《動畫劇本創(chuàng)作》課程教學(xué)方法的改革與探索

摘 要：劇本創(chuàng)作是我系動畫設(shè)計專業(yè)學(xué)生重要的必修專業(yè)課，是動畫片制作的基礎(chǔ)部分。通過對動畫劇本寫作的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生通過本課程的教學(xué)使學(xué)生清晰動畫劇本創(chuàng)作概念，以及與其他文學(xué)形式的聯(lián)系與區(qū)別。了解動畫劇本中的人物塑造的特點以及在動畫劇本創(chuàng)作中的地位和作用。 培養(yǎng)學(xué)生能夠獨立創(chuàng)作動畫劇本的能力，并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作思維和文字運用能力。所以劇本創(chuàng)作教學(xué)方法的改革與探索具有實際的實踐意義。本文從劇本創(chuàng)作教學(xué)的改革教學(xué)方法進行探討。旨在提高該課程的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：動畫作品 劇本創(chuàng)作 教學(xué)改革

近年來，專屬劇本創(chuàng)作課程的理論書籍很少，大多數(shù)的劇本創(chuàng)作課程還是沿用以往電影劇本創(chuàng)作的模式進行課堂教學(xué)，這種教學(xué)方法淡化了課程的實際應(yīng)用特征，只能讓學(xué)生了解部分動畫作品的劇本創(chuàng)作工作，而無法全面的了解動劇本創(chuàng)作最核心的基礎(chǔ)理論。有經(jīng)驗的教師應(yīng)該嘗試將傳統(tǒng)的電影劇本創(chuàng)作技巧應(yīng)用到動畫劇本的創(chuàng)作中來，再次，我們應(yīng)該打破理論與實踐的界限并將它們結(jié)合在一起。

為了更有利于動畫學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展 ，探索適應(yīng)發(fā)展的動畫專業(yè)特色教育教學(xué)手段，本文旨在教學(xué)模式規(guī)范的研究范圍內(nèi)進行系統(tǒng)的教學(xué)方法探索。在具體實踐過程中不斷探索新的教學(xué)方式方法。

1.從教學(xué)方法上進行改革，改革以往教學(xué)過程的憑空創(chuàng)作。動畫劇本創(chuàng)作總會有一個立足點來激發(fā)構(gòu)思并展開故事情節(jié)。教學(xué)中應(yīng)該不斷地探索這種方法，并積極嘗試闡述通過一個主題或一段情節(jié)進行創(chuàng)作的可能性， 同時，結(jié)合更多的改編已有教材的例子，來達到最佳的教學(xué)效果。

2.將動畫的基礎(chǔ)知識貫穿動畫劇本創(chuàng)作課程始終，無論這動畫藝術(shù)的本體語言是什么，其重要的的目的都是講述一個完整的故事。動畫藝術(shù)的發(fā)生與發(fā)展尤其與故事有著莫大的關(guān)系，在實際教學(xué)中利用故事構(gòu)建工具來設(shè)計簡單的敘事框架。將敘事創(chuàng)新的理念融入其中。在這個過程中，始終以分析、講解、學(xué)生討論的形式來引導(dǎo)學(xué)生的劇本創(chuàng)作思維的過程，同學(xué)間通過討論、合作可以達到在創(chuàng)作上的互補，從而獲得了更好的創(chuàng)作效果，提高學(xué)生劇本創(chuàng)作的能力。同時，考慮到動畫媒介的需求，用多媒體課件的方式給學(xué)生多觀摩一些國內(nèi)外優(yōu)秀的動畫作品，在觀摩中進一步仔細分析、說明傳統(tǒng)的劇情構(gòu)思手法是如何影響動畫的某些寫作手法的。

3.遵循將其他傳媒文本寫作融入到動畫劇本創(chuàng)作教學(xué)的原則，將動畫作為一種媒介表現(xiàn)形式與其他媒介的不同之處進行類比和比較同時結(jié)合動畫文本實例分別進行剖析講解。從不同情境中獲取動畫劇本創(chuàng)作最重要的信息。至關(guān)重要的是快速了解動畫文本寫作的特殊語言，動畫是一種不同于其他媒介的表現(xiàn)形式。任何相關(guān)的寫作者只有在掌握了動畫的特殊語言和傳統(tǒng)的劇本作者所應(yīng)具備的技巧和知識的前提下才有可能成功地進行動畫的創(chuàng)作和探索。動畫作為一種非常獨特的寫作媒介要想充分發(fā)揮動畫幻想和非現(xiàn)實的基礎(chǔ)，這是動畫區(qū)別于電影和電視等表現(xiàn)形式的決定性因素。

4.通過研究人類的心里、情感和身體運動機制等人類特殊的情緒或意識狀態(tài)，解析由夢境、記憶、超現(xiàn)實幻想、冥想狀態(tài)和表達不清或無法表達的經(jīng)歷所帶來的強烈感覺。來探索用視覺模式去展示人類內(nèi)心狀態(tài)和內(nèi)在感覺的最佳表達方法方法，來進行動畫劇本創(chuàng)作的基點。這種方法也是最有力地定義出動畫在解釋和精確展示人來狀態(tài)方面的獨特的一種寫作結(jié)構(gòu)。通常，一旦這種方法被學(xué)生真正地正視和執(zhí)行，他們能夠?qū)W(xué)生的創(chuàng)作激情轉(zhuǎn)化為一種很好的個人情感最真實的體驗，進而使學(xué)生掌握動畫本身寫作的一種絕佳的表達方式。

5.堅持以國際化語言講述中國文化傳統(tǒng)，創(chuàng)作出具有本國特色的動畫藝術(shù)作品。劇本作者要擅長捕捉生活中的故事原型，必須時刻聆聽他、觀察和自我充電，一定要將日常生活看作是創(chuàng)作的源泉。從生活中挖掘中國中國傳統(tǒng)文化特色，中國特色就是要有一種對真實生活的表達。不管它們呈現(xiàn)何種方式或何種狀態(tài)。教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生源源不斷地收集寫作素材，并掌握動畫寫作的獨特技巧有助于學(xué)生進一步展開動畫劇本的創(chuàng)作。走以國際化語言講述中國文化傳統(tǒng)的動畫劇本創(chuàng)作路線在教學(xué)實施過程中為學(xué)生獨立創(chuàng)作動畫作品提供了良好的出發(fā)點。

結(jié)語：在高校動畫人才培養(yǎng)計劃中，動畫劇本創(chuàng)作是一門針對學(xué)生創(chuàng)新寫作能力進行訓(xùn)練的專業(yè)必修課。教學(xué)中要使學(xué)生了解動畫劇本作者不僅要用傳統(tǒng)的方式來寫作，而且還要隨時關(guān)注劇本的視覺化過程和其他相關(guān)藝術(shù)家在這個過程中起到的作用；還要掌握動畫的特殊語言在動畫劇本創(chuàng)作中的重要性。因此，從動畫的基礎(chǔ)、教學(xué)方法、與其他傳媒文本寫作的類比和探索動畫的內(nèi)在結(jié)構(gòu)以及堅持以國際化語言講述中國文化故事這五個方面切入，進行教學(xué)方法的改革與探索，具有極強的必要性。本教學(xué)改革結(jié)合之前的經(jīng)驗教訓(xùn)邊教學(xué)邊總結(jié)，旨在引導(dǎo)學(xué)生在動畫創(chuàng)新寫作及動畫電影語言的探索上走出一條新路。

參考文獻：

[1] [英]保羅.威爾斯著.劇本創(chuàng)作.大連理工大學(xué)出版社.2008.1.

[2] 周鮚著.動畫電影分析.暨南大學(xué)出版社.2007.9.

作者簡介：秦銘悅（1975.8.29-），女，漢族，吉林省吉林市人，講師，碩士學(xué)位，設(shè)計藝術(shù)史論。