新形勢下高等職業教育課程改革探討

[摘 要] 在市場經濟迅速發展的形勢下，職業教育的課程將面臨新的改革。努力通過職業教育課程的改革讓職業教育培養的人才規格愈來愈適應社會經濟技術的發展，讓職業教育的課程改革與時俱進，更好的促進中職教育的良性發展必將是成為我們每個中等職教工作者的共同責任。

[關鍵詞] 改革；創新；統一

隨著我國經濟和社會的發展，其對教育尤其是職業教育提出了新的要求，而職業教育改革是一項復雜的工程，近年來，我國的職業教育改革通過實踐取得了一定的成績，呈現出一派欣欣向榮景象，但是職業教育的膨脹發展與社會對應用型人才的需求之間卻存在著不適應，這樣反而制約了職業教育的穩步發展，因此對職業教育課程改革的呼聲日益高漲。那么職業教育課程需不需要改革？如何進行改革？本人想就這一問題談談自己的一些看法。

一、職業教育課程體系存在的弊端

1、職教課程體系與當前社會需求的矛盾

雖然國家鼓勵并大力支持職業教育，但其生源質量相對較差，而教育教學方法的陳舊，培養出來的學生難以適應社會的變化，這樣便導致職業教育陷入了招生困難，乃至發展緩慢。究其原因有多方面，但職教體系與當前社會需求之間的矛盾卻是主要原因之一。

（1）職業的定向培訓與職業應變能力之間的矛盾

隨著我國社會經濟的發展，社會越來越需要應用型的職業畢業生，但是，企業卻青睞具有相當熟練程度的技能和經驗的“特殊人才”。

（2）知識的傳授和能力的發展之間的矛盾。

傳授知識是發展能力的基礎，發展能力是傳授知識的最終目的。在學校，基礎教育要求學生掌握基礎文化和專業知識，而現實的社會又要求職業教育必須有利于學生選擇適合自己個性特點的職業。目前的職教課程注重的恰好只是知識的傳授和基本技能的訓練。

2、職教課程體系在教學中存在的問題

目前職業教育課程體系的優點是：知識技能先后有序，知識積累循序漸進，教學便于開展。然而隨社會經濟的發展，這種課程體系在實際教學中的問題也逐漸顯現，歸納一下主要表現在以下幾點。

（1）教材內容廣泛

職業教育學校的生源相對來說較差，普遍存在基礎差，綜合素質不強，學習習慣不好等問題。由于教材的內容具有很強的理論性和廣泛性，而忽視了學生的實際運用能力，這樣，便造成了理論和實踐的脫節，從而大大削弱了學生的技術能力。

（2）學習目標模糊

目前對于中職教育所要達到的標準有不同的提法：“獲取技術等級證書”、 “為就業服務”等等，然而隨著社會需求的變化，以上無論哪種目標，處理不好都會影響職教課程正常實施乃至革新。

（3）課程設置脫離實際

目前職業教材的內容比較陳舊，與此同時，文化課，專業課與實踐課之間也很難銜接，這樣，不僅不能適應社會需要，也不利于學生應用和創新能力的培養。

二、新形勢下中職教育課程改革的幾點思考

1、新形勢下中職教育課程改革的重要性

隨著我國職業教育的發展，大家已經意識到課程設置對中等職業人才培養的重要性。許多專家以及身處教育一線的經驗豐富的教師都在積極探索、嘗試各種符合中國職業教育特色的課程模式，努力突出職業教育的課程特點，來培養和提高職業人才的全面素質和綜合能力。

2、新形勢下職業教育課程改革內容及發展方向

（1）就業與繼續學習的統一

學校教育主要對準第一次就業崗位，即讓學生能達到一定的操作水平，所以它培養出的學生取得雙證甚至幾證是很自然的結果。而崗前培訓主要是針對員工提出的高技能要求。因此，就業并不是學習的終點，反而是繼續學習的起點

（2）寬知識與專技能的統一

隨著經濟尤其是高新技術的發展，那些以單項操作技能為主的勞動者將不再使用未來人才市場的需求，因此在職業教育課程設置過程中，應考慮到更寬的知識與技能面。但目前企業的招工現狀著重突出“專”的特色，即強調員工能滿足立刻頂崗的需要。所以在課程設置中可以采用寬基礎，活模塊的方法。寬基礎是指基礎知識和技能課程，即必修課，這部分內容可以連續實施。活模塊是指根據高職的升學要求或者專業需求設置的課程，即選修課，這部分內容可以在高年級實施。按照這種學習方式，既能完成對基礎知識的學習，也能讓學生對其所學的專業有所了解，大大減少了學習的盲目性。

（3）穩定性與靈活性的統一

靈活性是指教育能夠適應社會經濟的發展，及時進行調整。由于市場需求與預想不合，千變萬化，因此需要建立靈活的機制，增強專業設置的靈活性，可以在穩定的主干專業基礎上，設置一些熱門專業，新興專業以及時調整專業方向，從而更適應社會的需求。

（4）傳統課程模式與創業課程模式的統一

在經濟迅速發展的新時期，市場對有創新意識人才的需求更加迫切，因此把創業課程和傳統課程很好的運用是很有需要的。創業教育是培養人的創業意識、創業思維、創業技能等各種創業綜合素質，并最終使被教育者具有一定的創業能力的教育。職業學校可以在專業課程中融入公關、管理等教學內容，培養、組織并鼓勵學生參與創業實踐的意識。

在市場經濟迅速發展的形勢下，職業教育的課程將面臨新的改革。努力通過職業教育課程的改革讓職業教育培養的人才規格愈來愈適應社會經濟技術的發展，讓職業教育的課程改革與時俱進，更好的促進中職教育的良性發展必將是成為我們每個中等職教工作者的共同責任。

作者簡介：郭鵬，江蘇城市職業學院張家港辦學點，研究方向：職業教育。