淺議技工學校法制教育工作

摘 要：青少年法制教育工作越來越受到社會各界的重視，學校為此做了大量工作，但目前在技工學校中法制教育仍存在諸多的不足之處，文章聯系了技工學校的自身情況，對技工學校的法制教育情況提出了幾點意見。

關鍵詞：法制教育；技工學校；青少年

不論是小學亦或是其他機構都應該關注法制教育活動，整個社會也要認真地關注。學校在開展該項教育工作的時候，應該切實的宣傳法制思想，積極地培育懂法守法少年，防止犯罪現象出現。只有這樣才可以為后續的法制工作奠定堅實的基礎。但是，當前技工學校法制教育仍然存在著各種各樣的問題而難以發揮其應有的效果。

1 技工教學的時候，要高度的關注法制教育自身的關鍵意義

對于廣大的技工學校的學子來講，其目前正處在一種身心共同成長的時期。他們非常的易于接受新的內容，而且思維也很跳躍，不過其生理亦或是心理等都還處在成長的階段，沒有很高的明辨對錯的能力，而且不能積極的自控，當受到外在的干擾的時候，其就會表現出過于的激動的心情，很少會想到自身的做法會帶來什么樣的意義?，F在，在中國的犯罪案件中，有不少是青少年引發的，而且不斷的朝著變多的趨勢發展，同時還朝著低齡以及組織化的趨勢發展。通過分析，得知這些事件的導致要素非常多，比如家庭的，以及社會和學習等等。在這些要素中，他們不積極的開展法律學習，不了解法規知識，沒有法制思想是最為關鍵的一個要素。因為技工學習的學生來源非常廣，同時和一般的中學比對來看，其生源的學習成績并不是很好，同時其水平也有高有低，很多人都不愿意學習，沒有昂揚向上的激情。就算是個別學生剛開始的時候其學習成績還很好，但是因為自身沒有進入高中學習而感到失落，要么心理不平衡，要么悲觀失望，有的甚至具有破壞欲，對待學習往往消極懈怠、自暴自棄。因此斗毆、勒索、盜竊等案件在一些技工學校中時有發生，同學之間、社會人員與在校學生之間以強欺弱、“上供繳供”的現象發生頻繁，校園成為一個安全沒有絕對保障的地方。因此在技工教育中強調法制教育顯得尤其重要。

在現代法治社會中，是否具備法律素質，有無法律意識和法制觀念，是衡量個體社會化程度的一項基本標準。在開展素質教育的時候，必須要認真地關注法制。它是一項基礎性質的教育活動。只有積極的開展，才可以保證廣大的青少年能夠積極的學習法律知識，能夠懂得基礎的法規常識，能夠昂揚奮進，具有優秀的思想品質。對于這類學校的學生來講，因為它們學習的知識有著非常高的技術特征，他們比相同年齡段的人會更加早的開展工作。由于經濟高速前進，當前的優勢以及弊端都非常的多。任何運作有序的市場氛圍，任何優秀和諧的人際關系，都要依靠法治來維持。此時學習法律，了解法律就必然成了整個社會群體要認真的關注的內容。在完善中國特色社會主義法制建設的今天，商品交易異常活躍，公民個人權利的保障正日漸提高，人們的觀念也逐漸地由義務本位轉向權利本位。運用法律手段來維護自己的正當權利是公民的一項基本的能力。假如學生在踏入社會之后，對于基礎的法規沒有一點認識的話，其自身的權益受到威脅之后，也不能積極地應對，其必然是技工教育的失敗和悲哀。

2 現在的技工教學中法制工作的缺陷

現在，很多的學校都非常的關注智力的培養，過分的輕視品德的培育。只是看中其升學率等，未認真地落實素質教育。這點對于技工類的學校來說亦是如此。而且在開展法制教育的時候，缺少綜合的教課內容。目前只有很少的學校有德育課程，其中少量的涉及到一些法制的內容，大多數的學校都未積極的開展法制教育工作，沒有正規的教課書等，而且都不關注該項內容，不但沒有把這個課程單獨的設置，而且其任職的教師一般是別的教師兼職。很多學校聘請相關的人士擔任其法制副校長，不過具體情況并非如此，其只是為了應對上級的檢查而設置的，根本沒有實際的意義。由于技工學校的法制教育沒有硬任務、硬指標，因而也就沒有明確的職責和目標，形成法制課上與不上一個樣、上好上壞一個樣的狀況。

在大多數的技工學校中，法制教育的形式極其單一，長期的法制教育課程習慣于介紹觸目驚心的違法犯罪案例，再輔之以相應的法律法規條文，這些很難引起學生了解法律的興趣。諸多的刑事案件描述還可能過多的暴露社會陰暗面，讓學生產生畏懼心理不一定是壞事。對刑罰畏懼就不敢觸犯刑法，這也是刑罰在發揮震懾的功能，使人不敢犯罪，知道犯罪的成本，知道不能碰高壓線。這不是好事嗎？否則無知者無畏啊。另一方面，在法制教育管理中由于缺乏合力，學校教育和家庭教育脫節，學校與家長缺乏穩固的聯絡渠道，部分學校不重視家訪工作，家長不知道學生課外究竟在做些什么，學校、家庭、社會的教育不能有機結合。學生放學或放假回家后，主要是靠家庭與社會的教育，而許多家長把子女的培養全部寄望于學校，很少對自己子女進行有效教育，即使進行教育也很有限。特別是對已離開學校而未找到工作的青少年，由于學校管不了，家庭管不好，只有通過社會環境來約束。因此，造成法制教育脫節、死角現象突出。

3 應對方法

首先要認識到技工學校法制教育的重要性，加強法制教育工作的領導。使技工學校師生深刻認識到法制教育是青少年思想政治教育和素質教育的重要組成部分，是國家民主法制建設的一項戰略任務，是實現依法治校的一項基礎性工程。同時要健全組織，抓責任到位。為了使法制教育工作真正落到實處，要建立以法制副校長為龍頭，政教處、教導處為主體，班主任、政治教師為骨干的法制教育工作機構。把法制教育列入法制化管理軌道，要設立法制教育專門機構，做到有人管、有人具體抓，同時要加大檢查督促力度。

其次是法治教育的內容要豐富，要注重實效。技工學校要充分利用第二課堂和社會實踐活動，對學生進行生動、直觀的法制教育。通過舉辦文藝演出、征文演講比賽、知識競賽、模擬法庭等青少年喜聞樂見的教育活動，提高青少年法律知識水平，強化法律觀念。開辦法制宣傳園地，印發普法小冊子，開展法律咨詢活動，參觀監獄，旁聽有關刑事、民事、商事、行政案件的審判活動，請政法干警講法制課，開展學生“帶‘法’回家”普法實踐活動等，以生動、直觀、形象的活動形式，使青少年從中接受潛移默化的法律熏陶，讓學生在實踐中增強法的觀念。

4 建立科學的法制教育課程體系

法制教育課程是學校德育工作的組成部分，它既不應該表現為單純地對學生進行法律專業知識的灌輸和積累，也不應該僅僅是對學生法律專業技能的傳授和訓練。技工學校法制教育課程應該通過對學生生活的影響，在塑造學生人格方面發揮其積極的作用，讓學生在觸及自身生活的學習中不斷認識到“法治”對于保障個人利益和實現個人理想所具有的特殊意義，極大地喚起學生的主體意識、公民意識和權利意識，使學生重視自身的獨立人格、自由和利益。技工學校要重視法制教育在培養學生人格方面的重要作用，從而促進現代“法治”精神在學生中發揚光大，并為祖國未來的建設者和接班人指明方向。

參考文獻

[1]呂永貴.職業教育現代教學犯非法體系的構建[J].職業技術教育，2000（22）.

[2]韓雪.課程整合的理論基礎語模式評述[J].比較教育研究，2002（4）.

[3]婁玉琴.高職教學理論與實踐討[J].遼寧高職學報，2001（6）.