青年師德建設的工作格局

（1）構建青年師德建設工作體系。學校黨委應充分發揮政治核心作用，統籌部署，構建以基層黨組織為主，工會、團委等其它群團組織為輔，以教師為主，動員學生及其他社會力量積極參與的青年師德建設工作體系。

（2）建立青年師德建設領導體系。學校成立師德建設領導小組，將青年師德建設作為師德建設的一個重要部分來單獨組織落實，校黨委書記擔任組長，分管人事工作的副校長擔任副組長。黨委書記親自抓青年師德建設，每年要為青年教師、新入職教師上“師德課”。 黨委辦公室、黨委宣傳部、人事處、教務處、科研處、研究生部、后勤處、工會的正職領導為領導小組成員。領導小組負責學校師德建設工作的總體部署和相關政策的制定、檢查、督促工作，同樣要對青年教師師德建設投入更多的關注。

2、充分發揮二級學院分黨委（黨總支）指導協調的作用，營造積極向上的學院氛圍

（1）制定符合學院發展實際的青年教師師德建設方案。二級學院分黨委（黨總支）在青年教師師德建設中有著重要承上啟下、溝通協調、示范帶動的重要作用。要把學校黨委在青年師德建設方面的宏觀決策與學院發展、學科建設情況等相結合，制定符合學院發展實際的具體可行的方案，努力營造相互促進、積極向上、奮發進取的學院氛圍。

（2）指導黨支部和學系的建設工作。二級學院分黨委（黨總支）應將支部建設與學系建設、學科建設相結合，實現黨務工作與業務工作的協調發展，根據實際工作需要，將支部建在教學科研團隊；加強教師黨支部書記的教育培訓，增強支部書記的黨性修養和綜合素質；適時將教師支部書記、青年教師骨干納入到黨政聯席會中，調動和發揮他們的工作積極性；指導支部、學系開展豐富多彩的教書育人主題活動。

（3）從學院的角度幫助青年教師解決實際困難。在高校中，教師的日常管理在學院。因此學院要及時了解青年教師的實際需求、思想動態，并給與指導和幫助。針對青年教師收入低，負擔重的問題，適當向青年教師予以傾斜，以解決他們的后顧之憂。對于從學院層面不能解決的問題，及時向學校黨委反映，做好溝通協調工作。

（4）加強青年教師黨員發展工作。教師黨支部要針對青年教師入黨積極性有所降低，特別是青年教師黨員比例呈下降趨勢的現狀，切實加強青年教師的發展工作和思想政治教育工作。對有入黨要求的青年教師，要進一步改進聯系人制度，加強與入黨積極分子的溝通、交流，加大對入黨積極分子的培養力度。此外，要特別重視青年學科帶頭人、高學歷青年教師和業務骨干的發展工作。他們是青年教師中的優秀代表，一定程度上影響和帶動著周圍的青年教師，因此要充分利用影響力，發揮示范、帶動和導向作用，注重對他們的政治培養。

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基金項目：對外經濟貿易大學2013年黨建研究課題資助。

作者簡介：苗冬青，女，對外經濟貿易大學文化藝術部主任，講師，主要研究思想政治教育、心理健康教育。