2013年11期
刊物介紹
《文學(xué)教育》是大型學(xué)術(shù)期刊 ，多年來(lái)，刊物受到各界好評(píng)，社會(huì)影響大，發(fā)行量在同類期刊中位居前列?！段膶W(xué)教育》每年有多篇文章被中國(guó)人大復(fù)印資料等權(quán)威期刊全文轉(zhuǎn)載
文學(xué)教育·中旬版
文學(xué)評(píng)論
- 《西游記》與明代民間宗教的信仰生活
- 《圍城》諷刺藝術(shù)的繼承與創(chuàng)新
- 《鼠疫》的敘事視角及其功能分析
- “五四”鄉(xiāng)土小說(shuō)作家的知識(shí)分子立場(chǎng)
- 淺論毛澤東詩(shī)詞與中國(guó)詩(shī)歌的發(fā)展
- 論晏殊詞的生命意識(shí)
- 《詩(shī)經(jīng)》中的審美意蘊(yùn)
- 《夜訪吸血鬼》中吸血鬼形象文化意蘊(yùn)及人性演變
- 論《灰蒙蒙的天》中所蘊(yùn)含的精神分析原理
- 《項(xiàng)脊軒志》解讀
- 《睡谷的傳說(shuō)》與《桃花源記》之相似性
- 先秦服色的尊卑禮俗
- 現(xiàn)代詩(shī)歌意象的跳躍性
- 勞倫斯在《查泰萊夫人的情人》中的心理體現(xiàn)
- 讀《行走中的玫瑰》有感
- 米勒“重復(fù)觀”背景解析
- 淺析陸游詩(shī)歌的愛(ài)國(guó)主義情感
- 《推拿》中尊嚴(yán)的書寫
- 從伍爾芙的文學(xué)創(chuàng)作談文化環(huán)境與文學(xué)的關(guān)系
- 關(guān)于《伐檀》和《察今》胡、素、飧的解釋
- 論李長(zhǎng)之“反功利”的批評(píng)態(tài)度
- 談古代詩(shī)歌中物情與人情乖離的現(xiàn)象
- 《純真年代》中梅·韋蘭的希伯來(lái)主義寓意
- 無(wú)錫詩(shī)詞教學(xué)資源開(kāi)發(fā)個(gè)案分析
學(xué)術(shù)沙龍
- 現(xiàn)階段高校圖書館進(jìn)行創(chuàng)新管理的探討
- 國(guó)際商務(wù)談判中的跨文化問(wèn)題及溝通技巧
- 朋輩輔導(dǎo)之代理班長(zhǎng)制度對(duì)新生的實(shí)際影響
- 中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)背景下的中原傳統(tǒng)文化開(kāi)發(fā)與利用
- 以十八大精神為指導(dǎo)創(chuàng)新高校學(xué)生黨員教育管理模式
- 淺析高職高專院校產(chǎn)學(xué)合作教育
- 中西文化下合作原則和禮貌原則的差異
- 淺析被“閹割”華裔男性身份之原因
- 高職院校物流管理專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的實(shí)踐探索
- 關(guān)于提高學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的教學(xué)探討
- 90后大學(xué)生情商教育的內(nèi)容與途徑
- 對(duì)高校學(xué)籍檔案管理工作的思考
- 中職班主任對(duì)班級(jí)“管”與“不管”的辨證思考
- 對(duì)高職院校思想政治教育中群體動(dòng)力的思考
- 高校經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助需要人文關(guān)懷
- 淺析高校武德教育與校園精神文化安全
- 新課改下建立體育課堂策略的必要性
- 淺談新形勢(shì)下西藏高職院校學(xué)生管理
- 信息技術(shù)在高校檔案管理中的應(yīng)用
- 高校教師績(jī)效考核評(píng)價(jià)指標(biāo)體系結(jié)構(gòu)分析
- 目前我國(guó)高校新聞教育存在的問(wèn)題
- 構(gòu)建我國(guó)大中型公共體育場(chǎng)館管理運(yùn)營(yíng)模式的研究
- 交際禮儀在實(shí)際教學(xué)中存在的問(wèn)題和改進(jìn)方法
- 改進(jìn)自學(xué)考試工作的思考
- 人本管理在高校學(xué)生管理中的應(yīng)用
- 促進(jìn)體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究
- 加強(qiáng)高職院校學(xué)生黨建工作的思考
- 新形勢(shì)下高等職業(yè)教育課程改革探討
- 淺談技工教育工學(xué)結(jié)合的構(gòu)建
- 遠(yuǎn)程學(xué)生管理存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 英漢交替口譯工作記憶的心理機(jī)制
語(yǔ)言研究
- 西漢互譯中由語(yǔ)言差異造成的不可譯現(xiàn)象
- 教師啟動(dòng)的修正啟動(dòng)方式
- 二語(yǔ)詞匯習(xí)得理論對(duì)教材編寫的啟示
- 預(yù)制語(yǔ)塊在高職高專聽(tīng)力教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于創(chuàng)新高職英語(yǔ)教學(xué)方法的探討
- 日語(yǔ)“テイル”形表示經(jīng)驗(yàn)用法的成立條件
- 日語(yǔ)動(dòng)詞的配價(jià)初探
- 美國(guó)俗語(yǔ)俚語(yǔ)對(duì)對(duì)碰
- 職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)課堂教學(xué)的幾種輔助形式
- 素質(zhì)教育背景下小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的思考
- 論高職英文電影賞析課程設(shè)計(jì)
- 口語(yǔ)教學(xué)方法淺談
- 虛擬語(yǔ)氣的用法淺議
- 中醫(yī)翻譯淺談
- 自主選擇分層教學(xué)模式的構(gòu)建
- 口語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生主觀能動(dòng)性的激活
- 克拉申“i+1”理論的探討
- 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代依然要向字典學(xué)習(xí)
- 國(guó)內(nèi)中職生閱讀能力研究現(xiàn)狀調(diào)查
- 漢語(yǔ)“把”字句的句法結(jié)構(gòu)
- 高職高專韓語(yǔ)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)存在問(wèn)題及解決策略
- 英語(yǔ)報(bào)刊閱讀課程教與學(xué)中所存在的問(wèn)題
藝術(shù)殿堂
中文教育
- 審美教育在語(yǔ)文課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中語(yǔ)文教學(xué)與信息技術(shù)整合初探
- 中職語(yǔ)文閱讀教學(xué)的智慧
- 多種途徑提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量
- 多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的人文情懷
- 淺談作文習(xí)慣的養(yǎng)成
- 信息技術(shù)應(yīng)用于語(yǔ)文教學(xué)的研究
- 大學(xué)語(yǔ)文在高職院校培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)實(shí)力和能力的作用
- 如何對(duì)待中職語(yǔ)文課日益邊緣化
- 古詩(shī)詞有效性教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)
- 語(yǔ)文教學(xué)中的讀寫教學(xué)策略研究
- 運(yùn)用現(xiàn)代手段讓語(yǔ)文教學(xué)成效快速提升
- 激發(fā)中小學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣
- 活化語(yǔ)文教學(xué)方法 拓展學(xué)生思維空間
- 對(duì)安徽省高考作文命題的評(píng)析
- 《假如給我三天光明》教學(xué)案例
教學(xué)藝術(shù)
- 文本互涉：經(jīng)典文學(xué)教本閱讀對(duì)話策略分析
- 以就業(yè)為導(dǎo)向與高職生可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)
- 少教多學(xué)在應(yīng)用文寫作課教學(xué)中的實(shí)施
- 關(guān)于園林設(shè)計(jì)課程教學(xué)改革分析
- 趣味教學(xué)對(duì)課堂教學(xué)的促進(jìn)作用
- 高中德育教育與心理健康教育的融合
- 論學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 口語(yǔ)課教學(xué)改革淺談
- 在思想品德教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
- 新課標(biāo)下初中政治教學(xué)的創(chuàng)新與實(shí)踐
- 關(guān)于PBL教學(xué)方法在供應(yīng)鏈課程中的應(yīng)用
- 小學(xué)班級(jí)動(dòng)態(tài)管理的實(shí)踐與研究
- 輔導(dǎo)員微博在高職網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中的應(yīng)用
- 精心設(shè)計(jì)問(wèn)題情境 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
- 互動(dòng)式教學(xué)法在教學(xué)中的應(yīng)用
- 讓大學(xué)班級(jí)靈動(dòng)起來(lái)
- 體驗(yàn)式習(xí)作，讓煩惱“跑光光”
- 淺談中班幼兒早期閱讀能力的培養(yǎng)
- 高職院校國(guó)防教育與學(xué)生的民族精神培養(yǎng)