如何發揮電視娛樂節目的教育功能

[摘 要] “教育”這個詞似乎跟電視娛樂節目并無關聯，其實不然，真正優秀的娛樂節目不僅僅是“取樂”觀眾，更應“寓教于樂”，讓觀眾不僅“看”，更學會“思”。本文將以湖南衛視2013年全新編排的優秀娛樂節目為例，初步探討如何讓電視娛樂節目發揮“教育”功能。

[關鍵詞] 電視娛樂節目；教育功能；湖南衛視

“限娛令”頒布后，對于各大衛視的綜藝節目都有巨大的沖擊，尤其對于以“娛樂”立臺的湖南衛視，更是當頭一棒。[1]如何整改娛樂節目脫離“三俗”，如何在退出黃金檔的情況下讓娛樂節目能夠吸引觀眾眼球而又能給觀眾以啟迪教育的作用就成為湖南衛視的首要課題。2013年開春以來，湖南衛視進行了一系列的摸索，幾檔新推出的娛樂節目都獲得了成功，同時還將一些積極正面主流的思想滲透給觀眾，潛移默化地“教育”觀眾，真正意義上做到“寓教于樂”。

一、《我是歌手》：“專業音樂”教育，極致品質享受

《我是歌手》是引進韓國節目版權加以本土化創新的一個音樂真人秀節目，這個節目一經播出就引發收視狂潮和熱議，好評不斷，觀眾直呼“過癮”。它采用國內前所未有，采用7位成名歌手進行專業音樂的競技與較量，不僅對泛娛樂化背景下一些所謂流行音樂當道的市場一次強有力地沖擊，更讓觀眾能從中領略音樂的真正魅力。

《我是歌手》的舞臺，最強大的力量就是把歌手還原成“草根”，讓他們褪去光環，從最初的起跑線開始，一切只用“音樂”而非“名氣”證明實力。而湖南衛視更精挑細選500位大眾投票評審，選出具有真正音樂涵養的聽眾進行當場投票，這也保證了賽制的公平公正性，讓音樂本質展現得更加淋漓盡致。

不挖明星背后的故事，不靠動情地敘說，開場后燈光亮起，伴樂響起，演唱開始，歌手所能傳達給觀眾的，只有音樂。同時湖南衛視精妙地選擇了不同時代的歌者，讓不同時代的流行元素“百花齊放”，讓觀眾能從中學到不同時代的音樂元素和音樂精神。

歌手感人至深的歌聲“對于勞碌迷茫的現代人來說是回憶的喚起、情感的共振、心靈的治愈，也是可貴的精神食糧”，才讓觀眾產生了“音樂在穿過骨頭撫摸心靈”般回味無窮的感受，《我是歌手》成了觀眾長久以來苦苦尋找的音樂“心靈雞湯”。[2]這樣的娛樂節目已經不再是娛樂層面的身心享受，更是一種專業音樂素養的啟迪與教育。

二、《奇舞飛揚》：“情感”教育，溫暖而勵志

與之前《舞林大會》、《舞動奇跡》等明星舞蹈節目不同，湖南衛視推出的《奇舞飛揚》是一檔“草根”勵志的大型舞蹈秀節目，而且首次采用淘汰評委制，改變了以往評委一家獨大的局面，增加了選手的主動權。

當然節目形式新穎讓觀眾耳目一新只是一方面，更重要的是這個節目讓選手用舞蹈來表達內心的情感。每組選手都有著不同的人生經歷，有些身殘志不殘，有些人窮志不窮，有些不畏艱辛努力追夢，來到這個節目，只為尋求平臺，實現夢想，“努力”，“恒心”，“堅持”等積極向上而又溫暖勵志的情感因素洋溢其中，讓整個節目充滿感動而又給人留有深思。

三、《快樂男聲》：“偶像”教育，青春而活力

湖南衛視一直是年輕收視群體的引領者，而今年的《快樂男聲》再一次牢牢鎖住了年輕觀眾的眼球。十年選秀匆匆而過，有人多次預言選秀已死，但湖南衛視重新創新編排，“干掉無趣”主題以及四大青春偶像評委一經公布，便再一次打破了這個預言。

“干掉無趣”是指“干掉”哪些無謂的名譽、負擔，釋放真正的音樂精神，努力上進成為真正的偶像，2013年的《快樂男聲》的舞臺上看不到哭哭啼啼的畫面，看不到各種流言蜚語的亂議，只有如何提高音樂素養，如何成為全面偶像的探討。這讓年輕觀眾也能從中感受到偶像的力量，從而成為一種精神的標桿。這檔娛樂選秀節目，湖南衛視不僅讓它成為娛樂風向標，更成為年輕人用赤子之心，勇敢追夢的心靈范本。

四、《爸爸去哪兒》：“正能量”教育，成長與成熟

《爸爸去哪兒》是湖南衛視2013年第四季度重磅推出的親子類娛樂節目，這是中國首檔明星父子（女）農村互動的真人秀節目。這個節目在筆者完成此文前剛剛開播一期，但微博、微信、貼吧上的零差評，足以可見這檔節目的成功性。

這檔節目完全采用全方位真實記錄五隊明星父子在遠離城市，來到農村，感受沒有“媽媽”，沒有優越生活條件的平凡人生活。節目中一系列的活動設置，真實展現了父子、父女間的不適應到適應再到享受的過程，這個節目最大的特點在于真實，而且給予觀眾超多的“正能量”教育，孩子們活動后的成長，父親們活動后的成熟，這些都讓觀眾在笑聲中深思，如何才能做一個稱職的父母，如何才能讓孩子更好的成長。湖南衛視這一檔娛樂節目無疑開辟了國內親子教育娛樂節目的先河，也讓娛樂節目逃離僅以“娛樂”示人的“怪圈”。

五、結語

湖南衛視2013年推出的這幾檔娛樂節目，不僅娛樂元素豐富多彩，更重要的是其娛樂節目在“娛樂”過后，讓觀眾得以受到切身的啟迪和教育。這不僅為其他衛視提供了如何做好電視娛樂節目的范本，更為電視娛樂圈注入了一劑清新的空氣，讓娛樂與教育能夠更加完美地融合。

參考文獻：

[1]蔣夢惟.衛視“后限娛令時代”路在何方？[N].北京商報.2011-10-10；

[2]趙博君.成功選秀節目所體現的社會價值[J].絲綢之路.2013年第8期。

作者簡介：尹冰（1989—），男，漢，上海理工大學出版印刷與藝術設計學院2012級研究生，專業：新聞傳播學。